4. 6%= 460 ( X ) 4.6%=0.046 0.5％= 0.0 5 ( X ) 0.5%=0.005
1= 100 ％ （ ）
55%= 55 ( X ) 55%=0.55
判断(对的打“√ ”,错的打 “× ” ）
（1）6% = 6 （ × ） （2）0.35 = 3.5% ( × )
把下面各数按从大到小的顺序排列起来
小数
小数
30% = ( 0.3 ) 126% = ( 1.26 )
在空格里填上适当的数
小数 0.3 0.47 0.125 0.75 百分数 30% 47% 12.5% 75%
分别用百分数或小数表示直 线上的点
0.2 0.4 0.5 0.75 0.9
0
20% 40% 50% 75% 90%
判断正误，并把错题改正过来。
0.85
7
8
85.1%
7
85.1% 0.85
8
相信自己，我能行！
图中黑色部分用分数表示是（
2
1
4
），
它的分数单位是（ 1 ），它有（ 9 ）个
这样的分数单位；用4小数表示是（2.25 ）；
用百分数表示是（ 225％），它有（ 225 ）
个1％。
开放题：
(1)（ 2 ）：16 =（1800） = 0.125 =（12.5 ）%
现在您能帮助“熊猫宝宝”直接比较57
，
57.1%，5.7的大小吗？ 100
5.7﹥57.1% ﹥ 57 100
第三关，课堂体验！
把小数化成百分数，只要把小
数点向（右）移动两位，同时在后
面添上（ 百分号）；把百分数化成
小数，只要把百分号（去掉），同 时把小数点向（ 左 ）移动两位。
填空：
0.12 =（ 12 ）% 0.561=( 56.1 )%
用百分数表示（25%）
0.25
25 100
25%
思考：尝试用学过的知识怎样把小数化成百分数？
把 0.5 、2.6 、0.789 化成百分数。
0.5 = 5
10
50
=
100
= 50 %
2.6
=
2160 ＝
26 10
＝
260 100
= 260 %
0.789
=
789 1000
＝
78.9 100
= 78.9%
把分数化成小数，用分子除 以分母就 可以完成，除不尽的一 般保留两位小数 。
把下面的分数改写成百分数。
35 ＝ 35％ 100
9 ＝ 9％ 100
212 100 ＝ 212％
18 ＝ 18％ 100
分母是100的分数可以直接转 化成百分数 。
用小数表示（ 0.25 ）
用分数表示（ 25 ） 100
把 0.34 0.76 0.89化成百分数
用小数表示（ 1.4 ）
用小数表示（ 1.4 ）源自把 2.6 1.8 化成 百分数
把 0.123 化成百 分数
把下面各小数化 成百分数
0.38 1.9 0.055
把小数点向右移动两
小数 位，同时添上百分号。 百分数
你知道吗？
当小数点向右移动两位时，原数就扩 大100倍；再添上百分号，又使它缩小100 倍。所以原数大小是不变的。
把下面的小数化成分数，并说一 说小数化分数的方法。
0.45 ＝
45 100
＝
9 20
0.367＝ 367 1000
把小数化分数，先把小数化成分母
是10、100、1000的分数，再约分化简。
把下面的分数化成小数，
3 25
再说一说你是怎样想的？
= 3÷25 = 0.12
21 100
= 21÷100 = 0.21
(2) 六年一班女生人数是男生的1.2倍,女生比男生
多（ 20 ）%。
用学过的知识怎样把百分数化成小 数？你能直接把百分数化成小数吗？
把 72% 、118% 、0.9% 化成小数。
72% = 72 100
118% = 118 100
= 72÷100 = 0.72 = 118÷100 = 1.18
0.9 0.9% =
= 0.9÷100 = 0.009
100
把 27% 124% 0.4%化成小数.
把下面各百分数 化成小数
15% 106% 3.5%
把百分号去掉，同时把
百分数 小数点向左移动两位。小 数
去掉百分号时，原数就扩大100倍；然 后再把它的小数点向左移动两位时，又使 它缩小100倍。所以原数大小是不变的。
把小数化成百分数，只要把小数点
向右移动两位，同时在后面添上百分号； 把百分数化成小数，只要把百分号去掉， 同时把小数点向左移动两位。