懒洋洋：春天的午后，和煦的阳光 照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒洋洋 地晒着太阳，十分惬意。
兴冲冲：班长兴冲冲地跑进教室， 兴高采烈地向大家宣布了明天去城郊踏 青的好消息。
用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多……
示例：车站的人可真多！售票处早已排成了 长龙，有的在翻找证件，有的和他人闲聊，还有 的打着电话。看，一位阿姨干脆累得坐在了行李 箱上。候车厅也早已人满为患，泡方便面的，倒 茶水的，喝药的……不停地穿梭在大厅中。
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的 画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 静悄悄
chàn wēi
慢腾腾 颤巍巍 空荡荡 乱糟糟
兴冲冲
hōnɡ
闹哄哄
词语解释
【懒洋洋】指没精神的样子。 【慢腾腾】形容非常缓慢。 【颤巍巍】抖动摇晃的样子，多形容老年人的动作或声音。 【兴冲冲】形容兴致很高的样子。 【静悄悄】形容非常安静没有声响。 【空荡荡】形容房屋、场地很空也指精神空虚，不充实。 【乱糟糟】形容事物杂乱无章或心里烦乱。 【闹哄哄】形容人声杂乱。
日积月累
dì
早发白帝城
[唐]李白
cí
朝辞白帝彩云间，
línɡ huán
千里江陵一日还。
yuán tí
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
诗歌大意
早晨离开云霞中的白帝城，当日就可以 回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停 的叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。
诗歌赏析
首句“彩云间”极写白帝城地势之高， 次句中“一日”与“千里”，以空间之远 与时间之短作对比，“还”字更透露出了 诗人遇赦的喜悦。末两句写船快水急，道 尽风发的豪情。
语文园地六
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有的时候，一段话的开头就表 达了这段话的主要意思，后面的内 容都是围绕开头这句话来写的。
小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热 带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
找到这样的句子，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学 着这样写。
能够概括文章或段落主要内容的句 子就叫作“中心句”。中心句有以下几 个特点：①在段的开头的中心句起概括 和总述作用；②在段的中间的中心句起 承上启下的作用；③在段的末尾的中心 句起归纳和总结作用；④起强调和增强 印象作用的中心句一般在段的开头和结 尾。我们在写作时要学会运用中心句， 使文章或段落结构更完整。
我的仿写
池塘中央有许多碧绿的荷叶，像 一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了， 白的粉的应接不暇。池塘里游着许多 小鱼，这些鱼儿调皮极了，它们有的 跃出水面，像鲤鱼跳龙门一般；有的 在水中窜来窜去，仿佛在比赛；有的 吐着气泡，估计正在做美梦呢！多么 美丽的池塘！
识字加油站
kē dǒu
蝌蚪
我会认
é
蛾
飞蛾
lǐ
这段话中开头一句表达了这段话的主要 意思，后面的内容都是围绕这句话写的。
这样的句子也有可能在一段话 的末尾或中间。
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的 四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。 乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一 个球常常打了几十个回合还不分胜负。
这段话是围绕中间这句话来写的。
这两个句子都是总起句，后面的内容 是对这两句的扩充描述。描述车站的人多 时，可以回忆自己曾经见过的场景，车站 外面、车站里面分别是什么情况，增加单 人的小细节会让描述更加精彩。描述夏天 的夜晚时，要紧扣“喜欢”这一关键词。 夏天的夜晚，天是什么样的，地又是什么 样的？小虫子是什么样的，人又是什么样 的？选择有代表性的景物进行描述。
鲤
鲤鱼
jì
鲫
鲫鱼
shā
鲨
鲨鱼
读一读，认一认，想想每行加点的字有
什么Hale Waihona Puke 点。kē dǒu蝌蚪
·lǐ ·
鲤鱼
·
é
飞蛾
jì ·
鲫鱼
·
螃蟹
s·hā·
鲨鱼
·
我发现：第一行加点的字都是虫字 旁，所表示的含义都和“虫”有关；第 二行加点的字都是鱼字旁，所表示的含 义都和“鱼”有关。
我会写：带“虫”的字：蝶、蜂、 蚯、 、 ……带“鱼”的字： 鲇、鲈、鲑、 、 ……
◇我喜欢夏天的夜晚……
示例：我喜欢夏天的夜晚。漆黑的天穹里，星星 闪烁着亮晶晶的光芒。咦，它们仿佛看到了我们，便 和我们玩起“躲猫猫”的游戏来，东躲西藏，时隐时 现。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光投在河面 上，像撒上了一层碎银。躲藏在草丛中的青蛙开始演 唱了，“呱呱呱”地叫个不停。树干上的蝉也不示弱， 与青蛙合唱。不知什么时候，萤火虫也飞了出来，在 草丛中一闪一闪的，像提着一盏盏小灯笼。