识字6、猫和老鼠
西马池小学陈蕾
第一课时
教学目标：
（一）、随文识记“皮、欢、抓、猫、眯、迷”这6个生字。
学习新偏旁“反犬旁”。
（二）、正确、流利地朗读儿歌。
（三）、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义，声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律主动识字的能力。
（四）、培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点：认识本课生字。
正确、流利地朗读儿歌。
教学难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义，声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律主动识字的能力。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
（一）、激趣导入
1、你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到的课堂上。
（师出示猫鼠图）
2、师指着猫，问：这是什么？（生：猫）猫是我们要书写的一个生字，它是一个左右结构的字，左边是“反犬旁”师指导生书写。
（课件出示“猫”这个字，生观察，师演示书写过程）师接着指着老鼠，问：这又是什么？（老鼠）“鼠”字是我们的一个新朋友，它是一个翘舌音的字，我们借助拼音来拼一拼。
谁有好方法来记住它？（先正音，再交流识字方法）
3、师指着黑板上的猫和老鼠，这节课，我们就来学习猫和老鼠的一个故事。
（板书：和）
4、让我们一起齐读课题。
（二）、初读课文，读准字音
1、课文给我们讲了猫和老鼠之间发生的什么故事？请同学们打开课本，翻到71页，用自己喜欢的方式读一读，注意把每个字的字音读准确。
2、抽生分别读第1、2节，边读是边正音。
（三）、再读课文，随文识字写字
1、同学们听得非常认真，那让我们再一起认真地来观察71页的老鼠图。
（1）小老鼠们在干什么？（引导学生把句子说完整）
（2）我们来读读第一节的第一行。
2、小老鼠出洞偷米，那小花猫在干什么？请一名同学来读一读第一节的2、
3、4行。
（1）抽生读第一节的2、3、4行。
（2）小花猫在干什么？根据学生回答，师出示生字“咪”，识记，并指导书写。
（大屏幕演示“咪”的书写过程，师范写，学生再练习书写）师接着示生字“眯”，你怎么记住它?
（3）小花猫真的睡着了吗？你从哪个词知道的？（师出示“迷迷糊糊”认识“迷”“糊”，指导书写“迷”这个字。
）（课件出示“迷”，问：在书写时要注意什么？课件展示“迷”的笔顺）
（4）你还知道哪些像“迷迷糊糊”这样的词语？
(5)齐读第一节的2、3、4行。
3、小老鼠以为小花猫真的睡着了，他们成群结队地钻出洞去偷米。
我们一起去看看他们出动的样子。
(1)生观察图。
（2）师：小老鼠心情怎样？（生：高兴、兴奋）
（3）我们一起到课文中去看一看，请同学们来读一读第二节的1、2行。
（4）课文中那个词能看出小老鼠很高兴？（生：满心欢喜）
（5）这时候小老鼠会怎么想？(你睡懒觉，我饱肚皮)
（6）第2行末尾用了一个感叹号，谁能读出感叹的语气？（抽生读）
4、小老鼠吃到米了吗？我们来读第二节的3、4行。
（1）在小老鼠刚要偷米时，被小花猫抓住了。
（师出示“抓”）
（2）你们做一做抓的动作？你怎么记住这个字？（抓要用手，所以有个“提手旁”，猫抓老鼠要用爪子，所以有个“爪”字。
）
（3）小老鼠到死都不知道这是怎么回事？都没有解开这个谜。
（师出示“谜”，识记）
（4）小老鼠到死都没有解开这个谜，你能告诉它是怎么回事吗？
（5）多么有趣的故事呀！我们一起把整个故事读一读。
（四）、学习形声字，了解形声字的特点
1、在这篇课文中，有几个字宝宝长得非常像，我们一起来看一看。
（1）抽生读黑板上这4个生字“皮、欢、抓”
（2）你们发现了什么？
（3）师总结形声字形旁表义，声旁表音的特点
（4）谁能用其中一个字给它找朋友，并用找到的词语说一句话。
（五）、扩展
1、你还知道哪些字是形声字？
2、识字的方法可真多，今天我们又学习了一种利用形声字形旁表义，声旁表音的特点识记生字的方法。
孩子们，只要我们做学习的有心人，就能认识更多的汉字，就能写出规范美观的汉字。
教学设计：
识字6、猫和老鼠
迷迷糊糊满心欢喜
猫抓老鼠
眯迷咪谜
第二课时
教学目标：
（一）、学会剩余的会写字和会认字。
学习新偏旁“食字旁”。
（二）、养成积累的好习惯，积累文中的优美词语。
教学重点：学会剩余的会写字和会认字。
教学难点：养成积累的好习惯，积累文中的优美词语。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
（一）、组织教学。
（二）、复习
1、检查生字。
（1）开火车读生字。
（2）齐读生字。
2、齐读儿歌。
3、复习上节课学习的识字方法。
（三）、学习会认字
1、孩子们，你们现在已经学会许多识字的方法。
那你能用什么方法来识记这几个生字呢？
（1）师出示生字：猫眯迷
（2）指名读。
2交流识字方法。
生：眯迷形声结合
猫加一加、换偏旁
……
2、开火车读一读。
（四）、写字
1、好的识字方法能让我们与更多的字宝宝交朋友，而一手好字又能给人以美的感受。
下面我们来写字，好吗？
（1）做好写字准备。
（2）观察剩余字，交流书写这些字要注意什么？
（3）学习新偏旁“食字旁”。
（4）描红。
（5）布置作业，每个生字抄写两遍。
（要求：找准位置，书写工整，字体大方。
）
（五）、积累
挑选本课中你喜欢的好词抄写在词语花篮里。
板书设计
识字６猫和老鼠
皮欢抓猫眯迷。