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小学一年级语文上册教学计划免费





本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
15
2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图
16
11、我多想去看看12、雨点儿
17
13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习
18
16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日
19
19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜
20
期终复习
第一册第一单元教学计划



重点:掌握字、词,能准确流利地背诵课文。
难点:通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起。
教学
方法
1、通过利用课文插图帮助理解课文。
2、利用电化教学,吸引学生学习的兴趣。
教具
挂图、投影仪、录音机、课件
时间
安排
共用11课时
第一册第六单元教学计划
教材
分析
本单元共有五篇课文,是一组儿歌与童话混编的课文。
3 激发学生探究大自然,了解植物的兴趣,培养学生关爱他人,保护环境的品质。



1 在朗读中理解,感悟课文。
2 多种方式学习生字,巩固生字。正确流利,有感情的朗读课文。
教学
方法
游戏 多媒体激发学生的学习兴趣
教具
挂图、投影仪、录音机、课件
时间
安排
共约14课时
1、通过利用课文插图帮助理解课文。
2、利用电化教学,吸引学生学习的兴趣。
教具
挂图、投影仪、录音机、课件
时间
安排
共用13课时
第一册第五单元教学计划
教材
分析
识字二
本单元的识字教学内容新颖,图文并茂,形式灵活多样




1 采用多种形式朗读,让学生读的正确流利,感受朗读的乐趣,丰富学生的知识。
2 提倡学生多种多样方法识字,特别是在日常生活中识字。




1 指导学生反复朗读课文,结合插图,引导学生自己去发现,探究字形和字义之间的联系,并能结合生活实际,从周围熟悉的环境中学会识字,培养学生的识字兴趣。
2 能够掌握基本笔画,并能正确书写汉字。



1 能借助拼音,认识汉字并能熟读课文。
2 能正确书写字形相近的字,并能熟练的区别开来。能从生活中识字。
教学计划
(2010—2011学年度第一学期)
学校:新驿镇郭村小学
年 级:一年级
间: 2010年9月






全班学生共45人,入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
(四)口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。





认读汉语拼音,正确书写生字,正确流行、有感情的朗读课文。




1、汉语拼音的教学采用直呼和拼读相结合。




挂图、投影仪、课件
教学进度安排:






周次
教 学 内 容
1
入学教育 2课时
2
a o eIu v b p m f
3
d t nlg k h
4
j q x z c s zh ch sh r
5
ai ei uiao ou iu 11、ie ue er
6
an en in un unang eng ing ong
教材
分析
本单元共分13课汉语拼音和四个复习,教材安排了意境优美的情景图,以拼读结果的形式呈现音节,还有琅琅上口的儿歌以及随儿歌认识70个汉字。




学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,声调和整体认读音节;能准确拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。
能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话。培养学生的观察想象和语言表达能力,让学生在学习汉语拼音的过程中受到美的熏陶。
4、充分利用多媒体教学,把视听与思考相结合,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化,教师要设计好教学的每一个环节,适时演播,恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容,通过有趣的故事渗透,实践活动让学生体验到学习的乐趣,受到良好的思想教育。
5、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事,结合校本课程《古诗文欣赏》的学习交流来激发学生的学习兴趣,因势利导,介绍一些好书让学生阅读,如《好儿童》.《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。
2 初步培养学生的阅读兴趣,教给学生正确的朗读方法。



1 认识生字,正确书写生字。
2 理解课文内容,培养学生的情感。
3 正确流利,有感情的朗读课文。
教学
方法
带领学生走出课堂,走进大自然,让他们亲身感受大自然的魅力。
教具
挂图 生字词卡片 小黑板 课件
时间
安排
共用11课时
第一册第四单元教学计划
教材
分析
教学
方法
带领学生走出课堂,走进社会,让学生在生活中发现认识更多的汉字。
教具
挂图、投影仪、录音机、课件
时间
安排
教学时间:13个课时
第一册第三单元教学计划
教材
分析
这是一组充满诗情画意,童趣盎然的课文,再“读读说说”“评评比比”中学会熟练的组织和运用语言,完成拼音到课文的过渡。




1 要求学生认识56个二类生字,会写19个生字并能助词。
7
拼音总复习拼音部分测试
8
1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上
9
语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试
10
复习期中考试
11
1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮
12
5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试
13
6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴
14
语文园地三这样做不好单元复习1、比一比
识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。




(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。



要求学生掌握汉语拼音的声母,韵母,声调和整体认读音节的读音和写字,以及拼音的拼读方法。
教学
方法
利用课件,展示课文插图,编儿歌,做手势,制作卡片拼字母的游戏,进行情景教学。
教具
拼音卡片挂图、、课件
时间
安排
本单元内容可以用48课时进行教学
第一册第二单元教学计划
教材
分析
识字一
本单元的识字教学内容新颖,图文并茂,形式灵活多样。
2、注重培养听说能力,制定训练计划,逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段,如"童话引路""猜字谜"等方法,激发和培养学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性。
3、采用各种形式的教学手段进行识字教学,如"童话引路""猜字谜"、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣,通过指导学生在生活中识字,建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。




1 要求学生认识生字60个,要求会写18个生字。
2 学生应能独立阅读课文,读出感情 并能读出所悟。
3 指导学生比较形近字,培养学生类比识字,读词说句和读儿歌的能力。



重点:掌握字、词,能准确流利地背诵课文。
难点:通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起
教学
方法
1、利用电化教学,激发学生的学习兴趣。
2、通过课文插图,帮助理解词语。
3、在教学中让学生质疑问难。
4、多提问中下层学生,让他们机会发言。
教具
挂图、投影仪、录音机、课件
时间
安排
共用九课时
第一册第七单元教学计划
教材
分析
本单元共有五篇课文
课文语言浅显易懂,富有童趣,有利于学生阅读




1 要求学生会认生字57个,会写生字15个。
2 正确流利,有感情的朗读课文。
本单元包括五篇课文,以及语文园地三
课文以古诗,儿歌的形式呈现
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