（2）. 链传动按用途可分为 （3）. 套筒滚子链由 等组成
（4）. 套筒滚子链常用的接头形式有
、
和
等。
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（5）.滚子链是标准件，其标记由 〈六〉课堂小结：链传动的类型： 滚子链（套筒滚子链） 〈七〉课后作业：写出本章的术语
、
、
和
四部分组成。
德育达成：通过讲解本堂课，要求学生学会仔细观察 〈八〉教后记： 教学后记： 德育后记：
5、学生理解每 一条并且和带 物，其工作速度 v≤4m/s；传动链用于一般机械中传递运动和动力，通常工作速度 v 传动相比。 再提问 ≤15m/s。
优点 1、能保证准确的平均传动比。 2、传递功率大，且张紧力小，作用在轴和轴承上的力小。 3、传动效率高，一般可达 0.95~0.98。 4、能在低速、重载和高温条件下，以及尘土飞扬、淋水、淋油等不良 环境中工作。 5、能用一根链条同时带动几根彼此平行的轴转动。 缺点： 1、由于链节的多边形运动，所以瞬时传动比是变化的，瞬时链速不是 常数， 传动中会产生动载荷和冲击， 因此不宜用于要求精密传动的机械上。
板书 设计
销轴与外链板、套筒与内链板分别采用 过盈配合固定； 销轴与套筒、滚子与套筒之间则为间隙 配合。 2、滚子链的主要参数： （1）节距: 链条的相邻两销轴中心线之 间的距离称为节距。 节距是链的主要参 数，
08A--1—88
GB/T 1243—1997
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教
<一> 组织教学： <二>复习：链传动、链传动的传动比 <三>导入语：
教学难点: 链传动的应用特点 突破措施: 以学生自学为主，师引导
一、链传动的传动比：就是主动链轮的转 （6）作用在轴和轴承上的力小。 速与从动链轮转速之比值， 也等于两链轮 2.缺点
板书 设计
齿数的反比。 i12=n1/n2=Z2/Z1 链条的主要参数：基本节距 二、链传动的应用特点 1.优点 （1）能保证准确的平均传动比。
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教
<一> 组织教学：
学
过
程
1、集体朗读两 遍， 2、出示挂图和 链实物 3、由实物再 提问，讲评掌 握这些知识的 方法
（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）
<二>复习：滚子链（套筒滚子链） 、滚子链的结构 滚子链的主要参数： （1）节距 （2）节数 <三> 新授： 第三章 链传动 1、本章小结： 1）链传动的组成：主动链轮、从动链轮和链条。 2）链传动的传动比计算： 3）链传动的应用特点 4）滚子链的结构、主要参数、标记及接头形式 5）齿形链的应用 2、课堂小测验 一、选择 （1）.要求传动平稳性好、传动速度快、噪声较小时，宜选用（ ） A．套筒滚子链 A．均匀性 B．齿形链 C．多排链 （2）.因链轮具有多边形特点，链传动的运动表现为（ ） B．不均匀性 C．间歇性 （3）.链的长度用链节数表示，链节数最好取（ ） A．偶数 B．奇数 C．任意数
教
课题 教学 目标
链传动概述 知识目标：
学
设
计
月 日
课时
1
课型
德育目标： 学以致用
新授
掌握链传动及其传动比， 链传动的应用特点
重点难点 教学重点: 链传动及其传动比， 分析及突 破措施 教具 挂图 准备
第三章链传动
§3-1 链传动概述 （2）传动功率大。 链传动： 是由链条和具有特殊齿形的 （3）传动效率高，一般可达 0.95－0.98. 链轮组成的传递运动和 （或） 动力的传动。 （4）可用于两轴中心距较大的情况。 它是一种具有中间挠性件（链条）的啮合 （5）能在低速、重载和高温条件下，以及 传动。 尘土飞扬、淋水、淋油等不良环境中工作。
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2、维护的要求高。 3、的铰链磨损后，使链条节距变大，传动中链条容易脱落。 4、无过载保护作用。 5、工作时有噪音。 <五>随堂练习： 1、选择 （1）.要求传动平稳性好、传动速度快、噪声较小时，宜选用（ A．套筒滚子链 选用（ ） A．带传动 A．均匀性 2、判断 （1）.链传动属于啮合传动，所以瞬时传动比恒定 （2）.与带传动比相比，链传动的传动效率较高 3、填空 （1）.链传动是由 和 。 、 和 。 、 和 组成，通过链轮轮齿与链条的 来传递 （ （ ） ） B．链传动 B．不均匀性 C．齿轮传动 ） C．间歇性 （3）.因链轮具有多边形特点，链传动的运动表现为（ B．齿形链 C．多排链 ）
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教
课题 教学 目标
链传动 知识目标：巩固本章知识 德育目标：温故知新
学
课时
设
1
计
月 日
课型
复习
重点难点 教学重点: 滚子链结构与参数,链传动及其传动比， 分析及突 破措施 教具
挂图、链实物 教学难点: 滚子链结构与参数 突破措施: 通读有关知识点，师提问
准备
第三章 链传动 1、本章小结： 链传动： 链传动的组成：主动链轮、从动链轮和链条。 链传动的传动比计算：i12=n1/n2=Z2/Z1 链传动的应用特点 链传动的类型：分为传动链、输送链和起重链。
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导，由学生总 结，师再更正。 6、学生再把课 本集体朗读两 边 7、提问
GB/T 1243—1997
1：单排，88： 链节数为 88 节 GB/T 1243—1997：标准编号 2、齿形链简介： a）齿形链又称无声链，也属于传动链中的一种形式。 齿形链与滚子链相比优点是：其平稳性好、传动速度快、 噪音较小、承受冲击性能好。 b）齿形链标记 <五>随堂练习： 1、 选择: A．均匀性 B．不均匀性 C．间歇性 （ ）
8、学生做题 同桌互批
（1）.因链轮具有多边形特点，链传动的运动表现为（ ） （2）.链的长度用链节数表示，链节数最好取 A．偶数 B．奇数 C．任意数 （ ） C．过盈配合
（3）.套筒与内链板之间采用的是 A．间隙配合 2、判断: （1）.当传动功率较大时，可采用多排链的链传动 B．过渡配合
9、师对答案 学生改错
5、学生答卷， 6、同桌互批， 7、师据情况， 统一问题， 集体讲解， 其他问题对 答案 8、留一定时间 学生改错 4、师引导，学 生朗读课本相 关内容，三遍
（4）.套筒与内链板之间采用的是（ ） A．间隙配合 二、判断 （1）.当传动功率较大时，可采用多排链的链传动 （ ） （2）.欲使链条连接时正好内链板和外链板相接，链节数应取偶数（ ） （3）.与带传动比相比，链传动的传动效率较高 （4）.链传动的承载能力与链排数成反比（ ） （5）.齿形链的内、外链板成左右交错排列（ ） （ ） B．过渡配合 C．过盈配合
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教
课题 教学 目标
链传动的类型 知识目标：
学
设
计
月 日
课时
1
课型
新授
德育目标：学以致用
掌握链传动及其传动比， 链传动的应用特点
重点难点 教学重点: 滚子链（套筒滚子链） 分析及突 破措施 教具 挂图 准备
教学难点: 滚子链（套筒滚子链） 突破措施: 以学生自学为主，师引导,讲练结合
第三章链传动
§3-2 链传动的类型 链传动的类型：按类型分为传动链、输 送链和起重链。 一、滚子链（套筒滚子链） 1、滚子链的结构: 滚子链由内链板、外 链板、销轴、套筒、滚子等组成。
3、师引导，学 生利用挂图总 结 师强调
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链条的主要参数：基本节距 二、链传动的应用特点： 与带传动相比
n1 z 2 n 2 z1
4、师一条条引 导，由学生总 结，师再更正。
按照用途不同，链可分为起重链、牵引链和传动链三大类。起重链主要用于起 重机械中提起重物，其工作速度 v≤0.25m/s；牵引链主要用于链式输送机中移动重
板书 设计
传动链的种类繁多，最常用的是滚子链和齿形链。 滚子链的结构：滚子链由内链板、外链板、销轴、套筒、滚子等组成。 销轴与外链板、套筒与内链板分别采用过盈配合固定； 销轴与套筒、滚子与套筒之间则为间隙配合。 滚子链的主要参数：节距、节数 标记及接头形式 齿形链的应用 2、课堂小测验 选择、判断、填空
2、出示挂图、 链实物
3、传看实物 4、预习本节
a） 节距： 链条的相邻两销轴中心线之间的距离称为节距。 以符号 P 来表示。 5、师一条条引 节距是链的主要参数， 高速、 功率大时， 可选用小节距的双排链或多排链。 链的节距越大，理论上承载能力越高。但如上节所述：节距越大，由链条 速度变化和链节啮入链轮产生冲击所引起的动载荷越大， 反而使链承载能 力和寿命降低。因此，设计时应尽可能选用小节距的链，重载时选取小节 距多排链的实际效果往往比选取大节距单排链的效果更好。 滚子链的承载能力和排数成正比，但排数越多，各排受力越不均匀，所 以排数不能过多，常用双排链或三排链。 b）节数：滚子链的长度用节数来表示。为了使链条的两端便于连接，链节 数应尽量选取偶数。以便连接时正好使用内链板和外链板相接。 c） 、滚子链的标记：08A--1—88 08A:链号为 08A，
（ ）
（2）.欲使链条连接时正好内链板和外链板相接，链节数应取偶数 （ ） （3）.与带传动比相比，链传动的传动效率较高 （4）.链传动的承载能力与链排数成反比 （5）.齿形链的内、外链板成左右交错排列 3、填空 （1）.链传动是由 与链条的 、 来传递 、 、 、 和 和 和 、 组成，通过链轮轮齿 。 。 和 （ ） （ ） （ ）
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三、填空 （1）.链传动是由 条的 来传递 、 和 、 、 、 和 。 和 、 。 和 组成，通过链轮轮齿与链
（2）. 链传动按用途可分为 （3）. 套筒滚子链由 等组成
（4）. 套筒滚子链常用的接头形式有 （ 5 ） . 滚子链是标准件，其标记由 四部分组成。
、 、
和
等。 、 和
〈四〉课堂小结：巩固本章知识点和课堂练习 〈五〉课后作业：预习第四章 德育达成：根据学生的成绩，总结学习的态度，温故知新 〈六〉教后记： 教学后记： 德育后记