《园林测量技术》
课程整体教学设计（2014～2015学年第2学期）
课程名称：园林测量技术
所属系部：农业技术系
制定人：舒雨晨
合作人：
制定时间：2015年1月
眉山职业技术学院
课程整体教学设计
一、课程基本信息
二、课程定位
1、课程性质、地位和作用：
《园林测量技术》是风景园林专业、园林工程技术专业的重要骨干课程，也是一门重要的必修课，属于B类课程。

通过该课程的学习，学生可以全面掌握测量基本计算技能和仪器操作技能，并在测图、用图方面得到相应的训练，为解决本专业中的有关测量问题打下基础。

2、课程对象、目的和要求：
学习本课程，主要采用课堂讲授、实训（实验）课制作、实景教学、操作顶岗、自学、答疑、期末考试。

课堂理论讲授采取多媒体进行教学，增加信息量和直观性。

实训（实验）课结合实景参观、调研，重点放在测量仪器的操作和测量成果处理计算上，着重训练学生动手
能力。

实景教学是组织学生到园林施工基地参观考察，提高学生的感性认识。

操作顶岗是结合考察的现场，在教师的组织指导下，让学生参与到园林测量中，通过真实的操作提高学生的综合技能。

三、课程目标设计
总体目标：
通过本课程的教学，使学生了解与掌握主要测量仪器的操作和测量成果处理计算，掌握地形图的测量和应用方法，能完成小区域地形图的绘制工作。

培养能够胜任：地图识读、园林工程现场放线、工程竣工后竣工图测绘任务的园林工程设计员、园林工程施工员。

能力目标：
①具有正确识读地形图、园林总平面图的能力。

②具有按测量工作程序规范操作、使用水准仪和经纬仪的能力。

③具有规范使用测量仪器测设高程、水平角和丈量水平距离的能力。

④具有园林地形图绘制，园林施工放样的能力。

知识目标：
①了解测量工作的基本原则和程序，掌握测量基本概念。

②掌握水准仪的安装使用方法及水准测量方法。

③掌握光学经纬仪的安装使用方法及水平角、竖直角测量方法。

④了解钢尺量距、视距量距和电磁波测距的原理，掌握钢尺量距的方法。

⑤掌握小区域地形图绘制的方法。

素质目标：
①培养学生动手能力、理论和实际相结合的能力。

会独立思考和
灵活应对工地现场实际问题
②培养学生对待工程，严谨、专业的工作态度。

③培养学生团队协作进行现场工作的能力。

四、课程内容设计：
五、能力训练项目设计
.
.
六、课程进程表
.
.
.
七、考核方案
1.考核方式，综合评定：
①实践操作考试，用完成项目正确性、时间、是否独立完成等
综合评定成绩。

②平时作业和实训报告
③期末笔试
2.评分标准：实践操作考试25%，平时25%、期末笔试50%。

成绩采用百分制记载。

八、教学材料
1.制图室，相关的制图工具：三角板、丁字尺、画板、铅笔、针管
笔、橡皮。

2.各种测量工具（可以保证每组一套）：水准仪、光学经纬仪、电
子经纬仪、钢尺、标杆、标尺等。

3.教材（《园林测量》化工出版社）、课程标准和课程设计资料。

《园林测量》课第5单元课程单元教学设计（2014～2015学年第2学期）
单元名称：小区域地形图绘制
所属系部：农业技术系
制定人：舒雨晨
合作人：
制定时间：2015.1
眉山职业技术学院
园林测量课程单元教学设计
.
能力训练任务任务一：测量前的准备工作
任务二：野外测绘和刺点、勾线任务三：地形图检查
教学材料1、制图室，相关的制图工具：三角板、丁字尺、画板、铅笔、针管笔、橡皮。

绘图纸。

2、测量工具（保证每组一套）：光学经纬仪、钢尺、标杆、标尺等。

3、教材（《园林测量》化工出版社）。

.。