人教部编 版八年 级上册 语文《 背影》 课件(共 39张PP T)
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积累词语
迂（ yū)腐：拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则。迂， 另意“迂回”，曲折、绕远。
蹒跚（ pán shān )：走路缓慢、摇摆的样子。 颓（ tuí）唐：精神萎靡，意气消沉。 琐屑（xiè）：细小繁杂的事。 晶莹（ yíng)：光洁透明。
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这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前 途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩着一 层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景 上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是 符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而 且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父 子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的 抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同 情、叹惋乃至强烈的共鸣。
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背影
朱自清
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学习目标
知识与能力：1. 准确认读课文中的生字词语，并掌握它们的意思。 2. 理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 过程与方法：1. 学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”， 在特定的环境下进行细致描写的特点。2. 体会本文选择最佳角度命 题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。 情感、态度与价值观：1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传 统美德。2. 体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通 与交流，学会关爱他人。
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文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在 1925年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国 主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在 水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投人反帝反封 的斗争中，但作为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然 要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作 者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡” “一日不如一日”。作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找 差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。
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认识作者
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朱自清
朱自清（1898年11月22日一 1948年8月12日），原名自华，字 佩弦，号秋实。中国现代诗人、散 文作家。1948年，朱自清患严重的 胃病。6月18日，他在《抗议美国 扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言 》上签字。8月12日，朱自清因胃 穿孔在北大医院去世。
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导入新课，激趣引思
朗读《儿子眼中的父亲》。 儿子眼中的父亲
7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！” 14岁：“好像有时候觉得也不对……” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”
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35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是 个百万富翁了。”
45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或 许他能帮我出出主意。”
55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相 当高明。”
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背景链接
本文写于1925年10月，另说为1927年（见季镇 淮的《朱自清先生年谱》）。作者谈写作动机时曾 说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信 里那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌，我 父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那 一回。想起来跟在眼前一般无二，我这篇文只是写 实。”（1947年7月1日答《文艺知识》编者问）唯 其“写实”，才体现了这篇文章的价值。
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初读课文，感知文意 积累词语
交卸（xiè)：旧时官吏卸职后向后任交代情况。本文指 失业。卸，解除、除去。“交卸”，用于 某种职务。“推卸”，用于某种责任。
奔丧（sāng)：从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。 踌躇（chóu chú)：犹豫不定。另意，形容得意的样子。
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朱自清
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毛泽东则在文章《别了，司 徒雷登》中说朱自清是不吃 美国救济粮饿死的。主要作 品有《朱自清散文集》。我 们熟知的作品有《匆匆》《 春》《荷塘月色》《桨声灯 影里的秦淮河》等。
60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者， 遗憾的是我了解您太晚了！”
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听了这篇文章，你明白了什么？虽亲近如父子， 但有些东西，只有在时过境迁以后，才看得更明白， 懂得更深刻。今天我们学习朱自清的著名散文《背 影》，看他是如何理解父亲、领悟父爱的。