《18 交通与生活》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能举例说明交通运输的重要性。

2、能描述海产品的运输过程。

（二）过程与方法
1、能发现生活中的交通问题，并通过调查，得出自己的结论。

2、能用图表和文字把自己的调查表示出来。

3、能用简练的语言描述海产品旅行线路图。

4、能举例说明交通运输不发达带来的问题。

（三）情感态度与价值观
1、愿意与本组同学讨论，合作开展调查活动。

2、愿意把自己的调查结果及交通问题解决方案与同学讨论、交流，并做进一步的改进。

二、教学重难点
重点：能利用图表或文字把自己的调查结果表示出来。

难点：能举例说明交通运输不发达带来的问题
三、教学过程
（一）新课引入
谈话：相信多数同学都住在学校附近，因此，多数同学都是步行来的，但你们爸爸、妈妈上班都是步行的吗？
学生：
问：为什么？
学生回答：
谈话：今天我们就来学习18课《交通与生活》，探讨一下交通是如何影响人们的生活的？
（二）新课教学
调查爸爸妈妈上班所用交通工具及所用时间。

分组
发表格,学生填表，教师巡视。

汇报。

分析并小结：（为什么会距离不同，但能同时到达，什么起了作用？）
分析海产品的旅行路线图，说说交通运输的重要性。

谈话：荔枝是我们岭南的特产，而且保鲜时间短，但时现在远在外国的人都能吃到鲜美
的荔枝，为什么呢？
学生讨论并回答：
谈话：荔枝运输过程中，采用了哪些运输方式？用到了哪些交通工具，采取了哪些技术和设备？
学生思考回答：
谈话：还能举出实际生活中与交通运输有关的事例吗？
学生思考回答：
分析并小结：
做个小主人。

P66
谈话：在P66的课文中，有两个方案，你对哪个方案有兴趣，就设计那个方案。

但是要认真对待，不能马虎了事，你的设计可能会使我们的社会有个更大的进步的。

布置作业：
回家继续进行方案设计，以便下节课进行讨论。