团队建设方案3篇3个团队建设计划新版本列举了专科学校的团队建设方案、高校教学团队建设方案、科研创新团队建设方案在贾老师的带领下，我们意识到我们的团队其实不是一个团队，而是一个群体。

在全体成员的讨论下，结合客观情况，制定了团队建设计划。

计划分为两部分：行知队建设；志诚电脑俱乐部建设。

原因是我们行知团队成员相互理解，配合默契，协调配合。

如果建成社会，团队成员过多，很难形成凝聚力、忠诚度、互信度，但对管理不利。

所以“志诚电脑俱乐部”就产生了，我们想把它建设成一个社区。

既是学生学习计算机知识的园地，也是购买计算机产品的好帮手，更是宣传销售团队。

行知团队建设团队型：多功能合作小组，将分散的个体组合成具有特定功能的有机整体。

成员队团队精神使浓缩传授和继承团队目标：1。

培养团队合作能力和个人特长为学生提供高质量的计算机服务融入社会，让我们的世界更广阔团队精神：进取：不懈追求，自强不息；合作：整体合作、共生共赢；创新：勇于创新，与时俱进；专业：持续学习，务实专一。

团队规模：8人团队成员：负责人：朱成员：白昕、陆琴、阳萌、薛时明、刘学良、朱晨、马北超团队登录：(行动中知晓)角色分配：领导：制定团队计划，激励团队成员，与他人联系和协调(朱)探险家：提出新的想法和创造力(刘学良)评价者：成员建议分析评价(薛时明)沟通者：人际关系好，善于沟通(白昕)控制员：检查细节，力求完美(陆琴)技术员：了解相关技术和知识(马北超)合成器：记录和合成，归纳方案(阳萌)辩护人：处理外部矛盾，收集新信息(朱晨)组织部：联系英台、代理商、学校相关部门、学生社团；管理团队，客户和产品信息；分析和控制团队的资金支出和收入(薛史明)宣传部：策划宣传、销售活动；制定各个阶段的产品推广策略；负责宣传工作筹备相关事宜(阳萌刘学良)销售部：根据宣传活动销售产品；在不同时期，面对不同的客户制定相应的销售计划；销售人员培训(百信珠雷科)技术部：负责售后产品；并定期回访客户，收集客户意见；管理“中国北方大学英台俱乐部”Qq群(马北超。

朱晨)陆琴：曾在班里担任文娱委员，组织过多次集体活动，人缘很好，交友广泛。

薛时明：在班里担任学习委员，成绩优秀，数理统计比较好。

阳萌：学生会记者站副部，发表过很多报道，喜欢摄影。

刘学良：思维活跃，有创新，有思想。

白昕：我在学校卖过电话卡和手机卡，销售能力不错。

朱：熟悉数码产品，热爱电脑，交际广泛，善于策划和组织。

马北超：电脑diy爱好者，在部门内口碑不错。

朱晨：对电脑感兴趣，务实。

组长：以团队精神为核心，负责人根据现状制定短期目标，所有成员同心同德，努力实现目标，朝着最终目标努力。

负责人还应协调团队成员之间的关系，确保团队凝聚力武力和纪律3.促进团队中各种能力的结合，提高技术水平4.与外界保持联系，使团队不断发展5.为团队成员创造机会团队系统为加强团队管理，实现工作目标，提高绩效和制度化，特制定本规定所有成员应根据通知准时参加活动和会议并签到。

如果参与者不能做某事，应提前联系负责人。

2.工作职责：组织部：与英台、代理商、学校相关部门、学生社团保持联系；管理管理团队、客户和产品数据，并及时安排；控制活动的预预算计算并掌握收支情况；按时检查所有报表和文件。

宣传部：策划宣传、销售活动；制定各个阶段的产品推广策略；负责宣传准备活动相关事宜。

销售部：负责完成所辖区域的销售目标；监督和指导销售人员执行任务；控制库存和应收账款；按时提交以下表格：a .销售报告；b .催收报告；c .每周和每月销售报告；定期了解经销商库存和报价；督促客户订货和发货；退货处理。

技术部：提供相关技术支持，完善售后服务；定期拜访客户，提高服务质量，检查销售和产品信誉。

销售人员：(1)基本事项一、应友好的态度和顾客接触，并注意服装外观的整洁。

b、对于团队的各种销售计划、营销策略等机密，不得向他人透露。

不得无故接受顾客的款待。

d、不得挪用收到的款项。

e、销售人员的销售价格以指定价格为准，不得随意更改价格。

如有馈赠，按规定办理。

(2)销售事项一、坚持团队精神b、了解产品性能、规格、价格、操作说明。

c、及时妥善处理客户投诉。

D.定期拜访客户并收集以下信息：一、产品质量反应。

b、价格反应。

c、消费者使用情况和市场需求。

竞争产品的反应、评价和销售状况。

新产品的调查。

3.销售管理3.1销售工作周报告(1)销售人员按计划开展销售工作，在《销售工作周报表》中填写每周工作内容。

(2) 《销售工作周报表》每个周末都要提交给销售部审核，作为个人绩效考核。

3月和2月销售业绩表(1)每月初，销售部统计上个月的《月销售实绩表》，交主管核实，并予以公布。

3.3客户管理：(1)销售人员填写《客户资料卡》，加强服务质量和后续销售。

(2)销售人员应根据客户情况进行面谈调查，可以通过上门拜访、电话拜访、电子邮件拜访等方式收集客户信息。

3.4再见访注意事项：（1）服装仪容、言行举止要体现本团队一流的形象。

（2）尽可能地建立一定程度的私谊，成为核心客户。

（3）拜访过程可以视需要赠送小物品。

（4）拜访应于两天内提出客户拜访报告，呈主管审核。

（5）拜访过程中答应的事项即时进行处理。

（6）销售人员应于每月底前，将次月计划拜访的客户及其预定停留时数，填写《拜访计划表》内，呈主管审核。

经主管审核后，销售人员应依据计划实施；主管则应确实督导查核。

4.成员考核： 1.出勤，成员参加工作的积极性；2.工作业绩，团队合作；3.客户投诉和表扬；4.特殊表现。

5.1激励方法：基本原则：（1）物质利益原则，制订合理的薪金制度。

（2）按劳分配原则，体现公平。

（3）随机创造激励条件。

激励方式：（1）培训和薪金；（2）工作级别：根据工作年限和业绩，把销售人员分为不同级别，每一级别有不同的权责及工作权限。

（3）奖励和认可：通过物质的手段奖励优秀的销售人员，如宣传先进事迹，发放纪念品，大会表扬等。

5.2惩处规则：基本原则：（1）及时指出成员错误，并监督他改正；（2）挽救错误造成的损失；（3）保证团队的先进性，目标正确。

大学教学团队建设方案一、教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。

为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。

每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。

二、教学团队的工作要求1．根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲；2．重视队伍建设，形成合理的队伍结构。

及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养；3．制定青年教师的培养、进修规划，对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师成长；4．积极申报、承担各级教改项目；5．积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量；6．积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材；或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材； 37．有科学的发展规划和完整的工作章程；8．教学团队有责任协助学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务；9．团队教师应积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。

三、教学团队带头人的基本要求与职责1．教学团队带头人原则上应具有教授职称，承担相关课程的本科教学，且教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。

2．熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。

3．组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。

4．规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。

5．组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。

6．重视青年教师的培养，指导青年教师制定教学成长计划，并督促、检查该计划的实施。

7．积极组织开展高水平的科学研究，在国内同领域有一定的影响力。

高等专科学校科学研究创新团队建设方案为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。

一、创新团队建设目标瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。

二、创新团队的申请条件1．创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。

2．创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。

3．创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。

创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。

同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。

4．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。

对简单拼凑的“团队”不予支持。

5．创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。

三、创新团队申报与审批1．学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。

2．根据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。

3．由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：（1）创新团队人员构成与学术研究能力；（2）创新团队的主要研究方向和建设目标；（3）创新团队的研究思路和工作计划。

4．教务科研处对申报的创新团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。

必要时，可组织创新团队的申报人进行评审答辩。

经评审或答辩后，由专家组提出候选创新团队名单。

5．学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队名单。

四、创新团队运作与经费资助1．创新团队是教研人员自愿组织的学术研究团队，不享有任何独立行政机构编制和人员编制。

创新团队依托某一系、部开展学术研究活动，可以由同一教研部门的人员组成，也可以由不同教研部门的人员组成。