练习课
1.熟练地掌握用2~6的乘法口诀求商的方法，并能正确求商。

学习目标
2.正确理解除法应用题的数量关系，会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按
照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，并会写单位名称。

3.发展学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

学习重点
学前准备课时安排教学环节1.熟练掌握用2~6的乘法口诀求商。

2.正确解答平均分的除法应用题。

教具准备：PPT课件
1课时
导案学案
分析：“每个热气球上有3人，6
个热气球共有多少人”就是求6个3
是多少，用乘法计算，运用的口诀是“三
六十八”。

“18人坐6个热气球，求平
达标检测
1.在○里填上合适的运算符
号。

12○÷4=3○18÷6=3
16○÷4=4○24-6=18
知识点1：借助乘、除法的关系用乘法口
每个热气球上有3人，6
个热气球共有（）人。

□□=
18人坐6个热气球，平均
每个热气球上有（）人。

□□=
均每个热气球上的人数”，就是把18
平均分成6份，求每份是多少,用除法
计算。

运用口诀“三六十八”“18人，
每3人坐一个热气球，需几个热气球”，
即求18里面有几个3，用除法计算，
运用口诀“三六十八”。

25○+5=30
20○÷5=4
15○÷3=5
2.
○6×4=24
○3×3=9
○15+3=18
诀求商教材第25页练习五
18人，每3人坐一个热气球，需要（）个热气球。

□□=
第8题答案：
183×6=18
318÷6=3 618÷3=6答案：15655665 3.盖住的数是几？
答案：4184465
知识点2：解决与“平均分”有关
有24本练习本。

平均分给
6人，每人几本？每人4本，
可以分给几人？
分析：求每人分几本，就是用总本
数除以人数；求可以分给几人，就是用
总本数除以每人分得的本数。

4.学校买来14个。

的实际问题。

教材第27页练习六第3题
教师布置作业
课堂小结
答案：24÷6=4（本）
答：每人4本。

24÷4=6（人）
答：可以分给6人。

1.完成教材第24页练习五第3、5题。

2.完成教材第25页练习六第7、9题。

说一说本节课的收获。

生自评本节课的收获。

（1）每个班分2个，可以分
给几个班？
（2）平均分给7个班，每个
班分几个？
答案：(1)14÷2=7（个）
答：可以分给7个班。

(2)14÷7=2（个）
答：每个班分2个。

教学过程中老师的疑问：
六、教学反
思
本节课的教学主要是通过教师引导对“用2~6的乘法口诀求商”和“解决问题”两部分知识进行练习的方式巩固了所学的知识。

在学习过程中允许不同的学生用不同的方式表征对运算意义的理解，从而体会乘、除法之间的互逆关系。

教师点评和总结：。