课题 Lesson A Hello!教学目标：1.Students can say the words (baby bear, baby lion, Father Christmas)and the dialogue by themselves. They can use Mr./Miss correctly.2.They may know how to use “Hello” “Hi” in suitable situations.3.Students can speak out loudly.教学重难点：1. Pay attention to the pronunciation of words.2.Students know how to use “Hello” “Hi” in suitable situations.3.Students can speak out loudly.教学过程：课题Lesson B I Love You!教学目标：1. 能听懂会说人称代词I, you, she, he, they, we,要求发音准确理解词义,部分孩子能根据小诗仿编.2 .让学生通过直观感知理解小诗,根据歌曲曲调正确理解大意,有一定情绪体验.3.借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子,培养创新思维和创新精神.教学重难点：1.人称代词的发音。

2.仿编儿歌3.激发兴趣，培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性。

4.）有节奏地朗诵儿歌和富有情感地演唱歌曲。

教学过程：课题Lesson C Good-bye!教学目标：1 会说本课单词（auntie, uncle, grandpa, grandma）,要求正确朗读。

.2 能熟练地说道别语并灵活使用.(Good-bye, Bye-bye, So long) 。

3 在歌曲和小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力。

4 有一定情感体验能主动大胆地表演。

教学重难点：1.对话、小诗和歌曲。

2.熟练、灵活地使用道别语。

3.Good-bye, Grandpa, Grandma中/d/的发音。

教学过程：课题 Lesson D I’m Sunny 教学目标：1.能听懂会说本课对话，要求发音准确，语调自然流畅。

2.能恰当使用Nice to meet you并回答。

3.会唱歌曲理解大意，有一定情绪体验。

教学重难点：1.Sunny, Rainy, Cloudy, Windy的发音。

2.能恰当使用Nice to meet you进行问候。

3.歌曲的学习及体验情绪。

4.学习对话，并能教灵活地进行交往。

教学过程：课题Lesson D Oh,You’re Baby Bear!教学目标：1.能听懂会说本课单词、句子，要求发音准确、理解词义，语调自然流畅。

2.能恰当使用自我介绍用语I'm，和确认他人用语You're。

教学重难点：1.注意monkey和 lion的正确发音。

2.能灵活使用自我介绍用语I'm，和确认他人用语You're。

3.能够综合使用所学的知识仿编对话。

教学过程：课题 Lesson F Good Night!教学目标：1.能用Good night!向别人道晚安。

2.能在教师的引导下仿编歌词，能将“Good night!”这一表达法，较灵活地运用于日常生活中。

3 .初步感知“Get up.”“Go to bed.”4 .会唱歌曲，理解大意，有一定情绪体验。

5 .学习本课四个单词，要求发音准确，语调自然。

教学重难点：1 dog, cat 的发音以及“Good night!”的语音语调。

2 词汇、歌曲和对话。

教学过程：Lesson H What’s Your Name?教学目标：1.能听懂、会说本课单词，要求发音准确，理解词义，特别是name的发音。

2.能用“Good morning”大胆且自然地问候别人，正确使用自我介绍用语“I’m…Call me…”3.能听懂对话，并能运用本课所学对话进行日常交流。

教学重难点：1.能正确朗读My name is …和Good evening2.能运用本课所学对话进行日常交流。

3.能综合使用所学知识进行交往。

教学过程：Lesson I I Clap One教学目标：1 、能听懂会说基数词1---5，要求发音准确，理解词义，语调自然流畅。

2 、有节奏地朗读小诗。

3、在小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力。

4 、有一定情感体验，能主动大胆地表演。

教学重难点：1、 three和five的发音。

2 、有节奏地朗读小诗，游戏时做到手口的协调一致。

3、灵活使用基数词。

教学过程：Lesson J How Old Are You教学目标：1.能听懂、会说基数词6到10，发音准确，理解2.有节奏朗读小诗。

3.听懂并运用句型how old are you?用I’m ..回答。

教学重难点：1.seven nine 的发音。

2.灵活运用句型How old are you . 教学过程：Lesson K Let’s Sing a Song教学目标：1.能听懂、会说本课单词、对话，要求发音准确，理解词义，语调自然、流畅。

2.歌曲教学要求曲调正确，学生理解大意，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下进行仿编。

3.能理解游戏的意图，并能交灵活地进行游戏活动。

教学重难点：1.能听懂本课对话，并能积极应用所学句型。

2.正确使用名词的单复数形式，逐渐形成名词单复数的意识。

教学过程：Lesson L Time for Class教学目标：1.能听懂、会说单词look,sit,listen和stand,并能用动作表现出来。

2．运用“全身反应法”和“身体语言”让学生在玩耍中听懂并会说常用课堂用语，并能作出正确的肢体反应。

3.训练学生对语言的快速反应能力。

教学重难点：1.注意单词stand和please 的发音，并注意连读。

2.能听懂、会说常用课堂用语。

教学过程：Lesson M Where Are You?教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.歌曲的演唱。

3.听懂并运用句型where are you?答I’m here .教学重难点：1.单词的发音；2.灵活运用句型where are you?教学过程：Lesson O What colour? 教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.复习所有颜色的单词，运用what colour ?及问答。

3.听懂并运用句型you are right.教学重难点：单词的发音；灵活运用句型what colour ? 及问答。

教学过程：Lesson P Find your partner 教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.运用what colour ?询问颜色。

3.听懂并运用句型what’s your number?you are my partner. 教学重难点：单词的发音；灵活运用句型what colour ? 及问答。

教学过程：Lesson Q Big or Small 教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.会用人称代词搭配；会用单词描述事物、表达感情。

教学重难点：1.单词的发音；2.正确使用人称代词搭配。

教学过程：Lesson Q Big or Small 教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.会用人称代词搭配；会用单词描述事物、表达感情。

教学重难点：1.单词的发音；2.正确使用人称代词搭配。

教学过程：Lesson R What Colour? 教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.能正确使用单词对APPLE 进行描述。

3.有节奏发音正确的朗读小诗。

4.通过小诗激发学生学习兴趣。

教学重难点：1.单词的发音。

2.能正确使用单词对APPLE 进行描述。

3.用I like you 和Ｉlike you to eat 灵活应用日常生活中。

教学过程：Lesson s Happy Birthday to You ! 教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.灵活自然的使用单词too。

3.复习基数词和颜色类单词。

4.熟练运用how old are you ?及其回答I’m..和表祝愿的句子happybirthday to you !教学重难点：1.单词的发音。

2.对话教学和歌曲教学。

3.灵活使用所学知识进行交流。

教学过程：Lesson U Merry Christmas!教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.灵活自然的使用圣诞祝福语。

3.歌曲演唱要求正确，理解大意。

教学重难点：1.单词的发音。

2.圣诞祝福语的灵活运用。

教学过程：Lesson V Happy New Year !教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.灵活自然的使用happy new year !and same to you !3.歌曲演唱要求正确，理解大意。

4.能用have a good time!祝愿别人。

教学重难点：1.单词的发音。

2.使用happy new year !祝贺别人。

教学过程：Lesson W One Foot and Two Feet教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2. 熟练说出人的身体各部位的单词。

3.正确熟练朗读小诗。

教学重难点：1.单词的发音。

2.体会小诗表达的韵律。

教学过程：Lessom X I Can Count 教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。

2.熟练使用句型I can …3.正确熟练朗读小诗。

教学重难点：1.单词的发音。

2.体会小诗表达的韵律。

3.使用句型I can …教学过程：Lesson Y They Can Dance教学目标：1.能听懂、会说单词、句子并发音准确，理解词义。

2.能用I can +动词的结构表达会做什么。

3.正确熟练朗读小诗。

教学重难点：1.单词的发音。

2.能用I can +动词的结构表达会做什么。

教学过程：。