拓展练习
阅读下面古诗，按要求扩写。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊（xī） 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时能
1.黄四娘：杜甫住成都草堂时 改变原意，运用比喻、拟人手法，
的邻居。 2.蹊（xī）：小路。 3.娇：可爱的。
不少于150字，描绘出一幅鲜花盛 开、蝶舞莺歌的春日美景图。
（1）全面把握古诗词内容，确定人、事、物、景。
1、西楼 2、月
3、梧桐
4、深院
时间——深秋夜晚；人物——亡国君主李煜； 地点——汴京的一座深院小楼；
（2）抓住每个景点（意象）的基本特点。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
（3）抓住整幅画面的特点，把握诗的意境，理 解人物的情感。
凄凉、清冷
寂寞、失掉故国的深愁长恨。
4.恰恰：恰巧碰上。一说鸟叫
声。
答案示例：
春风送暖，百花争艳。心情舒畅的诗人独自在江 畔漫步。去往黄四娘家的小径两旁，五颜六色的鲜花 怒放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，红的、粉 的、白的相互点缀，相互映衬，万朵硕大的花团盛开 在枝叶中。微风吹来，枝条在微微颤动，似乎不胜花 重。这些色彩斑澜艳丽多姿的鲜花以迷人的芬芳、妖 娆的姿态，招来了无数的蜜蜂蝴蝶。小生灵们时而翩 翩起舞，带着阳光的微笑在花丛上空盘旋；时而欣喜 若狂，拥抱着它最为喜爱最为钟情的花蕊，吻着、闹 着。见此美景，穿梭在树丛里的黄莺高兴极了，它们 跳着蹦着，放开歌喉尽情地唱起来了，那银铃般的歌 声在树丛花丛上空盘旋。好一幅迷人的蜂鸟闹春图啊！
（4）合理想象、联想，巧加串联，扩写成文
答案示例:深秋的晚上，词人一个
人孤零零地走到后院的西楼上，他愁绪满 怀，踽踽(jǔ)独行，步履是那样的蹒跚， 神情是那样的寂寞憔悴。天空中那钩残月 冷冷地散着清辉，把他的影子拉得很长很 长。深深庭院里，落叶满地，高大的梧桐 树上，摇曳着最后一片颤栗的黄叶，这满 地的落叶和他一样被锁在这小楼深院里， 无法离去。西楼上，那位亡国的君王东望 故园，心中充满着离乡去国的锥心怆痛。 他想说说话，没有人，想回到从前，又不 可能。昔日唯我独尊的天子，如今成了阶 下囚徒，备受屈辱，遍历愁苦，他心头淤 积的是思、是苦、是悔、还是恨…
• （1）将“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清 秋。”李煜《相见欢》扩写成100字左右的短文。要求 不改变原词意境,应有心理活动描写。
• （2）将“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”进行扩 写，不少于50字，至少运用一种修辞手法。
• 2.在上面的扩写练习中，你找到古诗词扩写的 步骤与方法了吗？请你用“第一步……、第二 步……、第三步……”这样的格式写在下面。
示例：漫步于青翠可掬的山峦 间，青山层层叠叠。不远处， 飞瀑从天而降，濛濛水滴落在 草木上，草木愈见葱翠。清碧 的山泉在曲折溪流中汩汩穿行， 溪声悦耳动听，仿佛娇儿缠绕 膝间，让人流连不舍，不觉越 走越远，蜿蜒的山径已依稀难 辨。迷路了吗？这可如何是好， 怅惘间，拐过一道山崖，前方 绿柳飘飘，花团锦簇，几间茅 舍，隐现于花木扶疏之间，仿 佛在欢迎我的到来。
有句话这样说“生活不止是眼前的 苟且，还有诗和远方。”所以，读诗吧， 让我们与东坡饮酒，与秦观夜话，与稼 轩论剑，与清照煮茶，让我们的人生自 有诗意！
古诗词名句扩写的“四步法” （1）全面把握古诗词内容，确定人、事、 物、景。 （2）抓住每个景点的基本特点。
（3）抓住整幅画面的特点，把握诗的意境， 理解人物的情感。
（4）合理想象、联想，巧加串联，扩写成 文。运用修辞
添加人物语言、动作、神态、心理等描写。
补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份等因素。
大 漠 孤 烟 直 ， 长 河 落 日 圆
采 悠菊 然东 见篱 南下 山， 。
（描写类）
野川中学 崔丽华
什么是古诗词名句的扩写
古诗词名句的扩写，是指在不改变 原意的前提下，根据要求，充分发挥联 想想象，用现代汉语的表达方式，对古 诗词中的名句进行拓展，使之更具体、 更丰满。
方法探路
• 1.按要求扩写以下两句古诗词。