浙教版八年级科学上册 实验与探究 专题 1第一章】水和水的溶液第 2节 水的组成1.如图是实验室电解水的简易装置示意图，回答下列问题： (1) 接通直流电后，甲试管产生的是 气，检验该气体的方法是。

乙试管产生的是 气，检验该气体的 。

导线 A 接电源 极，导线接电源 极。

(2) 甲试管与乙试管内气体的体积比约为 (3) 电解水反应的文字表达式是无关，对此正确的解释是浮力的大小与 有关。

(2) 用物块按照方案中 (1)(4)(5)(6) 图所示的实验步骤依次进行实验， 浸没时受到的浮力大小 F 浮= N ，通过分析和计算得出 =”或“ <” )的结论，造成这种结果的原因可能是 (填字母 )。

A. 步骤 (1)中，向溢水杯中注水过少，水面没有达到溢水杯口就进行步骤 (2)的操作B. 步骤 (1) 中，在向溢水杯中注满水时，当杯口仍有水在滴出时就将小桶放在杯口下，然后 进行步骤 (2)的操作C.步骤 (4)中，物块浸没后，溢水杯口仍有水在滴出时就进行步骤(5) 的操作D. 步骤 (1)中，溢水杯中注满盐水并按照图示步骤进行正确的操作 (3) 如果直接将物块放入水中，物块将 (填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮” )，说明判断的理由： 。

第 3 节 水的浮力 - “探究：物体的沉浮条件”1.为了探究物体的沉浮条件，小柯用“弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、细方法是第 3 节 水的浮力探究：影响浮力大小的因素”(5)中 F 5 测量的(1) 实验过程中由 (1)(2)(3)(4) 四个实验步骤可知， 有时又与深度实验：水的电解”结合图中数据， 计算物块F 浮G 排(填“ >”、 1.为验证阿基米德原理，某科学兴趣小组同学用以下图示步骤进行实验，图是图 (4)中物块浸没时溢出的水和桶总重：浮力的大小有时与深度有关，铁丝、水及其他简单辅助器材” ，通过以下两种方法测量物体受到的浮力：方法1：称重法。

测量过程及示数如图 1 所示，则金属块所受的浮力为方法2：阿基米德原理法。

测量过程与示数如图据F 浮=G 排=ρ水gV 排可计算出浮力。

由此通过比较可知，金属块在水中下沉的原因是：2 所示，则排开水的体积为N。

mL，根浸没时，。

若他要探究木块上浮的条件，要测量木块浸没时的浮力，应该选用上述方法中的哪一种？请选择并简要说明操作中还物体完全应采取的措施：。

在生活中，我们不需要测量也能直接判断出木块、塑料泡沫等物体在水中是上浮的。

我们的方法是通过比较木块和水的来判断物体的沉浮的。

第5 节物质的溶解- “探究：影响物质溶解性(或溶解度)的因素”1.某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：(Ⅰ)称取一定质量的冰糖，研磨成粉末备用。

(Ⅱ )按照下表进行实验。

(实验所需仪器略)试管1号2号3号4号实验温度20℃20℃20℃40℃溶质种类冰糖冰糖食盐冰糖溶剂种类水植物油水水溶剂质量10g 10g 10g 10g(1)在实验中使用粉状冰糖而不用块状冰糖，优点在于(2)根据实验的设计，你认为他们准备研究的影响因素包括(3)若要探究冰糖的溶解性与温度的关系，应选择表格中进行实验。

第5节物质的溶解-- “实验：溶液的配制”1.某科学兴趣小组的同学要配制100 克溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图甲所示。

(1)该实验正确的操作顺序为(填序号)。

(2)同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数(填“偏大”“偏小”或“不变”。

)(3)在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是。

(4)同学们量取水的体积操作如图乙所示，则该小组同学实际量取水的体积为毫升。

(取整数)第6 节物质的分离 - “实验：结晶法、过滤法、蒸馏法以及粗盐的提纯1.氯化钠是重要的化工原料。

请你同某兴趣小组同学一起完成如下实验：实验(1)：提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程。

(填序号)。

操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是操作⑤中除用到铁架台和铁圈、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴外，还要用到等仪器。

实验(2)：用提纯得到的精盐配制20%的氯化钠溶液50 克。

①称量氯化钠时，若发现天平指针向左偏，则应怎么处理？。

②经检测，所配置的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是。

(可多选) A. 氯化钠固体仍然含有不溶性杂质 B. 称量时砝码端忘垫质量相同的纸片C.量取水时，仰视读数D. 装瓶时，有少量溶液洒出第二章】天气与气候第3节大气的压强--- “实验：测量大气压”1.小明设计了用吸盘测量大气压值的实验，可选用测量工具有刻度尺、弹簧测力计、秒表和天平。

请回答：(1)实验步骤：①如图所示，将塑料吸盘压在光滑的水平玻璃板上，挤出里面的空气；②将小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢添加吸盘恰好脱离玻璃板；③用天平测出小桶和里面物体的总质量m；④；⑤根据测得数据计算大气压强值。

(2)为了减小误差，下列做法可行的是A. 减小吸盘的直径B.减小塑料桶的质量第3 节大气的压强- “探究：影响大气压大小的因素”1.科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理。

【生活发现】①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸；②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。

【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？【建立假设】假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的实验检验】为验证假设一，小名进行如下实验：如图所示，在烧瓶中封入一段气体，烧瓶的一端连接在压强计上(内装水银)。

将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度。

步骤一：记录在室温20℃时的压强，并在压强计的左侧标出水银面的高度记为 A 。

步骤二：给水槽中的水加热到40℃，待水银柱不再上升后，往压强计的右侧注入水银，直到。

步骤三：将空气柱进入60℃、80℃的水中，重复实验。

实验数据记录如下表格：气体的温度/℃20 40 60 80气体的压强/Pa 51.0 ×10551.03 ×1051.07 ×1051.1 ×10请你对上表数据进行归纳分析，回答下列问题：(填“砝码”或“细沙”)，直到C.减小吸盘的质量D.在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上有关；(1)整个实验过程采用科学方法。

(2)通过该实验说明：。

(3)请你用刚才探究出的结论想一想：【生活发现】①中的现象应该怎样解决更方便？并请解释一下，你这样做的理由？。

第三章】生命活动的调节第1 节植物生命活动的调节探究：植物的感应性现象”1.向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。

下图a 是某同学设计的“探究植物的根是否具有向水生长的特性” 的实验装置示意图，请利用这一实验装置完成下列探究。

(1)请根据你已有的知识和经验，预测本实验的结果：；(2)你觉得本实验有何缺陷( 写出一条即可)；(3)如果定期向A 点浇适量水(如图b)，以此来替代图a中的花盆，你觉得图a和图b 哪第1 节植物生命活动的调节-- “探究：植物激素的功能”1.生长素是一种植物激素，它能促进植物的生长、促进扦插的枝条生根，植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输.... 某同学从资料上得知：“植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落。

”为了验证这一结论，该同学进行了如下实验：【实验材料】健壮的植物若干、不含生长素的羊毛脂、含生长素的羊毛脂、剪刀等。

【实验步骤】①取两盆长势相同的植物，分别标号甲、乙，并分别去除顶芽，留下嫩叶A 、B、C。

②用剪刀剪去甲盆植物叶片A ，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。

③将甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A 的情况。

根据上述实验回答下列问题：(1)实验中去除顶芽的目的是(2)选择叶片A 而不选择叶片B、C 作为研究对象的原因是(3)如果题干中的结论成立，该同学可以看到的实验现象是(4)小明同学认为据此不能验证题干结论，他另设第三组丙，去掉A 叶片，在叶柄断口敷上含合适浓度生长素的羊毛脂，你认为设置第三组的目的是第2 节人体的激素调节-- “探究：动物激素的功能”1.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。

②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的待填。

③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。

④对所得实验数据进行统计分析。

请回答：(1)该实验的目的是探究(2)对垂体进行切除手术是为了。

(3)在“ 实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是。

(4)预测实验结果(在如图坐标中用示意图曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)。

第四章】电路探秘第2 节电流的测量- “实验：串、并联电路的电流特点”1.小柯和小妍分别用下图所示的电路图“研究并联电路的电流特点”，实验获得数据记录在对应的下表中。

小柯的实验及记录I1/A I2/A I/A0.2 0.3 0.5小妍的实验及记电流第1次第2次第3次第4次I1/A 0.18 0.22 0.24 0.28I2/A 0.18 0.22 0.24 0.28I/A 0.36 0.44 0.48 0.56 (1)综合两位同学的实验数据得出的结论是：并联电路中的总电流各支路电流之和。

(填“大于”、“小于”或“等于” )(2)实验操作的角度分析，小妍设计实验电路比小柯实验电路有明显的优点是(3)通过分析讨论后，他们发现的自己的实验都有缺点，你认为小柯、小妍同学的实验应如何改进？小柯：；小妍：第3节物质的导电性与电阻 -- “探究：影响导体电阻大小的因素”1.某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时，做了如图所示的实验：将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的A 端逐渐滑向B 端时，发现电流表示数逐渐增大，同时灯泡逐渐变亮。

(1)通过实验可得出结论：导体的电阻大小与有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。

(2)小明认为，决定灯泡亮暗的因素只是电流大小，请你设计一个实验来否定小明的观点 (只第 6 节 电流与电压、电阻的关系实验：用电压表和电流表测导体的电阻”需在相应的方框内画出电路图) 。

实验材料：两个不同规格的灯泡 L 1 和 L 2、电池组、开关 S 及导线若干。

(3) 接下来，小明又做了如下实验：将整条镍铬合金丝 AB 接入电路，闭合开关，然后用吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风， 再改用冷风档对镍铬合金丝吹冷风。