《学前儿童心理学》单元练习(1--2章)
一、选择题
1、心理学是一门研究（）的科学。
----------------------------------（）
A、心理过程
B、心理现象
C、个性心理
D、认识过程
2、人生最早出现的认识过程是：----------------------------------------（）
A、感觉和知觉
B、感觉和记忆
C、知觉和记忆
D、记忆和想象
3、“狼孩”的心理十分落后，回到人类社会后仍得不到正常的发展，这是由于：（）
A、遗传素质差
B、生理成熟慢
C、与人类社会隔绝
4、学前儿童心理研究的最基本方法是--------------------------------------（）
A、实验法
B、观察法
C、个案法
D、作品分析法
5、下列现象中不属于第二信号系统的是：----------------------------------（）
A、司机看到“减速慢行”的标志牌后马上放慢车速；
B、学生听到铃声去上课；
C、谈梅生津
D、谈虎色变
6、“延迟满足实验”属于：------------------------------------------------（）
A、实验室实验法
B、产品分析法
C、观察法
D、自然实验法
7、通过分析儿童绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的研究方法是：--------（）
A、测验法
B、观察法
C、实验法
D、产品分析法
8、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并
研究儿童心理的变化，这种方法称为：-------------------------------------（）A．观察法 B．自然实验法 C．测验法 D．作品分析法
9、“童言无忌”从儿童心理学的角度来看是--------------------------------------------------（）
A、儿童心理落后的表现
B、符合儿童年龄特征的表现
C、“超常”的表现
D、父母教育不当所致
10、学前儿童心理研究的最基本的方法是：-------------------------------------------------------( ) A．实验法B．观察法C．调查法D．作品分析法
11、个性心理包括：-----------------------------------------------------------------------------------（）
A、感觉、知觉和记忆
B、知、情、意过程
C、需要、动机和世界观
D、个性倾向性和个性心理特征
12、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是：------------------------（）A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化
13、心理现象分为：---------------------------------------------------------------------------------（）
A、心理过程与个性心理
B、认知过程与个性心理
C、情感过程与个性心理
D、意志过程与个性心理
14、儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为：
--------------------------------------------------------------------------------------------------（）
A、转折期
B、敏感期
C、危机期
D、过渡期
15、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究
儿童心理的变化，这种方法称为:-------------------------------------------------------（）A．、观察法B、自然实验法C、测验法D、调查访问法
16、.“绘人测验”所使用的研究方法属于：-----------------------------------------------------( )
A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验法
17、“仁者见仁，智者见智”，说明心理是：----------------------------------（）
A、脑的机能
B、对客观现实的反映
C、人脑对客观现实的主观映象
D、在实践中发生发展的
18、“染于苍则苍，染于黄则黄”，这句话说明了（）在儿童心理发展中的影响是巨
大的。
-----------------（）
A、颜色
B、遗传
C、环境
D、物质
19、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。
--------------（）
A、遗传素质
B、家庭教育
C、文化环境
D、生理成熟
20、儿童心理发展的关键期主要表现在：------------------------------------（）
A、儿童动作发展上
B、儿童智力发展上
C、儿童语言和感知觉发展上
D、儿童个性发展上
21、有自我中心思维特征的儿童处于认知发展的哪个阶段？--------------------（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
22、“守恒”发生在儿童心理发展中的哪个阶段？-----------------------------（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
23、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论的代表人物是：-------------------（）
A、桑代克
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、杜威
24、“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积“，这种观点是：-------------------（）
A、相互作用论
B、二因素论
C、环境决定论
D、遗传决定论
25、按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于：-------------------（）
A.感知运动阶段
B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段
26、下面属于负强化的例子是( )。
A．惩罚一个孩子让另一个孩子看
B．孩子乖乖吃药后就不去医院看病了
C．当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具
D．孩子表现不好就饿他一会儿
27、为避免幼儿因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（ )。
A、避免幼儿观看此类影视作品
B、对有模仿的幼儿进行说理教育
C、尽量选择反面人物少的影视作品
D、选择有正面榜样作用的影视作品
28、下列关键期的说法错误的是（）。
A.关键期的概念起源于对动物的研究
B.错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补
C.2岁左右是儿童口头语言发展的关键期
D.关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据
二、填空题：
1、心理是的机能，心理是对的反映，心理具有，
心理是在中不断发展。
2、心理学研究方法一般可以分为两大类，一类是描述性研究，主要有、、和，另一类叫，它包括和。
3、人的心理过程包括过程、过程、过程。
4、当儿童把玩过的玩具放进筐子里后,老师立即表扬这个行为,以后这孩子收拾玩具的行为会大大增加.这是。
5、瑞士心理学家皮亚杰把儿童心理发展分为：、、
、四个阶段，其中学前儿童处于。
6、是3—4岁儿童主要的学习方式。
7、环境和在人的心理发展中起到决定作用。
8、幼儿的心理是在活动中发展的，幼儿的活动包括活动和活动。
9、行为主义学说的代表人物是和。
10、社会学习理论的代表人物是，他认为强化分为、、
和。
11．成熟势力说强调儿童心理发展取决于个体生理，尤其是的成熟，代表
人物是；
12、精神分析学说的代表人物是，在其人格结构理论中，人格由、、组成，他的性欲阶段理论包括、、、和。
13、斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童的塑造，也同样适用于对的矫正。
14．强化除直接强化外，还有，即榜样行为的强化对观察者也是有效果的。
15、幼儿的活动主要有、、和，其中是主导活动。
三、名词解释：
1、观察法
2、客体永久性
3、替代强化
4、观察学习
5、心理发展的关键期四、问答题：
1、运用观察法研究学前儿童心理时应注意哪些问题？
2、试述班杜拉的社会学习理论。
五、论述题：
1、皮亚杰把儿童认知发展的理论分为哪几个阶段？每个阶段的特点是什么？
2、现在有的父母让很小的孩子参加许多学习班(比如：书法、舞蹈、乐器等)，请你根据格赛尔的“成熟-学习”说对这一现象进行评价。
六、案例分析题：
1、美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育”。
另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任
意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼……”。
试析：
(1)上述两段话各自所代表的儿童心理发展的理论派别是什么？
(2) 影响儿童心理发展的因素具体有哪些？请结合事例分析说明。