马栏山小学2017年下学期心理健康教育考查方案
一、 评价目标：
掌握基本的情绪调节技巧、有与人合作的意识等，并能灵活运用技巧，培养
良好的心理调控能力。
二、 评价内容标准：
1．了解心理的内涵及自我心理健康状况
2．形成关注自我心理的意识和习惯
3．知道一些调控情绪和与人合作等的技巧
4．能够独立完成对自我心理状态的反思与相关问卷
5．尝试与人合作完成一些心理游戏、心理剧等
6．能利用学到的技巧解决学习生活中出现的问题
7．意识到可以利用学习到的技巧提升自我心理健康水平，体验到心理课是
一门提升心理能力的课程。
三、 评价方法：
（1）课业完成情况评价50分，占学业总成绩的50%，包括平时上课听讲、
学习的态度、作业的完成情况。
（2）课程结业成绩50分，占学业总成绩的50%。采用纸笔测试法（基本知
识）和表现法。纸笔测试以教师评价为主，表现法以学生的自评、互评主。
（3）100-90分为优等级，70-89分为良等级，70分以下为合格等级。
四、 评价工具：
星级评估表（学生）
评价情况 能力
自己评 伙伴评 老师评

真棒 还行 加油 真棒 还行 加油 真棒 还行 加
油
学习兴趣与参与度（出
勤、兴趣、任务的完成）

对自我心理状态的掌握
掌握的心理调控技巧
心理能力的提升
敢于质疑与反思
自由畅讲台
（有什么奇思妙想或者心里话，大胆的和老师说一说）

伴你成长的人： （老师签名）
注：真棒将星星涂成红色，还行涂黄色，加油涂绿色。