您就是我最好得朋
友
活动目标:
1、尝试与不同得朋友相处,体验关爱朋友得愉悦之情。

2、愿意用自己得语言表达对颜色得感受与想象。

活动准备:
小白鼠与大象得图片,故事课件,背景音乐《最好得朋友》,各色颜料,水杯,毛笔
活动流程:
学会观察朋友得特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏
活动过程:
一、认识故事人物
１、(出示老鼠、大象图片)小朋友们她们就是谁呢？
２、她们得名字叫娜娜与末末,您瞧瞧它们有些什么特别之处？(引导幼儿自己观察它们得特征)
３、请您猜一猜她们就是什么关系呢？
二、瞧课件,听故事
１、到底它们就是什么关系呢,我们来听听它们就是怎么说得？
２、(故事听到“我会觉得自己就是世界上最幸福得小白鼠)
１)小白鼠想与谁做好朋友？为什么呢？
２)大象为什么不愿意与小白鼠做朋友呢？
３)为什么大象末末愿意与娜娜做朋友呢？
３、(听故事最后半段)
１)红色象征了什么？
２)末末为什么喜欢黄色？
３)蓝色给人什么样得感觉？
４)什么颜色可以变成绿色？
５)白色像什么呢？
６)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果您什么都瞧不见,您会有什么感觉？
７)末末最喜欢什么颜色,为什么？
８)您喜欢娜娜还就是末末？
师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变得快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛
您最喜欢什么颜色,为什么？(用自己得语言表达对颜色得感受与想象)
四、变色游戏
小朋友喜欢那么多不同得颜色,那我们一起试试瞧用我们得本领来变出不同得颜色,瞧瞧谁变得颜色最多,最好瞧。

附故事:您就是我得好朋友
娜娜就是一只非常特别得小白鼠,因为她不愿意与老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了,“您怎么与大家不一样？为什么想与大象做朋友呢？”
娜娜告诉妈妈:“大象很美丽,很可爱呀,而且她们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴得。

”
阿宝就是一群小白鼠得头儿,她们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样得同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说:“您想找大象做朋友当然就是好事,不过,您也瞧见了——大象怕老鼠。

”
娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总就是干坏事,大象可能觉得所有得老鼠都跟她们一样坏。

”
娜娜试着去接近大象,与她们交朋友,可就是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。

这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象瞧了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。

“太好了！”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我得大象了！”
“我为什么要怕您呢？”大象问。

“因为别得大象都怕老鼠呀。

”
“哦,您就是老鼠吗？”
“对,我就是一只小老鼠。

您没瞧出来吗？”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜,说:“哦,不就是没瞧出来,而就是我瞧不见。

”
“就是因为我太小了吗？”娜娜问。

“不就是,不管大得,小得,我都瞧不见,瞧不见颜色,也瞧不见形状,我什么都瞧不见。

我就是一只盲象,您明白了吗？”
“没关系,亲爱得大象,您愿意与我做朋友吗？咱们俩做世界上最好得朋友,好不好？那样得话,我会觉得自己就是世界上最幸福得小白鼠！”
娜娜得新朋友叫末末——为什么呢？因为她瞧不见,总就是走在象群得末尾,而且还得用自己得鼻子拉着前面大象得尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。

娜娜与末末很快就成了好朋友,末末瞧不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围得世界,“末末,世界就是五颜六色得,特别美丽。

我给您讲讲各种各样得颜色,好不好？瞧瞧您喜欢什么颜色。

”
末末高兴得同意了。

“咱们从红色开始吧,红色就像您生气时得怒火、、、、、、
末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。

”
“也不完全就是这样呀。

红色还就是一种非常温暖得颜色,就像樱桃与西红柿在太阳得照耀下,慢慢熟透了得样子。

”
“那太阳时什么颜色？”末末问。

“太阳石黄色得,阳光照在您得背上,那种暖洋洋得感觉就就是黄色得,还有黄色得味道就像柠檬与香蕉混在一起,感觉酸酸得,甜甜得。

”
末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋得感觉,也喜欢香蕉得味道。

黄色就是我最喜欢得颜色！”
娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢！”
那男接着说,“我们头上得天空就是蓝色得,天空很大很大,一望无际,大海也一样。

蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们得皮肤。

”
“现在我知道了,我最喜欢得颜色就是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”
“末末,等我讲完了,您再决定自己最喜欢什么颜色吧。

绿色也很美,春天得小草就就是绿色得,我想您肯定喜欢她们得香味,尤其就是刚割完草得味道。

绿色=蓝色+黄色,就就是说把蓝色与黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色得温柔,又有黄色得活力。

”
“我不知道绿色瞧上去就是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。

”
“末末,您等等,我还没说完呢！”
“我再给您说说白色吧。

雪花就就是白色得,很冷。

不过,棉花糖也就是白色得,很甜。

白色像云朵一样轻柔,又像飘落得雪花一样安静。

”
“啊,我喜欢、、、、、、
“还有黑色,黑色就就是我们闭上眼睛后,我们能瞧到很多东西,对不对？梦、仙境、各种颜色、、、、、、还有满天星星得夜空、、、、、、好了,末末,现在说说吧,您最喜欢什么颜色？”
“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。

“为什么？”娜娜感到很好奇。

“因为我有一个好朋友,她让我得生命变得丰富多彩,而她却就是一只小白鼠,所以我喜欢白色。

”
她们就像童话里说得一样,天天幸福又快乐！
主题名称:我自己
设计思路:
在”我自己”得主题中,孩子们了解自己得成长过程。

体验到了成长
得快乐。

在自己得成长过程中,每个人都有许多梦想。

本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅得语
言、彩虹般丰富绚丽得色彩,把孩子心中五彩缤纷得世界呈现在大家
得眼前。

在欣赏、理解故事内容得基础上,让孩子自由发挥想象力,
大声喊出自己不平凡得心愿。

活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲述得过程中,让幼儿了解故事主要角色得心愿。

2、鼓励幼儿用完整得语句讲述自己长大后得心愿。

活动准备:
四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件
活动过程:
(一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏得方式,了解人得成长过程。

关注点:幼儿能根据教师得提示观察并找出相应得人物。

1、师:今天老师与小朋友做一个游戏,请您们瞧瞧这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密,请您们一起找出来。

2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。

(幼儿观察寻找,找出后老师出示相应得图片,婴儿及文字) 师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有
师提示:第四幅图有,其她人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿→幼儿→小学生)
师小结:原来我们每个人都就是从小到大慢慢成长起来得。

(二)观瞧多媒体课件,在边瞧边猜边讲得过程,了解主要角色得心愿。

关注点:教师以听、瞧、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后得心愿。

出示人物:叮叮与当当
师:叮叮与当当在一起讨论,长大以后做什么？(出示文字)
出示图一(猜测蒲公英得心愿)
师:她们一起问蒲公英,长大以后想做什么？请您们猜猜蒲公英长大以后想做什么？
师:那蒲公英得想法与您们猜得就是否一样呢？
幼儿猜测后(放录音) 理解:威武与善良
3、出示图二(猜测小鱼得心愿)
叮叮与当当来到了哪里？遇到谁？她们说了些什么？
那小鱼得愿望就是什么呢？
(幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)
4、出示图三
叮叮与当当在干什么？她们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五(讲述叮叮得心愿)
叮叮用绿色涂出了什么？
(幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头得草原。

)
叮叮为什么要涂出一片绿色得草原,她得心愿就是什么？
6、出示图六、七(讲述当当得心愿)
当当用蓝色涂出了什么？(幼儿讲述)
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八,引发幼儿讲述:小朋友您们长大后想做什么？
(三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后得愿望。

关注点:幼儿能用完整得语句讲述自己长大后得心愿。

师:谁愿意来告诉我们,您长大后想做什么？
师小结:每个小朋友都有许多美好得心愿,相信长大后您们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员、、、、、、
(三)延伸活动,幼儿绘画自己得心愿。

师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后得愿望。