1、我的妈妈
授课人：陈锦秀日期：9月22日年级：四年级
教学目标：
1、掌握一人一事的写作方法
2、会用具体事例说明特点
一、出示习做题目
师：同学们，这次在作文要求写“我熟悉的一个人”，我们就写“我的妈妈”吧，怎么样，好些吗？你们议论一下吧。

师：有些同学好像犯难了。

“写什么呀”同学们是否存在着“不知道改写谁”和“写她什么事”两个难点。

二、学习范文写法
1、指名读《我的妈妈》
思考：这篇文章的作者是谁？
文章里主要写了什么事？（妈妈对小作者很严厉：很早被叫起来，抗议无效，作业写得不好还要重新写......）
2.同学们你们觉得这些事是真的还是小作者瞎编的呢？你觉得她讲得是他妈妈的事还是别人妈妈的事呀？（这么小的事，肯定是曾经发生在她身上的啦，这有什么好编的）
3.对呀，如果小作者不从真事入手，写的是别的同学的妈妈和别人的事，你觉得有意思吗？
二、确定习作对象
1. 同学们“我的妈妈”这个作文题，有什么特别难懂的地方吗？
2、写谁呀？（写我的，自己的妈妈）.那你自己的妈妈你认识吗？这篇文章不能写别人哦，只能写她。

3、现在谁能准确地告诉大家，你的妈妈叫什么名字？在哪里上班？
4.同学们。

这次习作必须老老实实写自己的妈妈。

谁非要借别人的妈妈写，我可不允许。

如果妈妈知道了相信也不允许的。

四、学写“一人一事”
1 、同学们，写谁的问题我们已经说完了。

那么这篇文章怎么写呢？能把妈
妈的事都写出来吗？
2.、由于我们的作文刚刚起步，所以啊老师不建议同学们把妈妈的事都写出了。

我们就采用“一人一事”的写法。

3.我们再看看范文《马虎妈妈》就是采用这种写法的。

谁愿意读给大家听听。

思考：有关妈妈的故事很多很多，但是小作者在这篇文章中写了几件事啊？写了一件什么事？
通过这件事我们知道小作者的妈妈是一个怎样的妈妈呀？（马虎、有趣的妈妈）
五、谈论一篇范文
1、“一人一事”的写法，是很好掌握的。

接着我们看看同是三年级小朋友写的一篇范文。

思考：这个同学的妈妈是做什么的？写了妈妈的什么事？
（粮油店售货员）（帮小女孩缝布袋的故事）
2.只能写工作中的妈妈吗？（有意义的都可以写）
六．小结习作要求
1、这次习作写谁？（板书：一定要写自己的妈妈）
2、最好采用什么方法写呢？（板书：“一人一事”的写法）。