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新整理幼儿园讲故事的教案(10篇)

幼儿园讲故事的教案(10篇)幼儿园讲故事的教案第1篇:活动目标:1、理解《三只小猪》的故事资料,初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备:《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

活动重点:丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点:引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程:1、以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问:小朋友看故事《三只小猪》时,看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?3、发散思维。

(1)看故事时,故事中有那些动物?(三只小猪,呼呼、噜噜、嘟嘟)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子)(2)做好房子时,发生了什么事情?(3)之后为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒?(4)最终大灰狼怎样样了?4、教师逐步出示《三只小猪》的图片,进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:(1)教师根据故事情节,逐步出示图片。

(2)让幼儿观察图片说出自我的想法,然后讨论,最终排序。

(3)丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结:透过这个故事,告诉我们小朋友,嘟嘟是个十分勤快的小猪,我们小朋友要向它学习,做个勤快的好孩子,教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏,活动延伸:搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做个勤快人。

幼儿园讲故事的教案第2篇:幼儿园故事绘本公开课教案:猜猜我有多爱你活动目标:1、在优美的意境中倾听故事,理解故事资料。

感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2、发展幼儿的扩散性思维,尝试以具体的动作、语言来表达自我的情感。

3、引导幼儿感悟真挚深切的”爱”的情感,并能勇敢地表达出来。

能感受父母长辈的爱,懂得感恩。

活动准备:《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT活动过程:、观察图片,谈话导入今日郭教师带来个故事想和小朋友们齐分享。

这本图书的名字叫什么?有没有小朋友认识这上头的字呢?郭教师告诉你们上头两个蓝色的字念猜猜,下头的几个字叫我有多爱你。

这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》可是这上头有这么多字都不认识没关系只要认识个字”爱”。

因为这是个关于爱的故事,兔妈妈和小兔子是怎样相爱的呢仔细听听,看看,我要开始讲故事了。

故事的名字叫《猜猜我有多爱你》二、欣赏作品,感受爱的氛围1、教师读故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说”猜猜我有多爱你”。

”喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说。

小兔子把手臂张开,开得不能在开。

”妈妈我爱你有这么多”。

妈妈看也把手张开,张到无法再张开说:”我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。

教师提问:小朋友们小兔子兔妈妈用了个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。

说猜猜我有多爱你)教师提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)齐来表演:”我爱你有这么多。

”3、请小朋友继续看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢?教师继续讲故事:小兔子把手举了起来”妈妈我爱你向到我的手指头”。

兔妈妈也把手举了起来说:”我爱你向到我的手指头”。

这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了个好主意:”妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来:”我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。

这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。

提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)教师来当你们的妈妈,我们来比比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?)(伸高手臂:妈妈我爱你向到我的手指头)(跳高:我跳的有多高就有多爱你)就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。

他们看到副很美丽的景象。

这美丽的景象里面有什么?提问:你们看到了什么?(小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等)兔妈妈和小兔子看到这么多,小兔子就用看到的景色里的个东西表示对妈妈的爱。

你猜猜他怎样说。

小兔看着竹子对妈妈说:”妈妈竹子有多高我就有多爱你”小朋友们小兔说的好不好,他怎样说的”竹子有多高我就有多爱你”小朋友你们能用其他的东西来表示对妈妈的爱吗?试试看大山有多高,我就有多爱你小花有多香,我就有多爱你小草有多绿,我就有多爱你小路有多远,我就有多爱你花有多漂亮,我就有多爱你,小朋友说的都十分好,心里有多少爱就要大声的说出来。

继续讲故事:小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。

他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。

”妈妈,我爱你向到月亮那里。

”说完,小兔子闭上了眼睛。

”哦,这真是很远。

”兔妈妈说,”十分十分的远。

”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。

然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:”我爱你向到月亮那里,再从月亮上回到那里来。

”三、拓展思维,迁移作品1、师提问:小朋友这个故事爱多吗?平时在家里你爱谁?有没有爱上你的同学?2、说说,我对爸爸妈妈教师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片,先请个别本事较强的幼儿到台前来选择其中张图片用自我的语言和动作来表达对父母的爱。

教师:刚刚教师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱,确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们,那我们也来表示下对爸爸妈妈的爱吧,你们看,我这有这些图片,请小朋友用那里的图片来表示对爸爸妈妈的爱好吗?四、教师小结师:爱让我们这个世界温暖起来,当你很爱很爱个人的时候,就想把这种感觉表达出来。

爱,仅有表达出来才会更温馨,小朋友们这么爱爸爸妈妈,爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。

今日晚上别忘了对你爱的那个人说”猜猜我有多爱你”明天午睡的时候别忘了对你的小伙伴和你爱的那个教师说”猜猜我有多爱你”。

幼儿园讲故事的教案第3篇:﹑教学资料:幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标:1.让幼儿理解故事资料,感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备:小动物图片,小动物头饰,ppt课件四、教学过程:1.师:(小朋友们,这天林教师给大家带来了位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片师:﹙小熊说了,这天是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们齐去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自我的生日体验,大胆用心的发言。

师:﹙小朋友们都说的很好,此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2.分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事资料,教师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件,提出问题:﹙诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的配对关系图。

﹙小朋友们真聪明,此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。

﹚4.继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,这天我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。

幼儿园讲故事的教案第4篇:幼儿园故事教案:《生病的楼房》目的要求1、理解故事资料。

2、理解词语:乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实、准备架录音机、盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶活动过程:、导入:1、小动物吗在干嘛呢2、他们在帮谁治病呢?为什么二、教师有感情的朗读故事并提问?1、你觉得他们是做得对吗?(不对)2、你从哪里看出来他们是不对?3、之后房子怎样了?4、最终请谁来看啦?指导:幼儿自由讨论。

5、让我们齐听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的6、教师有表情的讲故事。

7、你听到故事中的楼房是怎样生病的,?最终又怎样治好的呢?三、教师可围绕怎样让坚持楼房的健康这问题,组织幼儿讨论,结合进行品德教育。

引导幼儿为故事取名后,欣赏故事录音,结束活动。

幼儿园讲故事的教案第5篇:故事教案:小鸭找朋友设计意图:《小鸭找朋友》这故事资料简单、情节单,个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复,适合小班幼儿的语言特点。

故事讲述了小鸭觉得自我个人玩很无聊,于是次又次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)齐玩,在小鸭与朋友的对话中,让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物,同时又富有教育好处:仅有和朋友齐玩,才是最开心的事,所以我设计了本次活动。

活动目标:1、明白小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词:游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要资料,初步学会说对不起,我不会游泳。

3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的欢乐。

活动重、难点:重点是让幼儿了解故事的主要资料,明白小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。

但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述,有时只说了半句话就无法再说了,或者对于自我心中的想法无法用语言来表达,基于幼儿语言发展的这状况,我确定本次活动的难点是:初步学说:对不起,我不会游泳。

活动准备:flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干,小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程:1、导入,引起幼儿兴趣。

嘎嘎嘎谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。

(小鸭你好)瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎样游泳的呀?谁会来做做动作。

(和小朋友齐做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说:游呀游。

小鸭个人游泳真没劲,他想找些朋友和它齐玩,小鸭是怎样找朋友的呢,我们齐来看故事《小鸭找朋友》。

(这环节主要是激发幼儿的活动兴趣,以小鸭找朋友的方式自然引入下环节。

)2、分段欣赏故事。

(1)学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们齐来学学小鸟飞,边飞边练习说飞呀飞。

小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说:你能和我齐游泳吗?小鸟会不会游泳呀?(不会)小鸟怎样说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。

)请小朋友练习说对不起,我不会游泳。

再请男小朋友齐说这句话。

小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

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