第四单元复习要点
学习目标： 1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语 2 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生 活实际中去 3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护 的意识. 4 运用正确的说明方法来说明事物。 5 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从 课外进行补充.
• 《只有一个地球》 • 采用科学小品文的形式，从 人类生存的角度介绍了地球 的有关知识，阐明了人类的 生存“只有一个地球”的事 实，呼吁人类应该珍惜资源， 保护地球。
四、选择恰当的词语在横线上。（3分）
之所以……是因为…… 只要……就…… 只有……才…… 即使……也…… 1、（ ）保住了这黄土，我们（ ）有这绿树。 2、（ ）地球上的有些资源可以再生，我们 （ ）珍惜资源。 3、巴西总统（ ）给瀑布举行葬礼，（ ）要 唤醒人们保护环境的责任心。
五、下列句子中没有语病的一句是（
七、仿照例子写话。（4分）
• 1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄 奄一息。
2、所有的动物都死去，人类还会存活在这 地球上吗？
八、根据下面所描绘的情景写几句话。 （3分）
•
有几个低年级的学生在摇那些小树，你会 对他们说些什么？
九、语文实践。（3分）
建议书有一定的格式：根据建议书的内 容先写上 ，再写 ，然后写建议的 具体内容，最后写上建议人的 和 。 建议书的具体内容主要有——————— —————————————————— —————
• 《这片土地是神圣的》 西雅图 • 这篇文章被誉为是有史以来在环 境保护方面最动人心弦的演说， 文章生动形象地描述了人类与大 地上河水、空气、动物等的血肉 关系，强烈地表达了印第安人对 土地无比眷恋的真挚情感，表达 了人们对土地的爱。
词语盘点 读读写写：
• • • • • •
遥望 节制 设想 骏马 善待 婴儿
(
)(
)千里
)( )( ) ) )而渔
震耳(
流连( 世外(
)(
)( )(
)
) )
• 纷至( • 日月( • 闪闪(
从天( 生命( ( )(
日积月累四： 1.善待地球就是善待自己。 2.拯救地球就是拯救未来。 3.但存方寸地，留与子孙耕。 4.有限的资源，无限的循环。 5.珍惜自然资源，共营生命绿色。
• 5、藏羚羊为什么向老人下跪？（2分） •
• 6、“老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的 下落。”对这句你是怎样理解的，请把你的想法 写下来。（2分） • • • 7、结合本组课文，读了短文后，你有什么体会或 感受，请把它写下来。（3分） • • •
• 1、文中“滋养”的“滋”字是 结构，用音序 查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。 “安”的意思有： A 生出；B增益，加多；C喷 射。在文中应取（ ）。（2分） 2、在文段中找出下面词语的反义词。（2分） 保留（ ） 生存（ ）
3、选段告诉我们要善待 顾好 。（3分）
。照管好
，照
• 4、 “河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像 善待自己的兄弟那样，善待我们的河水”。联系全文，说 说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？（2分）
）。（3分）
A、我们要改进错误，做个好孩子。 B、参加这次活动，使我深受教育。 C、《这片土地是神圣的》的作者是西雅图 D、就要下雨了，我赶紧回家。
六、请把下列句子补充完整，再写 一句类似这样的句子。（5分）
1、 ，留与子孙耕。 2、_________________就是 ___________________。 3、珍惜自然资源， _____________________________ 。 __________________________________ _____________________
晶莹 枯竭 移民 雄鹰 松脂 眷恋
资源 矿物 滥用 威胁 破碎 目睹 潺潺 回荡 宝贵 滋养 和蔼可亲
恩赐 指望 圣洁 滋润
读读记记：
治理 归宿 荡漾 • 一命呜呼 苟延残喘 • 罪魁祸首 风雨同舟
•
二、成语填空
• ( )( )可亲 群星( )( ) 不加( )( )
• (
)(
)不绝
)( )( )( ) ) )
二、在句子中带点字的正确读音下 面画上横线。（3分）
• 1、那清澈湖水中的每一个倒（dào dǎo ） 影，反映了我们祖辈的亲切呼唤。 2、树汁流经树干( gān gàn )，就像血( xiě xuè ) 液流经我们的血管一样。
三、下列各组词语中，没有错别字 的一组是（ ）。（2分）
A、阴谋鬼计 震耳欲聋 世外桃原 奄 奄一息 B、滔滔不绝 形容枯槁 毫无节制 飞 流直下 C、雄伟壮观 分至沓来 和蔼可亲 竭 泽而鱼
•
• •
• 1、请给文章起个恰当的题目，写在横线上。 （2分） • 2、在文中括号里选择合适的词语和音节， 打“√”。（3分） • 4、文中的破折号起什么作用？（1 分）
• 4、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像一 直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心 情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人 会想什么？（2分） • •
5、“你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地 后的甜美味道”，这里的“它们”是指 ，为什 么要“照管好它们”？ （3分）
6、你觉得文中哪句话含义最深刻？先用——把它画下来问题。（15分） 这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。过去，藏北有一个老猎人， 他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只 肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhuǎn zhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只 藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用 （乞求、请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了 下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪 是在向他（请求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。 他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时 候，仍然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是 （浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最 深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖…… 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他 吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里， 静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下 自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此， 老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
第二部分：阅读积累与运用 （一）、阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。
• 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的 每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈 的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的自子孙孙。 河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的 希望。 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善 待我们的河水。 …… 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖 先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你 们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样呢？如果所 有的动物都死去了，人类也会灭亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到 人类身上。