班主任、年级组长常规工作小贴士
为了使班主任、年级组长在具体开展工作时能有所依据和参考，从而不断提高班主任、年级组长的工作水平，我们制订了班主任、年级组长常规工作小贴士。

下面罗列的是各组经过研讨后的结果，希望这些能给各位老师平时的工作起到良好的借鉴作用，我们将结合今后的工作，对此进行不断的完善。

A 班主任一日常规
1、早晨：一般7：20左右到教室。

（1）查看学生出勤情况，身体状况。

如有患病、发烧的学生，要及时与校医或德育处联系，一般情况下应及时通知家长接走学生；如有缺勤学生，应及时与家长取得联系，特殊情况应在半小时内报告学校德育处。

（2）检查教室卫生状况：看黑板是否擦干净，讲台、板槽内有无粉笔灰，地面有无杂物，桌椅有无对齐，卫生工具是否放到规定的位置等等。

（3）检查学生发型、校服、饰物情况，提醒早餐的同学抓紧时间。

（4）督促学生交作业，做好课前准备。

（5）督促学生干部、科代表组织朗读、背诵、默写、小测验等学习内容。

（6）查看自行车摆放情况。

2、课间：尽可能多的到班中接触学生。

（1）检查教室卫生情况、纪律情况。

（2）注意抓住课前两分钟预备的纪律，提醒学生准备学习用具。

3、课间操：尽可能提前到操场。

（1）查看学生集合情况，提醒学生走出楼门后迅速跑步就位。

（2）检查队伍的安静、整齐情况。

（3）做操时提醒学生动作要合拍、到位、用力，不随便与学生讲话。

4、眼保健操：如果没有课，进班配合课任老师。

（1）督促学生按时回教室做操。

（2）提醒学生认真做好眼保健操。

（3）订正学生做眼保健操的穴位。

5、午间管理：
（1） 12：30左右到班中察看学生午饭情况、班级卫生情况。

（2）查看教室、楼道内纪律情况，制止追跑、打闹现象。

（3） 1：00组织学生上午自习。

（4）注意培养学生的学习方法和学习习惯。

6、放学：
（1）简单小结一天情况（可由班干部进行）。

（2）安排值日生工作。

（3）提醒操场体育活动注意事项及静校时间。

7、静校：
（1）检查值日、门窗、电教等情况。

（2）督促学生按时离校。

（3）所有学生离校后方可离开（5：30前静校）。

B 主题班会设计小贴士
（一）准备阶段
俗话说“不打无准备的仗”，开主题班会要做好一系列的准备工作。

1）由班干部那出班会方案，交班主任老师审查、指导；
2）进一步召开班委会，调整、改进方案。

1、动员学生
主题班会要开得成功，必须全体同学参与。

为此，班主任要做到以下四点：
1）向同学们说明班会的意义；
2）提前大概一个月布置任务，让每一位同学都做准备。

如：“告别坏习惯”主题班会，要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯的故事，要同学思考自己有哪些坏习惯；如何改正坏习惯两个问题；
3）确定发言对象。

如：辩论式主题班会要选出正反方的辨手；以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验；
4）召开班干部会议。

尽可能发挥班干的主动性和积极性。

讨论班会的程序，将各项任务、每一个环节落实到人，班干部分工进行准备。

2、确定主持人和发言稿
确定主题班会的主持人很关键。

到时，控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握。

这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。

选择主持人还要根据班会的形式，如：以老师说为主的班会和以学生参与为主的班会，选择的主持人就不同。

3、准备节目
为了使学生在活动中接受教育，可以在班会中穿插合适的游戏。

比如：在“告别坏习惯”主题班会中，可以让同学们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。

节目由同学们自己设计、排练，由班主任进行审查。

4、邀请嘉宾
邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育。

如：以“学习经验交流”为主题的班会，可以邀请语、数、英等其他科的老师来讲如何学好这些课程。

请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。

而“怎样看待男女交往过密问题”的班会，则可邀请心理老师来解答学生在交往过程中遇到的困惑和问题。

5、布置会场
会场布置最重要的是突出主题、美观大方。

比如：辩论式主题班会，正反辨手的书桌摆到教室的最前面，分开正反两方，正方选手坐在一边，反方选手坐在另一边，排八字形，辨手面对观众，下面分成两块，分别坐着其啦啦队员。

又如座谈式班会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。

（二）实施阶段
按照设计的程序，由学生自行组织、主持召开班会。

让学生当主人，自己当参谋，因势利导，把活动推向深层。

在班会的最后，班主任要小结。

不要以为班主任的小结不重要。

其实，班会中，同学们各抒已见、观点各异。

这时，班主任可以启发同学们去思考，扩大教育影响，给班会起到画龙点睛的作用。

（三）反馈巩固
主题班会要真正收到效果，还必须通过反馈巩固。

如：开展“学习经验交流”的主题班会后，利用《学习园地》班刊，让学生谈班会的感想和体会，制订具体的学习计划，并把计划付诸实践。

此外，班主任应及时总结、表彰班会过程中的好人好事，从而调动学生参与班级活动的积极性。

总之，搞好主题班会并没有一个固定的模式。

但我们必须从实际出发，把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来，最大限度地发动学生，做到寓教于乐。

C 其他
（1）班主任在学生面前的仪态要大方、得体，尤其是在细节处理上把握分寸，和学生保持一定的距离，注意自己的形象，以身作则，要求学生做到的，自己首先是楷模。

（2）经常向任课教师了解各学科学生课堂纪律情况及学习情况，主动配合任课老师做好学生思想教育工作，对困难生要加强教育、帮助，对抄作业的学生要多谈心，指出危害，确立学习目标，并在德育量化上有体现；对迟到同学，要加强集体主义教育，意志品质教育，并由学生干部进行考勤记录。

对个别学生的上课纪律、状态、效率、变化等做到心中有数。

班主任应及时检查学生考勤记录和课堂常规记录，做到当日事，当日毕。

（3）经常召开各种学生干部会议，研究工作，介绍班级近期工作重点，明确任务，师生协同配合，班主任应善于听取学生的建议或意见。

注意了解学生对各学科教学的意见与要求，及时做好引导、协调工作。

（4）建立有班级个性特征的班日志，搜集各项工作的文字材料，注意保留影音资料，这既是对阶段工作的总结，又记录了学生们的美好回忆，为今后的教育活动奠基。

（5）班主任应尽量将学生问题在校内解决，小问题不要经常与家长联系，避免引起负面的影响。

（6）热情接待家长来访，并经常与家长联系。

开家长会，首先要积极准备，准备的过程就是一个进步、提高、总结的过程。

平时要和家长建立良好的合作关系，使之成为我们开展教育工作坚实的后盾。

（7）经常提醒学生注意交通安全、体育活动安全等，尽量把安全隐患都消灭在萌芽状态之中。

一旦发生学生安全事故，应教育学生迅速向班主任、年级组长老师报告，老师应在第一时间到场，做具体处理，并同时通报有关领导，尽快通知家长。

（8）教会学生干部收钱的方法，避免收错、避免假币、避免丢失。

（9）鼓励学生尽量在校内用餐，指出在外吃饭的危害，教育学生维护社区环境卫生（如：维护校园周边草坪的卫生，维护月坛人的形象）；同时及时将学生的意见和建议向
总务处反馈。

（10）对于男女学生交往问题，加强正面引导，教育女生，要加强自我保护，坚决制止过分的、不健康的言行和不该发生的事，教育男生要做绅士，女生要做淑女。

（11）年级与年级之间出现问题，要通过德育处协调，及时和班主任和年级组长沟通，不要自行找学生解决。

（12）班级内的个别生要建立档案，及时调整教育方式、方法，这样也有助于我们自己的成长、成熟。

（13）突发事件的处理——多与学生交谈，了解学生的思想变化，做好突发事件的预防工作。

一旦遇到突发事件，应从以下几方面入手开展工作：
①老师应冷静，想办法让学生冷静，善于控制事态，大事化小，确保师生的人身安全。

②与相关人员及时沟通，争取多角度、多层次、全面了解整个事件。

③发动学生（特别是学生干部）集体处理，将损失减到最低，并争取使其他人受教育。

④建设好班级、年级联系网，保障与学生、家长通信畅通。

坚持既不轻易上交矛盾，充
分把握事件的进展，妥善处理，也不独断处理，要群策群力，并及时全面向学校汇报。

D 工作艺术
（1）鼓励的艺术：多称赞、多表扬、激励为主。

以平等的眼光看待每个学生，使每个学生都能得到老师的关注；以欣赏的眼光看待学生，发现闪光点，使学生获得认同感。

（2）建立期望，使每个学生均有一个切实可行的奋斗目标。

（3）调节学生应试心理（初、高三）：以平和的心态去面对考试，以务实的态度分析成绩，分析不足，及时弥补。

（4）辩证的方法去分析问题，分清主次，先解决主干，抓带头人。

（5）换位思考法，经常多从学生的角度去理解学生。

（6）初接班级的班主任老师可以用问卷调查的形式了解、掌握学生的基本情况，询问学生对班级建设的意见与期望，搭设师生沟通的平台，构建班级民主氛围。