教学准备：
我准备了多媒体课件、群 文阅读材料和情节结构图。
阅读小提示： 1 .学生快速阅读《卖火柴的小女 孩》，思考这篇童话故事写了什么 内容？ 2 .小女孩一共擦燃了几次火柴？每 次擦燃火柴都看见了什么？结果小 女孩怎么样了？在文中画出相关语 句。
小组学习任务
一、二组读《小壁虎借尾巴》
三、四组读《小蝌蚪找妈妈》
要求：ห้องสมุดไป่ตู้
（1）小壁虎分别向哪些动物 借了尾巴？在文中画出相关语句， 并填写结构图。 （2）小蝌蚪都把谁当成了妈 妈？在文中画出相关语句，并填 写情节结构图。
反复结构的童话故事
特点： 相似情节 反复出现
推荐阅读：
“群文阅读”说课稿
教学目标：
1.读童话故事，了解故事内容。 2.通过群文阅读，初步了解童 话故事反复结构的特点，并学 会根据故事情节画结构图。 3.激发学生阅读童话故事的兴 趣。
教学重难点：
通过群文阅读，初步了解 童话故事反复结构的特点，并 学会根据故事情节画结构图。
教学内容 《卖火柴的小女孩 》 《小壁虎借尾巴》 《 小蝌蚪找妈妈 》