第一部分自然地理第一单元地球与地图(“单元概览”为教师专用栏目)考点考题设分命题立意能力体现素养体现地球仪与地图2017课标Ⅱ,44分获取和解读信息(通过经纬网推测当地地理位置,并判断其气候特征)区域认知(依据经纬网识别位置) 2018课标Ⅱ,44分获取和解读信息(通过街道名称和面积变化推断海陆位置变化)区域认知(识别街道名称,判断海陆位置变化)2018课标Ⅱ,84分获取和解读信息(通过经纬网推测当地地理位置,并判断其自然地理特征)区域认知(根据经纬网判断位置,并推测区域的地理特征)等高线地形图2016课标Ⅰ,37(3)6分获取和解读信息,论证和探讨问题(根据图文材料,判断拍摄熊的最佳地点)区域认知、综合思维(从安全、易于观察等多角度分析问题) 2019课标Ⅰ,64分获取和解读信息,调动和运用知识(从图中读出河流和铁路的关系,调动河流和地形关系的知识)综合思维(依据河流判断当地地形特征)2019课标Ⅱ,36(1)6分获取和解读信息,描述和阐释事物(通过等高线地形图判断出该区域的地形特征并完整的描述出来)区域认知、综合思维(依据等高线判读该区域的地形特征)1 / 272 / 27第一讲 地球仪与地图考纲 要求1.地球的形状和大小;2.地球仪、经纬网及其地理意义;3.地图上的方向、比例尺、常用图例注记素养 体现1.区域认知:通过经纬网对区域进行定位;2.地理实践力:用地图知识计算距离、判断位置和方向等考点一 经纬网的判读1.地球的形状和大小观察上图可知,地球赤道半径① 大于 极半径,故其形状特点是:两极② 稍扁 、赤道③ 略鼓 的椭球体。
2.地球仪(1)纬线和经线的特点纬线经线图示形状圆④半圆长度从赤道向两极逐渐⑤变短 ,赤道最长相等相互关系所有纬线都相互⑥平行所有经线都相交于⑦南、北极点指示方向⑧东西方向⑨南北方向(2)纬度和经度的划分纬度经度图示划分方法从⑩赤道向南、北各划分90°,以北为北纬(N),以南为南纬(S)从本初子午线向东、西各划分180°,向东为东经(E),向西为西经(W)度数变化规律自南向北,北纬数值渐大 ,南纬数值渐小 ;反之亦然自西向东,东经度数值渐大 ,西经度数值渐小 ;反之亦然半球划分以赤道为界,以北为北半球,以南为南半球20°W向东到160°E为东半球,20°W向西到160°E为西半球3 / 274 / 27(3)读图实践Ⅰ.A 点位于B 点的正东 方向,B 点位于C 点的 正北 方向。
Ⅱ.A 点经纬度为 (30°N,0°) ,B 点经纬度为(30°N,30°W) ,C 点经纬度为(30°S,30°W) 。
Ⅲ.A 点位于东 (东、西)半球。
温馨提示 (1)南北方向为有限方向,向北极点方向走即为向北,向南极点方向走即为向南,因此沿经线走若方向不变,不会绕地球一周。
(2)东西方向为无限方向,只要顺着地球自转方向走,无论走多少圈,永远是向东走;逆着地球自转方向走,无论走多少圈,永远是向西走。
即沿纬线走按同一方向能绕地球一周。
1.三类常见经纬网图赤道投影经纬网图(侧视图)极点投影经纬网图(俯视图)圆柱投影经纬网图2.根据经纬度分布规律判断经纬度根据经纬度的分布规律,向北增加的是北纬(N),向南增加的是南纬(S),向东增加的是东经(E),向西增加的是西经(W)。
3.根据地球自转方向判断经纬度这种判断方法适合极地投影图及其变式图。
5 / 27图1图2(1)若地球自转方向是逆时针,则该纬线为北纬,如图1;若地球自转方向是顺时针,则该纬线为南纬,如图2。
(2)顺着地球自转方向,经度数越来越大为东经,越来越小为西经(图1中既有东经又有西经,图2中只有西经)。
方法技巧在经纬网图上确定对称点(1)关于赤道对称的两点:经度相同,纬度南北相反,数值相等。
如A(40°N,20°W)与B(40°S,20°W)。
(2)关于地轴对称的两点:经度相对,和为180°;纬度相同。
如A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。
(3)关于地心对称的两点(对跖点):经度相对,和为180°;纬度南北相反,数值相等。
如A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。
互为对跖点的两点在同一个地球大圆上,两点间的实际距离约为2万千米。
考向一常见经纬网的判读6 / 27下图为某类经纬网图,图中箭头示意地球自转方向。
读图回答下题。
1.(2019福建厦门调研)图中A点的地理坐标是( )A.(120°E,60°S)B.(120°E,60°N)C.(120°W,60°S)D.(120°W,60°N)答案 B 根据图中地球自转方向为逆时针可知,该图为北极点上空的俯视图,图中经、纬度间隔均为30°,故A点的坐标是(120°E,60°N)。
考向二特殊经纬度的确定下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。
照片中的弧线为恒星视运动轨迹。
读图回答下题。
2.据图判断,摄影师拍摄的地点位于( )A.低纬地区B.中纬地区C.北极附近D.南极附近7 / 278 / 27答案 A 本题考查北极星的仰角与当地纬度的关系。
在北半球,看北极星时的仰角等于当地的地理纬度。
由图可知,看北极星时的仰角较小,因此是在低纬地区拍摄的。
考点二 经纬网的应用经纬网图的应用1.定“位置”(1)经纬网图上经纬度位置的确定在经纬网图上确定经纬度时,首先要判断出是经线还是纬线,然后根据度数确定出经纬度,再根据经纬度进一步确定半球位置、五带位置、时区位置、风带位置等。
(2)根据北极星仰角确定纬度:在北半球,北极星的仰角即当地地理纬度。
(3)确定区域位置根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域位置。
2.定“方向”理论依据:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
(1)方格状经纬网图上经线和纬线呈直线。
如图1中A 在B 的西北方向。
图1(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)图2①如图2中A、B两点位于同一纬线上,先确定A、B两地经度差小于180°,再根据地球自转方向判断B在A的正东方。
②B、C位于同一经线上,根据极点位置判断C位于B的正南方。
③C、A既不在同一经线上,也不在同一纬线上,根据以上原理分别判断东西、南北方向,可确定C在A的东南方。
3.定“距离”(1)根据纬度差定经线长度:纬距(两地纬度之间的间隔值)1°的实际经线弧长处处相等,大约是111千米,如图3中AB。
若两地在同一条经线上,只要知道两地的纬度差,就可以计算出两地之间的距离。
(2)根据经度差定纬线长度:经距(两地经度之间的间隔值)1°的纬线弧长由低纬向高纬递减,大约是111×cos φ千米(φ表示该纬线的纬度数值),如图3中AC。
(3)图中BC的距离可根据勾股定理大体估算得出。
图34.定“范围”(1)跨经纬度度数相同的地图,纬度越高,表示的实际范围越小。
(2)图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广,所表示的实际范围越大,比例尺越小。
5.定“最短航线”(1)在地球表面上确定两点,经过这两点的大圆上的劣弧段即为这两点间的最短路线。
9 / 27①若两地同在赤道上,则沿赤道走劣弧段。
②若两地经度差为180°,即位于同一经线圈,则沿经线圈走劣弧段,如A到E,B到D,A到C。
③若两地在同一纬线上,但不在同一经线圈上,则先偏向所在半球的极点,再偏离极点走劣弧段。
(2)北半球同一纬线上a和b两点间的最短路线:先向东北,再向正东,然后向东南方向。
(如下图所示)(3)南半球同一纬线上a和b两点间的最短路线:先向东南,再向正东,然后向东北方向。
(如下图所示)注意:所谓“劣弧”,即两点间的弧度小于180°的弧。
考向一利用经纬网定位置10 / 27下图示意我国东北某区域铁路线的分布。
该区域铁路修建的年代较早,近些年几乎废弃。
据此完成下题。
1.(2019课标Ⅰ,7,4分)该区域修建铁路主要是为了运输( )A.原木B.农产品C.工业品D.石材答案 A汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。
芬兰伊瓦洛(位置见下图)吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场,最佳测试期为每年11月至次年4月。
据此完成下题。
11 / 272.(2017课标Ⅱ,4,4分)推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是( )A.冰雪路面B.湿滑路面C.松软路面D.干燥路面答案 A 本题考查区域气候特征。
由图文材料可知,芬兰伊瓦洛位于68°N以北,纬度高、气温低,且最佳测试期以冬半年为主,因此推测为冰雪路面。
故选A。
考向二利用经纬网定方向3.(2020山东烟台名校调研)下面四幅图中A分别在B的哪个方向( )A.西北、东北、西南、西北B.西北、西北、西南、东北C.西南、东北、西北、西北D.东北、西北、西北、西南答案 B 图①中,根据地球自转方向可以判断该图是以北极点为中心的俯视图,A在B的西北方;图②中,根据地球自转方向可以判断该图是以南极点为中心的俯视图,A在B的西北方;图③中,根据指向标可以判断A在B的西南方;图④中,根据经纬网可以判断A在B的东北方。
考向三利用经纬网确定最短距离与飞行航线一架飞机从甲地(60°N,100°W)起飞,沿最短航线匀速飞行8小时后抵达乙地(60°N,80°E)。
据此回答下面两题。
4.(2020吉林长春模拟)飞机飞行航线( )A.一直不变B.先向东北后向东南C.先向西北后向西南D.先向北后向南12 / 27答案 D 从甲地(60°N,100°W)到乙地(60°N,80°E)最近的距离是走两地所在大圆的劣弧段,两地经度差为180°,则最短航线是先向北到北极点,再向南到乙地。
5.(2020吉林长春模拟)这架飞机若以同样的速度,沿60°N纬线飞行,抵达乙地大约需要( )A.8小时B.12小时C.16小时D.20小时答案 B 甲地到乙地的最短航线的距离,是两地所在大圆的1/6,用了8小时;60°N纬线长度约是赤道的一半,则从甲地沿60°N纬线飞行到乙地,距离约是两地所在大圆的1/4,所以用的时间是12小时。
考点三地图三要素图1为某校地理小组设计的校园景观指示牌,图2为校园图局部。
(1)如果将两图合成一幅完整的地图,则图1相当于图2三要素中的①图例和注记。