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四年级上册体育教学计划
一、教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：
“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，
增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面
发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、教学目标：
1．使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体
的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的
安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2．初步学习田径、体操、小球类、民族传统体
育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简
单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体
基本活动能力。
3．培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以
及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，
团结协作等优良品质。
三、教学措施
1 。学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注
意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能
与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习
惯。
2．上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便
运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，
在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3．不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，
听从指挥，遵守课堂各项规定。
4．在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允
许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的
各项保护措施。
5．要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设
备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器
材。
三、教学进度
周起至日期 计划进度
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次

一 9．1~9．5
1、引导课 2、50米快速跑

二 9．8~9．12
1、蹲跳起
2、长绳、短绳

三
9．15-----9
．19
1、自然地形跑

2、踢毽

四
9．22-----9
．26

1、队列练习、

接力 2、短绳

五
9．29-----1
0．3
1、30米跑

2、障碍跑

六
10．6-----1
0．10
1、绕物接轿力

2、实心球

七
10．13-----
1017

1、篮球源活动

2、实心球、短跑

八
1020-----10
．24

1、 接力跑、

实心球 2、 跳短绳

九
10．27-----
10．31

1、 实心球、
接力
2、 各种运球
练习

十
11．3-----1
1．7
1、 篮球活动

2、 10×4往返
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跑
十一 11．10-----
11．14
1、 足球

2、 足球

十二 11．17-----
11．21

1、 投掷、短

跑 2、 排球

十三 11．24-----
11．28

1、 跳高

2、 原地侧面投掷垒球

十四 12．1-----1
2．5
1、 垒球投掷

2、 游戏
十五 12．8-----1
2．12
1、 跳高

2、跨越式跳高
十六 12．15-----
12．19
综合练习

十七 12．22-----
12．26
机动

十八 12．29-----
1．2
机动

十
九
1．5-----1．9
检测

二十 1．12-----1
．16
总结

IBM企业文化的变革解析
李忠义
以“IBM三原则”为代表的IBM文化曾经是世界最优秀企业文化的典型标杆，被无数人在著述和讲坛上津津乐道。然
而，曾经娇艳可人的IBM 文化在1993年4月1日新CEO郭士纳接掌帅印之前，几近枯萎了。今天的IBM文化已与时俱
进，换了新颜。曾经红极一时的IBM文化为什么会黯然失色？今天的IBM文化是什么？IBM企业文化的成功转型无疑会
对急需转型的中国企业和企业家有一些有益的启示。
一、 IBM 艰难岁月中的文化特征
在沃森父子的多年努力下，IBM名利双收，一直名列世界500强前茅，被视为美国科技实力的象征和国家竞争力的堡
垒。然而，20世纪80年代后，企业经营每况愈下，到1993年，因为机构臃肿和孤立封闭的企业文化变得步履满跚，亏损
高达160亿美圆，面临着被拆分的危险。
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IBM的盛极而衰，固然有其多方面的原因，但文化是其中最重要的一环。因此，郭士纳在《谁说大象不能跳舞》中说：
“新领导人要解决的难题恐怕得从战略和文化层面上推动改革入手”。
曾几何时，在《一个企业与它的信仰》一书中，小沃森对IBM的文化作了详尽的描述，努力工作，体面的工作环境，
公平、诚实、尊重，无可挑剔的客户服务以及工作是为了生活等个人理念被总结成“尊重个人、服务至上、追求完美”的
“IBM三原则”。这些曾经令IBM功成名就、引以自豪、至今看起来仍无可挑剔的字眼，为什么成了IBM发展的精神枷锁？
原因在于文化理念理解与执行中的“老化”和“变味”。
1、“尊重个人”在IBM演化成沃森当初没想到的一些含义，形成了一种理所应当的津贴式文化氛围。在这种文化氛围
里，“个人”不必做事就可以获得尊重——仅仅因为是公司员工，就可以想当然地获得丰厚的福利和终生工作职位。
“尊重个人”也意味着人们可以“为所欲为”而不必承担责任，只要不愿意，就可以说“不”。“尊重个人”演化成一
种对不合作行为普遍性的制度支持，使“不文化”充斥企业的各个层面。各自为政，争权夺利成为司空见惯的事情，浸蚀
着IBM肌体。
2、“服务至上”就是要为顾客提供高品质的服务。在IBM 对行业具有绝对领导权的时代，“高品质的客户服务”这种
公司和客户之间的双边互动关系，却变成了单边的关系。IBM 的客户服务，实际上成了“你用我们的机器，我给你最好的
服务”。服务是有前提的承诺。仿佛客户的需要公司已经安排好了，你就用我们的机器吧，至于你不用我们的东西或客户自
己的意愿，则根本不用去考虑。“服务至上”、“高品质”成了“自我意识”的代名词，本质上还是自己至上，客户是次要的。
距离一个真正的服务型公司的要求还有相当的距离。
3、“追求完美”演化成了对完美的固执迷恋，导致决策行动迟缓，以行政助理制度为代表的等级森严、程序繁杂的官
僚主义文化，求稳怕变，缺乏冒险精神。
IBM文化理念是特定环境下的正确抉择，但在高枕无忧的乐观氛围中，形成了和当初沃森希望的文化迥异的文化现象。
这种文化越来越显出它的守旧性和不合时宜，最终导致了IBM步入困境。
二、 IBM的新生文化
尽管IBM的一个个文件柜里塞满了五花八门的制胜战略，但公司依然如同冻僵了一样毫无起色。直到新掌门人郭士纳
到任，下大手笔才使其起死回生。郭士纳的最大功绩正是成功地领导了IBM企业文化的变革。经过多年努力IBM新的企
业文化已瓜熟蒂落。2001年年度报告中，对IBM新的文化特点作了如下的描述：“规模大但动作敏捷，具有创新精神但又
有严格的规范制度，有科学精神和以市场为导向，能够在全世界范围内产生知识资本，并把这些资本转化给消费者。这种
新环境会持续不断地孕育学习、变革以及自我更新等。它是务实和专注的——但也是永远地欢迎创新的，它奖励成果，而
且，最为重要的是，它表现出对所做的每件事都有天分和激情”。具体分析有以下几点：
1、 绩效导向的评价。 郭士纳一改IBM旧有的津贴式文化，以成功为导向，以绩效工资改革为基点，建立了绩效
导向的企业文化。在这种文化中，各级主管都是真正的领导人和主动做事的人。他们通过原则而不是通过程序来领导和管
理。员工愿意献身于追求成功的事业中。产品一流，人人关心质量，事事追求卓越。中庸之道没有藏身之地。
2、顾客导向的经营。