三上分层探究活动手册参考答案植物单元1.我看到了什么活动一：观察照片上的大树，我看到了：绿色茂密的树叶，褐色粗粗的树干等。
活动二：回忆看到过的大树，我看到过：树上有果实、树干上有树瘤、藤蔓、苔藓；有小动物在爬，树枝上有鸟巢、小鸟，树下还有小草小花等。
活动三：拓展提升：略日积月累：1.除了D称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2.B2.校园的树木活动一：顺序可以是由远及近，由整体到局部。
方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看是否有果实、拓印树皮、捡果实和树叶等。
活动二：写一写：树叶很茂盛，树干很粗大，叶子绿色是椭圆形的，树上有鸟窝等。
画一画，贴一贴：略活动三：写一写：校园里的树木，我认识的有：樟树、栾树、桂花树、桃树、柳树等 画一画、找一找：略3.大树和小草活动一：组内说一说，你知道的小草有哪些，各有什么特点。
（狗尾草、三叶草、蒲公英等有理即可） 活动二：（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15—20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的，轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右，根像胡须，细细长长的。
活动三：拓展提升：1.我认识的草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、荷花、蒲公英等。
2.认识草本植物各方面的作用。
日积月累：我会选择：1.B A 2.木本植物：B 、D 草本植物：A 、C4.水生植物活动一：水葫芦画简图略，特点：叶片绿色较大，浮在水面上，叶柄膨大，会开花等。
活动二：以水葫芦和金鱼藻为例：拓展提升：大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 …… 小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 …… 有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大 …… 金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 …… 生长在水里有根、茎、叶 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水生植物 生长在水中 陆生植物 生长在陆地 生长在一定的环境中，需要水分、阳光和空气 有根、茎、叶 会繁殖后代……我会选择：1.C 2.B 3.A 我会连线：水仙花陆生植物 梧桐树 水花生 青菜 桂花树 水生植物 荷花5.植物的叶活动一：1.略活动二：1.比较新鲜的叶和落叶的相同点和不同点。
2.图略叶芽 嫩叶 老叶 枯叶6.植物发生了什么变化活动记录（略）7.植物有哪些同特点活动一：新鲜的叶 颜色鲜绿， 活的， 软有弹性 ……落叶 颜色暗， 枯黄， 叶片已经死亡 ……形状一样、叶脉差不多、叶缘一样……活动二：种子→长根→新芽出土→子叶张开→真叶长出成幼苗→出现花蕾→开花→结果→果实成熟后枯死活动三：植物的共同特点：都生长在一定的环境里；都需要水分，阳光，空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。
单元综合复习日积月累：初级挑战我会判断：1.ⅹ 2.ⅹ 3.ⅹ我会选择：1.B 2.A中级挑战：略高级挑战：略《动物》单元1.寻访小动物活动一：略活动二：说明：根据自己校园的实际情况填写。
拓展提升：略2.蜗牛（一）活动一：观察发现：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……(蜗牛身体分为头、腹、尾；头上有2对触角，一对长，一对短；蜗牛有很多牙齿；靠腹足爬行，爬过地方会留下黏液；有呼吸孔和排泄孔等等。
)活动二：1.用腹足爬行2.用腹足细波浪状地爬行，爬过的地方都留有黏液。
说明：根据自己的实际情况汇报。
拓展提升：略日积月累：我会标：从上到下填写：壳、眼、头从左到右填写：腹、触角、口我会选择：1.B 2. C 3. A3.蜗牛（二）活动一：1.我为蜗牛准备的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒…… 我的发现：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜……它喜欢吃甜食、素菜。
蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……它不喜欢吃肉类、刺激性的食物。
2.蜗牛吃东西的时候是用锯齿状的舌头，用无数的牙齿将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去的。
日积月累：我会判断：1. √ 2. × 3.√4.蚯蚓活动一：活动二：观察方法 蚯蚓的反应 用棉签轻轻触碰蚯蚓 身体伸缩弹跳 把蚯蚓放入水中拼命挣扎，向边沿爬行活动三：日积月累：我会判断：1. √ 2.× 3.× 4. √蜗牛和蚯蚓相同特点 生活在阴暗、潮湿的环境中，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代…… 蚯蚓生活在地下 身上有环节 身体伸缩爬行 常吃腐烂叶片 ……蜗牛 生活在地面 用腹足爬行 有两对触角 有壳 吃新鲜叶片……5.蚂蚁活动一：略活动二：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸上有三对足。
蚂蚁简图见书上35页。
拓展提升：1.蚂蚁们会排着队回家。
2.如果我们用手划过蚂蚁行进的队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
所以，我们不要随便干扰它们。
6.金鱼活动一：金鱼简图略，观察中的发现：金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。
活动二：1.①√②× 2.鱼缸里有粪便，是从金鱼尾部的肛门排出的。
活动三：1.略 2. ①×②√活动四：拓展提升：略日积月累：我会判断：1.× 2.× 3.√7.动物有哪些相同特点活动一：活动二：动植物的共同点：都生活在一定的环境里，都会生长发育，都会繁殖后代，都会死亡……日积月累：我会判断：1.× 2.× 3. √4. √我会选择：1.B 2.C单元综合复习活动一、二：略活动三：我会判断：1.√ 2.√ 3. √4. × 5. √我会选择：1.B 2.C 3.A《我们周围的材料》单元1.我们周围的材料活动一：1.常见的材料有塑料、纸、布、金属、木材、玻璃等。
2. 熟悉的材料如：木头，我会描述：黄色，表面有纹路，较轻，能浮在水面上等。
活动二：3.小组讨论：塑料、金属、木头使用非常广泛。
（根据学生的实际情况出现次数最多的三种来填写）日积月累：我会填空：1.纸 2.玻璃我会选择：1.B 2.A2.哪种材料硬我认为：这四种材料按硬度从大到小的顺序是：铁、塑料、木头、卡片。
（注：有的塑料比木头软一点）活动二：1.略2.金属的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形等。
活动三：1.延展性2.处理方法：扔进可回收的垃圾桶内；收集起来卖给回收垃圾的人等。
日积月累：我会选择：1. A 2.D我会判断：1.× 2.×3.比较韧性活动一：略（根据学生的实际情况来填写）活动二：1.略 2.塑料的特性：容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、很软等活动三：1.循环符号：见书上53页 2.略日积月累：我会填空：1. 不易分解 2. 易变形、不导电我会判断：1.√ 2.×4.它们吸水吗活动一：略解释吸水性好的原因：纸的纤维之间有很多空隙，所以容易吸收、渗透水分。
5.材料在水中的沉浮我们发现：像金属这类材料制成的物体在水中容易沉。
像木头这类材料制成的物体在水中容易浮。
我们认为：物体在水中的沉浮与它们的材料有关 (有关/无关)。
活动二：1.我知道生活中的木头制品有：桌子、椅子、花架、画板等。
2.木头的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、会腐烂、小刀能削等日积月累：我会判断：1.× 2.√ 3. √我会选择：1. A 2.B6.砖瓦和陶器、瓷器日积月累：我会判断：1.× 2. ×我会选择：1. A 2.B 3.C7.给身边的材料分类活动一：略日积月累：我会判断：1.× 2. √ 3.×我会选择：1. A 2.B单元综合复习探究活动：略日积月累：我会选择：1.D 2.B 3.A B我会判断：1.× 2. × 3.×《水和空气》单元1.水活动一：略活动二：略日积月累：我会填空：1.固体、液体、气体，形状，形状 2.无色、无味 3.冰、水、水蒸气我会判断：1.× 2. × 3. √2.水和食用油的比较活动二：1.略2.如下：日积月累：我会选择：1.B 2. A 3. B 3.谁流得更快一些我们发现：1. 水 流动得快， 洗洁精 流动得慢。
2.液体流动的快慢与 黏稠度 有关。
活动二：日积月累：我会选择：1. A 2.C4.比较水的多少活动一：略 活动二：略 日积月累：我会填空：1.液体 2. 凹液面的最低处 水平 写出体积： 10 13 4水 无色 无气味 流动快 不黏 食用油 黄色 有气味 流动慢 很黏……会流动 透明无固定形状 是液体 固体 不会流动 有固定形状 …… 液体 会流动没有固定形状 ……看得见 摸得着 有重量 占据空间 ……5.我们周围的空气活动一：略 活动二：略 活动三：日积月累：我会判断：1. √ 2. √ 3. √ 4.× 5. √ 6.×6.空气占据空间吗活动一：1.略2.略3.纸团不会湿，因为空气占据着空间，水没有进杯子里面。
活动二：1.我们发现：空气占据空间 容易 改变。
水占据空间 不容易 改变。
2.注射器里的空气被压缩了，体积变小了，组成空气的粒子间的空隙由大变小了。
拓展提升：1.生活中利用空气被压缩的性质有：打气筒、篮球、足球等2.日积月累：我会判断：1. × 2. √ 3. √我会回答：1. 水中出现泡泡。
2.水会从A 管中流出来。
7.空气有重量吗活动一：略 活动二：略 日积月累：我会判断：1. × 2. √ 3. √水 从高到低流动 有一定的形状 看得见 不容易被压缩 空气 四面八方流动 无固定形状 看不见 容易被压缩 无色 无气味 透明 无固定形状 会流动 能占据空间 水 从高到低流动 有一定的形状 看得见 空气 四面八方流动 无固定形状 看不见…… 无色 无气味 透明 无固定形状 会流动单元综合复习活动一：活动二：略 日积月累：我会选择：1. A 2.A 我会连线：书本 牛奶 木块 橡皮 饮用水 空气 石头 树叶 铅笔 醋液体 气体 固体我会填空：我会实验：要在同样光滑程度的平面上比较；要从同样高度往下流；要使水滴和胶水滴的大小相同……小学科学三年级（上）期末调查卷“科学知识”部分一、填空题1.叶片、叶柄，叶片2.头、胸、腹，胸3.水 空气液体 会流动 没有固定形状 …… 固体 不会流动 有固定形状 …… 看得见 摸得着 有重量 占据空间 ……4.黏土特殊的黏土高温烧制二、判断题1.√2. √3. ×4.×5. √6.×7. √8. √9. √ 10. ×三、选择题1. C B2.B3.A4.A5.C6.A7.A8.C9.B四、连线题1.果实像个毛球，随风而飞狗尾草果实串毛茸茸的，好像狗的尾巴蒲公英每片叶子由三个心形的小片组成车前草叶子平展在地上，果实串像稻穗三叶草2.硬度放进水里柔韧性用滴管滴一滴水沉浮刻和划吸水性折一折“科学探究”部分一、看图填空1.叶芽、嫩叶、老叶、枯叶2.可回收标志不可回收标志3.量筒液体毫升、升 50毫升凹液面的最低处放平稳/小心二、排排队1.金属—塑料—木头—纸2.③—①—②—④三、实验分析题1.滴管2.同样多的；同一片玻璃上；放在相同的高度上3.观察三种液体谁流动的速度快。