小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
六年级语文上册第八单元日积月累解释
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

旋涡 xuánwō急速自旋的水流
旋 xuàn打转的：～风。

临时（做）：～吃～做。

用车床或刀子转着圈地削：用车床～零件。

把瓜皮～下去。

第八单元日积月累解释
雕梁画栋[diāo liáng huà dòng] 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

巧夺天工[qiǎo duó tiān gōng] 夺：胜过。

人工的精巧胜过天然。

形容技艺十分巧妙。

独具匠心 dú jù jiàng xīn 匠心：巧妙的心思。

某人想的或做的事情很独特。

具有独到的灵巧的心思。

指在技巧和艺术方面的创造性。

引人入胜 ( yǐn rén rù shèng ) 胜：优美的境界。

引:引导。

引人入胜：引人进入佳境。

现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

古色古香[gǔ sè gǔ xiāng] 形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

余音绕梁yú yīn rào liáng 歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或
音乐优美，耐人寻味。

不落窠臼[bù luò kē jiù] 窠：鸟巢；臼：舂米的石器。

比喻有独创风格，不落旧套。

雅俗共赏 yǎ sú gòng shǎng形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

美不胜收měi bù shèng shōu胜：尽；收：接收；领略。

形容美好的事物、景色非常多；人们一时间领略、欣赏不过来。

脍炙人口( kuài zhì rén kǒu ) 脍，形声字，从月，会声，本义是指切细切薄的肉。

炙是会意字，上面是肉，下面是火，就是用火烤的肉。

脍和炙都是人们爱吃的食物。

指美味人人爱吃。

原指人人爱吃的美食，比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。

曲高和寡 ( qǔ gāo hè guǎ ) 曲调高雅，能跟着唱的人就少。

用来比喻知音难得。

又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。

比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。

妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

阳春白雪（yáng chūn bái xuě）原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。

比喻高深的不通俗的文学艺术。

笔走龙蛇bǐ zǒu lóng shé笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。

形容书法生动而有气势、
风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。

不同凡响：形容事物不平常，十分出色。

（多指文学、艺术作品）平凡的音乐。

形容事物不平凡，很出色。

别具一格bié jù yī gé别：另外。

另有一种独特的风格。

身边的艺术
“艺术”这个词，乍一听起来好象离我们很远。

总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，很难与我们这些寻常百姓套上近乎。

可是，如果你真的留意一下生活，那些艺术，其实无处不在地存在于我们周围。

如果你是位爱美的女士，每天出门前总要对着镜子修饰一番：脸部的化妆，发型的变化，再到衣服款式和色彩的搭配，这些都是艺术。

不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之“吗，这美，便是我们眼中的艺术。

如果你是喜欢泡咖啡店或吃餐馆的人，那么你一定会对某家或某几家的店面和室内装饰情有独钟，成为那里的老客户。

随着人们生活水平的提高，我们已不仅仅满足于到饭馆填饱肚子，而更注重于进餐时的精神享受：新颖独特的室内设计，一首美的曲子或一幅别致的图画可能都会收到意想不到的效果。

此时的你也身兼“两职“——消费者和艺术欣赏者。

如果你是注重细节的人，会把手机套上精致的手机套，挂上叮咚作响的手机挂链；把电
脑外表加上一个可爱的小熊保护罩；把房间布置的格外温暖；在书包上贴上一个卡哇伊的贴画。

往往一些小细节不被我们重视，其实说白了，这些都是艺术。

不过不是知名画家手中的艺术，不是著名歌唱家唱出来的艺术，也不是设计师脑袋中的艺术。

这种艺术是专属于生活的，是普通人的艺术。

正是这样的艺术，才让我们的生活缤纷多彩，充满快乐和平实。

我的艺术之路
我似乎从小就和小提琴结下了不解之缘。

第一次看到小提琴时，我就已被它那美妙的琴声所折服了。

之后更是专门去学习它。

没有哪一条艺术之路是一帆风顺的，我自然也不例外。

小提琴最重要就是手性一定要固定好，不然拉出来的音准就会差多了。

记得当我开始练小提琴时：
我架起小提琴，刚拉了几分钟，手就已经不知不觉地垂下来了，音也变调了。

听到我的琴声，老师不满的皱起来眉，他不满的说：“马哲，手性不能变，一变整首曲子就乱了。

”我不好意思地挠挠头。

很多人都不知道，我虽然身材很高，但我的手臂却没有力，每次拉琴都坚持不了多久。

在老师的建议小，我开始去学习打羽毛球增强手臂的力量。

而且坚持做基本动作练习，虽然很辛苦，但我还是坚持下来了，一天一天过去，我坚持的时间越来越长。

现在我已经取得了小提琴二级证书。

我不奢望自己能成为小提琴家，也不奢望能取得很高的成就，我只想去认真的练习，锻炼我的耐心，也希望我以后的生活有小提琴的声音陪伴。

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