八年级第二学期历史与社会教学计划
徐琦环
一、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学
习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成教学任务。

二、学生情况分析
八年级大部分女生能主动学习，但记忆和学习方法仍有待改善。

男生是班级的
薄弱环节，其中大部分男生学习兴趣不高，学习态度不端正。

需要加以改善。

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较
差, 分析解决问题的能力不够。

三、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，
在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，
增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

一节课是四
十分钟，再除去两分种准备时间，实际只有三十八分种。

我打算将课堂内的三十八分种分成三份：前五分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十分种教学新课；后十几分钟练习巩固。

４、教会学生学习方法。

本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是
让学生掌握历史学习方法。

在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维 , 注重综合能力的培养 , 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性 , 在教学中提高学生的思维素质。

积极引导学生关注社会
热点，提高分析解决问题的能力。

5、积极参加学校的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴
进行整理，提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项常规教学工作，按质按量完成备课、上课、批
改作业等常规教学任务。

四、教学进度
具体安排如下：
周次起讫月日教学内容教时执行情况12月 15日—2月 21日
22月 22日—2月 28日第一单元第一课3
32月29日—3月6日第一单元第二课4
43月7日—3月 13日第一单元第三课、综合探究五4
53月 14日—3月 20日第六单元第一单元第一、二课4
63月 21日—3月 27日第六单元第三课、综合探究六4
73月28日—4月3日第七单元第一、二课4
84月4日—4月 10日思品第一单元3清明节放假94月 11日—4月 17日思品第二单元4
104月 18日—4月 24日期中复习4校期中考试114月25日—5月1日第七单元第三课4
12 5 月 2日—5月 8日第七单元第四五课、综合探究七3劳动节放假135月9日—5月 15日第八单元第一课4
145月 16日—5月 22日第八单元第二、三课4
155月 23日—5月 29日综合探究八、第八单元测试4
165月30日—6月5日思品第七单元4
176月6日—6月 12日思品第八单元3端午节放假186月 13日—6月 19日期末复习4
196月 20日—6月 26日期末考试4
206月27日—7月3日。