--精心设计校园文化着力提升学校品位校园文化建设是学校育人工作的全面系统工程,它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革。

引导师生提高思想道德素质，开发学生智力,增进学生身心健康,丰富文化生活，帮助他们树立正确的审美观点以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。

近年来，从中央到地方的各级教育主管部门相应出台了“关于大力加强中小学校园文化建设的通知”（有教育部教基[２００6]5号文件,荆教监[2010]2号文件以及监教监［2009]19号文件）。

为了促进学生健康成长,打造学校形象，提升学校品位,我校根据镇教管组关于征集学校文明用语和加强学校文化建设的要求，在校长熊甫同志的统一部署下,全校师生齐心协力，加强了校园文化建设,现将我校文化建设情况汇报如下:一、建立机构，推进校园文化建设校园文化是一种高超的德育教育艺术。

它的最大特点在于能潜移默化地影响、同化环境中的每一个人。

校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化地对学生进行教育。

为了保障校园文化建设的效果,首先,我校成立了校园文化建设领导小组，以校长熊甫为组长,负责总体构思;以贺斌、陈瑞安为副组长，具体负责校园文化建设的督促和指导;由校长办公室统筹校内各项文化环境建设的选题与审核；通过政教处、教导处、总务处、少先队大队部及各年级组互相配合，全面开展相关的教育与活动。

其次召开了两个专题会议,一是“学校教育教学工作推进会”,会上熊校长对我校校园文化建设的意义、内容、方式、构想作了重要讲话。

二是重点召开了班主任专题工作会，会上学校就各班怎样开展征集文明用语、行为文明、礼仪、班级个性化化命名及班级布置进行了周密的安排。

通过两个专题会,使全体师生激情澎湃融入到校园文化建设之中，为创建有创意、有特色、有实效三有校园文化环境而努力工作。

二、精心设计,渲染浓郁的文化氛围校园文化能反映出一所学校的办学水平,体现校园的人文精神,为此,我校明确提出并细化了校园文化建设内容。

具体为:1、精神文化建设。

其中包括学校校徽、校训、校风、教风、学风、学校精神、办学理念、奋斗目标、教师誓言及教师的师德师风建设等。

2、物质文化建设。

含教学设施硬件建设，校园环境建设，师生生活卫生习惯和校园绿化美化等内容。

3、活动文化建设。

学生活动文化包括升旗仪式、主题班会、少先队活动、大家唱大家跳活动、学雷锋活动、“六一”庆祝活动、冬季运动会、元旦文艺汇演以及读书读报等等。

教师活动含校本培训、教学反思、读书笔记、课件制作、外出进修考察学习、家访等４、制度文化建设。

包括各种制度的制订、管理、落实等。

５、课程文化建设。

除按大纲开足课时,开齐课程外，还开设校本课程，如写字课、手工课等。

另外学校制订了《白螺小学校园文化实施方案》和《白螺小学征集文明用语实施方案》。

政教处在校内利用拉横幅,贴喷绘,开班主任会等形式,进行大力宣传，在全体师生中广泛征集校园文明用语共计5０0余条。

最后，学校筛选了百余条精心设计，创设了浓郁的文化氛围。

1、体现“区域文化”的教育功能我们注重校园不同的区域要体现不同的文化。

在校门外镌刻着学校校训“文明、勤奋、求实、进取”。

这八个鲜红的大字，引领师生的教育行为，对外彰显白螺中心小学的教育品质。

校门内粘贴着“走出校门，你就代表着白螺小学的形象，肩负着白螺小学的荣辱。

”的巨幅标语。

用来警醒全体师生，每当迈出校门后,你的一言一行都要为学校负责，为社会做出表率。

靠近校门的围墙上印着少先队的口号“时刻准备着为共产主义事业而奋斗”。

在运动场地的围墙上，我们书写了伟人毛泽东的语录“锻炼身体，增强体质”,还绘上了形式多样的奥运会运动图案。

象征着积极向上的体育精神,诠释着运动、健康、阳光的体育内涵。

此外，我们还在教学楼的楼梯间、食堂内、厕所等区域均张贴一些提示语。

如食堂用语:“一颗粮,一滴汗，讲营养，我健康”。

厕所内张贴了“向前一小步,文明一大步。

”我们把“珍视童心，崇尚真爱。

依归童心，张扬个性。

开掘童心,启迪心智,融入童心，教学相长”的教学理念悬挂在教学楼的大厅前最显目的位置。

在电子显示屏上不断滚动出表现学校精神的语句:“团结协作,永不服输”和十二五学校发展目标：“超前的教学理念,过硬的师资队伍,先进的教学设配,优美的校园环境，人文的内部管理,一流的教学质量,创新的校园特色,完好的社会声誉”。

在不同的区域集中体现一种文化,使文化布置更具有震撼力和教育性。

2、发挥“走廊文化”的熏陶作用不要小看了一面墙、一根柱、一根梁,它可以是文化的折射。

大街上，居民住房的墙上随处可见一些广告和宣传标语，这说明了,墙也是可以传播文化的。

校园作为学习成长的地方,更是应当利用每面墙,每根梁柱来传播文化，潜移默化，以此激励学生学习兴趣、陶冶学习性情。

为此，根据小学生的年级特点和年龄特点，我们在个教学楼的楼层走廊上方布置了上百幅不同内容的名人名言、《论语》、《三字经》、唐诗宋词以及寓言故事。

一楼是一、二年级学生，他们年龄小,知识面窄，我们布置了“小学生行为规范歌”，“健康成长”，“书是人类的精神粮食”等语句，还配有一些卡通画片,以低年级学生的喜见乐闻的形式展现。

二楼以感恩教育为主题,三楼以国学为主题。

上下楼道横梁上也都是科学家和小学生励志的格言。

我们通过营造一种书香的氛围，让学生深受氛围感染，多读经典，做文化少年。

3、张扬“班级文化”的自我个性教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。

在班级文化建设方面，学校采用了两条腿走路的形式进行布置。

一是学校整体规划,统一布置。

在前面的黑板上方张贴国旗和校训,使学生受到爱国爱校的教育；在两边的墙壁上挂了四幅名人画像,用来激励学生热爱科学,热爱学习。

在后面的黑板上方张贴了美国教育家古诺博的一段话:“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败,‘我'是决定性因素。

我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。

身为教师，我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。

”这段话既是文化警示，更是师德警钟。

每节课都能提醒教师课堂上注意个人的情绪，知道自己既是教育者，也是教育的工具。

在我的教鞭下就有瓦特，讥笑中有爱迪生，冷眼里有牛顿。

使教师能根据不同层次的学生因材施教，循循善诱。

二是学校创造性地让全校师生共同参与年级、班级文化建设，张扬学生个性。

在老师的指导下,学生自主设计的班级文化，凸现出班级特色,散发出浓郁的文化气息。

“太阳精灵班”“寒梅傲雪班”“步步高中队”“雏鹰中队”“梦想中队”……每个班级或以ＱQ昵称名字命名,或是用最能体现班级特点和凝聚力的词汇为名，还将本班提炼出的班训,学习目标等在醒目位置展示，再配有班级师生合影照,增强班集体的团队精神和集体荣誉感。

教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。

彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意:名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任;“学习园地”展示了学生各类优秀作品,使学生感受到学习的快乐、知识的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班,坚定了信心,每一颗“星星”都让学生看到自己的点滴进步;“巧手慧心”展示学生的个性、才华。

各班还设立了读书角，科技角，以知书、爱书、读书、论书、写书为内容,培养师生读书习惯,以科技创新为引领,提升师生的创造力，让读书、创造提升品位,改变生活。

4、利用“广播文化”的宣传功能为了丰富学生的校园文化生活,提高学生的整体素质,少先队大队部组建了“红领巾广播站”。

每到周二、周四的八点半,小喇叭里一定准时传来这稚嫩的童声——“白螺小学红领巾广播站，现在开始广播了”。

从此,国家大事、学校新闻、好人好事、美文品读、成语故事、寓言童话等相继出台,轮流播放。

同学们在编辑、摘抄、播放中增长了才干，提高了素质;在轻松愉快的环境中丰富了知识,启迪了智慧,更重要的是培养了学生良好的学习习惯，营造了良好的学习氛围。

特别是“每周一首红歌”和课前一支红歌，像一股温泉无声无息的流淌，滋润着学生幼小的心灵；又如百品不厌的精神粮食,给人一种奋发向上，不断进取力量。

5、建立“网络文化”的现代气息打造先进完备的校园网络环境和现代化教学环境是学校的一个基本条件，所以我们十分重视校园文化的现代化建设。

学校以计算机网络为中心，网点布置到各个教室和办公室,健全校园信息交互平台，各室都通过交互平台,使信息做到快速传输交流,并相互补充教学资源库，相互交流学习各类名师优质课、教学讲座、教学图片素材、教学课件等资料,教师的电子备课只要传入校内电脑的“共享文件夹”中,老师们就可以相互学习讨论，学校亦可以准确的了解每个人的备教辅改情况,真正实现资源共享。

先进的教学设备、完善的教学设施为校园的文化注入了现代化的气息。

６、保证“制度文化”的促进作用校园制度文化建设是校园文化活动开展的保证,为规范学生在校行为常规,帮助学生养成良好的行为习惯，学校印发了《中学生日常行为规范》,制定了《白螺小学学生在校行为“十做到”“十不准”》《一年级新生入学教育细则》等制度。

学校还坚持民主议事制度,定期召开教职工代表大会,讨论决定学校的重大事项；坚持校务公开制度，利用宣传栏定期公布学校开支情况以及评优、奖励等结果；坚持依法治校、依法执教，严格做到按法律制度为依据，照规章制度行事，文明治校,文明执教，力争做到公开、公平、公正，为营造一个良好的校园文化环境提供了制度上的保障。

三、增加投入，保障校园文化建设顺利推进学校将校园环境文化建设作为全面实施素质教育、提高办学层次、塑造学校品牌的重要内容纳入学校整体工作和长远规划中，提出要按照“高起点规划、高标准建设、高品位发展”的要求,本着“一次规划、分步推进”的原则,坚持“布局合理,精心设计，美化到位,融生态性、艺术性、知识性和教育性为一体”的思路进行。

在进行校园文化建设中,学校还十分重视物质文化建设。

近年来学校投资40多万元完成了图书室、校园监控系统、水冲厕所等的建设改造;整个教学楼的内外重新粉刷;每个教室安装了防盗门窗,铺上了瓷地板砖,增添了班班通。

本期学校再次出资三万余元，打印了近20０张彩色图片，购置了电子显示屏1台,开通了校园网站,刷新了整个校园围墙。

这些建设和改造极大地提高了校园文化的层次,为深入开展校园文化建设起到了推进作用。

学校还打算在下学期安装一个12米长的金属宣传橱窗,开设书法特色课，成立校文艺队和体育队,为进一步提高校园文化的层次,深入开展校园文化建设创造有力的条件。