高中议论文写作训练——发散思维与作文
要想使议论文的观点新颖、有针对性，就必须有多种方案可供选择，也就是要用发散思维，尽量多想。

那么。

什么是发散思维？发散思维有哪些表现形式？怎样训练发现思维呢？
下面简单介绍：
什么是发散思维？
发散思维——又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。

它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。

如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式。

不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。

发散思维有哪些表现形式？
主要有多向思维、反向思维、侧向思维。

多向思维——要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式、一个方面。

多向思维又称辐射思维、放射思维。

多向思维之于作文，旨在训练学生在思维时，要学生学会对同一问题、同一素材、同一题目、同一体裁做不同的处理。

或者是角度的不同，立意的不同，或者是构思的不同、手法的不同等。

例如：以“水”为题，运用发散思维，写三个以上的主题。

再如：以“雪”为题，运用发散思维，写三个以上的主题。

又如：以牛为对象，类比现实生活，用发散思维，写出3-6立意。

反向思维——反向思维就是求异思维，指与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。

英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生电，最后终于在1821年制成了世界上第一台发电机。

反向思维之于作文，即古人所谓的“翻案法”。

培养学生的反向思维能力，对于学生写出创新作文是一条有效途径。

客观对象的两面性，为反向思维开拓了广阔的领域。

但是另一面。