作文·题目创新篇
命意作文与话题作文都要自拟题目，如何拟出一个比较新颖、富有个性化的标题呢？1．妙用修辞法
在标题中灵活运用各种修辞方法。

○1比喻。

如以“假日”为话题，有的考生拟题为《假日——爱的桥梁》，写父母离婚后，“我”被判给了爸爸，于是利用假期与妈妈构筑了一条情感的纽带。

以“成长”为话题，有题目拟为《打碎了五味瓶》，其中“五味”喻生活的酸甜苦辣咸之感受。

○2拟人。

如以“倾听”为话题，有考生拟题为《书之声》，写了“倾听一本书就是倾听自己的心灵”，还有考生拟题为《花语》，通过夏天月季的激情开放，寓示了人生应有的自信和坚强。

○3双关。

如以“路”为话题，有考生拟题《十字路口》，既指实在的路，又指人生之路。

又如“感受生活”的话题，有考生拟题为《苦咖啡》，既实指咖啡又指生活，通过在校锻炼的苦折射出生活的甜，不失为佳作。

另外，还有设问（《路在何方》）、借代（《绿色，我的梦》）等等。

2．点化套用法
把诗词歌曲、名言警句、成语、俗语等适当点化或略加改造作为文章题目，可收到推陈出新、出奇制胜的效果。

如以“感恩”为话题的《绿叶对根的情意》，以“挫折”为话题的《挫折，让我欢喜让我忧》、《挫折，恨你没商量》等。

3．适当扩展法
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体。

如以“掌声”为话题的《她的掌声，给我一个天堂》，以“手”为话题的《对手》、《一次难忘的扬》、《从手指的长短说开去》等。

4．反弹琵琶法
克服思维定势，逆向思考。

如《渴望停电》、《真想做个差生》、《生病真好》等文题，看去违反常情，实则与众不同，易于引起阅卷老师的注意。

5．学科渗透法
如以“面对‘批评’或‘表扬’”这一话题，可拟为《“交流”栏目的一次直播》；“理智与情感”话题，可拟为《警惕理智“滑坡”》、《构建理智的马其诺防线》。

6．委婉含蓄法
有时标题不宜拟得过于直白，而应拟得含蓄、耐人寻味，如“面对‘批评’或‘表扬’”这一话题，有考生拟题为《馨香一缕》就显得含蓄，富有诗意。

以“我（你）就是一道风景”为话题，一考生拟题为《随香梦潇湘》，谱写了一曲献给林黛玉的赞歌。

7．其他方法
还有人物亮相法、巧设悬念法等。

如以“只有一个”为话题，有考生拟题为《鲁迅先生只有一个》、《曹孟德只有一个》；以“承诺”为话题，一考生拟题《孔明挥泪斩马谡》。

而以“发现”为话题的《我发现枕头里有个世界》；以“幸福”为话题的《幸福拴在“老鼠尾巴上”》等便上巧设悬念法。

拟题练习
一．阅读这则寓言,先从中提炼一个观点，然后根据这相观点自拟题目写一篇200字的短文.
一头在磨房里拉磨的驴，听说要举行有驴、马、骡参加的短跑比赛，也要报名参加。

它的邻居牛听见了，对它说：“我看你就不要参加了吧。

要明白，你可从没有走过直路，整天都是绕圈儿走路的，你去参加比赛，不可能得到什么好名次，反而会闹出笑话。

”
磨房驴哪里肯听，坚持说自己是一头驴，不但能参加，而且准能跑出好成绩来。

它去大赛组委会报了名。

比赛那天到了。

比赛开始了，所有参赛的驴、马、骡在发令枪响后，撒开蹄儿，箭一样地跑了起来。

磨房驴也跟着跑了，可没跑出几步，便习惯性地转起圈子，转了一圈又一圈，转了一圈又一圈，像是在磨房里道上一样跑着，看得观众一个个都笑岔了气。

看下面这样几组拟题：
1．《磨房驴》、《一头驴》、《驴跑步》。

不符合文体特征。

上例要求写议论性文字，而此类题目只能写成记叙文或说明文。

2．《闹笑话》、《临时发挥》。

表意不完整。

可改为《扬已之短，只会闹笑话》、《闹笑话源于不听话》、《临时发挥，难于奏效》
3．《论习惯》、《论不自量力》。

文题内涵与文章内容范围的大小不对称。

上例要求写“200字的短文”，而题目中的“论”则显得范围过大，如改为“说说”、“小议”则好些。

4．《要有自信心》、《做人要虚心》、《应该看到自己的短处》。

符合语法规则和逻辑思维，但显得呆板，有点俗气。

5．《习惯成自然》、《量力而行方成正果》、《不能忘了自己的特长》。

新颖独特，较有文采。

二．
给我一双翅膀，我将邀请白云姑娘帮我砌一间教室，我要向她借一方晴空做我们的课堂，叙友情，读文章。

给我一双翅膀，我要回到从前，与秦皇汉武、唐宗宋祖话家常。

给我一双翅膀，我要飞回屈原的汩罗江，飞到先圣孔子的故乡。

给我一双翅膀，我会深入海底，与龙王一起治水，与鲨鱼一起流浪。

给我一双翅膀，我要飞上火星，与外星人一起谈理想，做文章。

只要我们拥有了想象的翅膀，心就会飞翔。

请同学们充分发挥想象和联想，以“翅膀”为话题，写一篇不少于600字的文章。

题目自拟，文体自选。

或编写故事，或抒发激情，或发表议论。

文章力求创新。