教师资格证面试结构化试题及答案1.上课的时候，有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办？【答】沉着冷静处理。

第一，请学生坐在自己座位上，维护课堂秩序，开窗放走蝴蝶。

第二，继续完成教学进度。

如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题，可以起舞，亲近自然。

如果课堂内容与自然话题无关，会增加课堂趣味性，将学生带入课堂中。

第三，作为未来的中小学老师，会机智灵活地处理各种课堂异常，完成教学任务.2.外面下冰粒学生不听课怎么办？【答】冷静处理第一，下冰電比较新奇的自然现象，不应对学生发火，给学生几分钟的时间.第二，继续完成教学进度。

如果课堂内容与自然现象相关，灵活设置教学做相关讨论工作。

如果无关，利用自身生动的课堂语言吸引学生，营造良好的课堂氛围.第三，灵活处理课堂中的各种异常。

3.你在上课的时候，窗户玻璃突然碎了，怎么办？【答】冷静处理第一，立即处理这件事。

维持秩序，让学生不要惊慌，询问窗户附近学生是否受伤,并让值日生简单打扫卫生。

如有受伤的学生安排班长送到医务室，天气冷的话就用报纸糊住破损部位。

第二，把学生注意力吸引回来，继续完成课堂教学.第三，课后向后勤部门报修，看望受伤学生并通知家长，报告保卫部门.4.你上课摔倒了，学生哄堂大笑，怎么处理？其他问法：上课时，老师不小心摔倒了，全班学生哄堂大笑。

如果你是【答】保持微笑第一，简单说明自己跌倒是不小心导致的。

第二，维持纪律，把学生注意力转移到课堂上，正常完成教学。

第三，课后反思，想办法改善关系，成为受学生欢迎的教师。

5.作为任课老师，小玲上课前不在教室，怎么办？其他问法：上课后，作为任课老师你发现有两位同学不在班级，你会怎么做？小明上课没来，你是课任老师，怎么做？【答】冷静处理。

第一，会询问一下其他同学是否知道相关线索，安排课代表去找一下，自己正常上课.第二，课后和没按时上课的学生谈话，了解情况，重申上课纪律，把没学的知识补上,并将情况通报给班主任知道。

第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生。

6.张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了不敢来找老师。

如果你是该老师你该怎么做？【答】妥善处理我会主动联系家长，进行沟通。

后面注意反思，加强和家长联系。

第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，与家长沟通是教师的本职工作第二，平和的心态，热情的态度对待家长第三，利用机会，了解学生在家的情况，与家长共同教育学生另一种问法：如果有家长想找你，但是她不敢。

你会怎么做？另一种问法：有家长反应你不苟言笑，让人有距离感，怎么办？另一种问法：老师性格比较直，应该怎样沟通？7.因为成绩不好，家长打骂孩子，你怎么办？另一种问法：小明成绩不好他妈妈打他作为班主任怎么和他妈妈交流【答】家长的做法错误。

第一，保持耐心，和家长多沟通，说服教育，后续观察第二，组成帮扶小组，帮助学生提高成绩。

第三，以后多关注该学生情况，有进步及时表扬并通知家长。

8.家长和你谈话的时候录音了，怎么办【答】冷静处理第一，反思自身不足。

是否自己的语言表达能力有待于提升，家长对我的讲话不理解,想通过录音之后，仔细思考;或者是否因为家长对我有误解，想通过录音的形成证据.第二，无论哪种原因，我都应该尊重家长，以平等之心对待家长，与家长开诚布公,消除彼此之间的误解。

第三，在今后教学工作中，向有经验的同事请教，不断提升自己能力。

9.怎样看待家长与老师之间的沟通？【答】理性看待。

第一，教师是沟通学校与家庭之间的桥梁，与家长沟通学生问题是教师的本职工作;第二，拓宽家校沟通渠道，可以通过微信、微博、家访或者家长会形式，传达学校通知与家长共同教育学生。

第三，作为一名教师，重视与每位学生家长的沟通.10.家长委员会想组织春游，但学校拒绝了。

作为老师，你该怎么办？【答】我会做好协调沟通的工作。

第一，找校长了解拒绝春游的原因，听领导指示，了解组织学生外出要考虑的问题;第二，向家长委员会的代表解释学校拒绝的原因，要更多地考虑学生的学习情况,争取获得家长的理解和支持。

可以协商更改春游的地点等细节，在符合学校要求情况下重新提出具体可行的新方案。

第三，教师是沟通学校与家庭的桥梁，经常与家长沟通，是教师的本职工作。

11.父母总是说，老师你多说说孩子，他听你的不听我的，你怎么办？【答】冷静分析，妥善处理。

第一，对家长表示理解，学生行为在家和在学校不一致是常见情况。

第二，与家长沟通，改进家长的沟通方式和教育能力。

第三，利用家长微信群，或者家长会，请做得好的优秀家长分享经验。

其他问法：家长找老师反应孩子在家不听话，顶撞家长，作为班主任怎么做？【答】妥善处理。

第一，找到该生，与其进行谈心，了解其在家不听话原因。

第二，与家长沟通，分享教育孩子的理念和方式方法。

12.学生们上课回答问题不积极，注意力不集中，怎么办？【答】积极妥善处理此事。

第一，找部分同学调查了解情况。

第二，反思自身，是否存在教学方法不新颖、教学内容枯燥的问题。

第三，向其他同事请教学习，整改提高。

13.上课有个学生总是坐不住，严重影响了课堂秩序，你怎么办？【答】冷静处理第一，先简单制止，正常完成课程。

第二，课后询问，了解情况，进行思想教育。

第三，注意观察后续表现。

发现有小进步要及时表扬。

14.小明是单亲家庭，经常说谎，你怎么办？【答】妥善处理此事。

第一，找小明谈心，了解他的思想情况。

第二，找小明家长，说明情况，家校共育找到说慌根源。

第三，我平时多关心小明，安排班委多关注小明，让孩子融入班集体。

15.学生父母都外出打工，成绩也不好，作为班主任应该怎么办？【答】妥善处理，关爱第一位第一，找到该学生，了解并分析他成绩的现状，留守儿童爸妈在外打工，孩子跟着老人在家学习生活，这样的孩子往往渴望得到关爱和关计，内心缺乏安全感，多关爱该生，针对知识薄弱环节，开小灶，多给他补补课第二，平时多设计一些，经常有去温暖的集体活动，让这些孩子积极参与其中，感知班集体的温暖。

协同各科老师共同关注这些孩子的学习成绩，有知识漏洞及时补上，由优异成绩的班干部和班代表组成帮扶小组，帮助他们改正学习上的坏习惯，陪同他们课后及时完成作业。

第三，与这些孩子的家长沟通，告知家校共育的作用，尽量多回家陪陪孩子，尽最大可能让他们常回家看看孩子，毕竟父母的温暖才是孩子真正渴望的。

16.有一个知识点，你讲了很多遍，好生都听烦了，但是后进生还不理解，你怎么办？【答】及时调整上课安排第一，对少量不明白的学生，安排到课后单独辅导，不要占上课时间。

第二，反思自身，要注意利用合适机会增进后进生知识量，要统筹全班，先进生、中等生、后进生都需要考虑他们的需求。

要了解后进生，讲了很多避还不懂的原因，提升教学技能。

第三，利用好生，成立班级帮扶小组，让他们去给后进生讲这些知识点，一举两得17.学生因为家里拆迁一夜暴富，不好好念书，你怎么办？【答】耐心教育。

第一，我会找到这名学生，促膝长谈。

了解他不好好念书的根源，并对他说明读书有用的事例。

第二，我会与学生家长沟通，让家长在家多对孩子进行正面引导。

第三，我会与各科老师沟通，课堂上，多关注该生，从他擅长的入手，长善救失，增强他学习乐趣。

18.有学生很努力，但是成绩不理想，情绪很低落，老师怎么办？【答】要耐心引导第一，及时安慰学生，和他共同分析原因，同时进行思想动员，让学生明自求他的道路是曲折的，总会遇到各种困难，要有勇气面对。

第二，帮助学生找到知识上的漏洞和思维上的短板，有针对性地查漏补缺。

第三，协同各科老师和班干部，平时多帮助该学生，后续法意观察进步的情况，及时表扬。

19.在你上课的时候，窗户被一只鸟撞碎了，怎么办？【答】冷静处理。

第一，先检查判断是否有学生受伤，让课代表把受伤的学生送到校医院救护。

第二，简单处理，让值日生清扫现场，继续正常上课第三，课下报告领导、通知家长、找学校后勤人员修补窗户。

20.课间操上下楼梯太乱，有学生受伤，怎么办？【答】冷静处理第一，安排其他值班老师和值日生维持秩序，避免造成二次伤害第二，把受伤学生送到医护室，通知校领导和家长。

第三，调整上下课时间，错峰出行，设立安全员值班，保障学生人身安全21.你是值班老师，课间走廊拥堵，怎么办？【答】妥善处理。

第一，安排其他值班老师和值日生维持秩序，避免造成事故。

第二，告知各班班干部，传达楼道拥绪现状，让我们方向等方式维持好秩序。

同时建议各班召开班会，强调安全纪律。

22.学生恶作剧，给老师背后贴乌龟，被老师扇巴掌，怎么看？【答】该老师的做法错误。

第一，学生的恶作剧，应当批评教育，不应简单相象地定，细请情况，批评教育。

第二，遇到这种情况，当时可以幽默处理。

第三，作为老师，要时刻坚守职业道德，恰当处理和学生之间的关23.学生反应PPT看不清楚，来不及记笔记，你怎么办？【答】我会及时接受学生意见。

第一,我会及就以口述、以板书的方式让学生把重点内容记录下来。

第二，课后反思，找到ppt看不清楚的原因（字号小还是翻页速度太快）设置合适的显示方式，同时注意配合黑板板书以保证最佳的授课效果。

第三，以后上课时注重课堂节奏，以学生为主体安排课堂教学，防止此类事件再次发生。

24.李老师上课用幽默的声音并拖长语调，有学生说肉麻，如果你是这个老师你怎么办？【答】我会及时接受学生意见。

第一，课后找几个学生谈话，从侧面调查了解大多数同学的意见。

第二，征求有经验的同事的意见确定后再及时改正。

第三，不断提高自身水平，真正展示出和内容紧密结合的高水平幽默25.有同学和老师说：“我成绩差，未来没希望。

”老师说：“你绘画不是很好吗？”，对于这件事你怎么看？【答】我非常赞赏该老师的话语。

第一，该学生语言暴露出其习得性无助感，但是老师及时给予了学生肯定和鼓励。

老师从绘画角度，告知孩子擅长的地方，增强了学生的自信心，起着极大地鼓舞作用。

第二，教师在教育学生方面，应该做到长善救失的教学原则，一分为二地看待学生，尤其是对于后进生，更应该利用他的优点克服他的缺点，禁止一味地打压学生第三，作为未来的中小学教师，我也应该向这位老师学习，多鼓励学生、关爱学生。

26.小花不让你看周记，说是她的隐私，你怎么办？【答】保持耐心第一，像她说明这种周记是作业性质的作文，不是个人隐私的日记。

第二，以后加强对小花的关注，督促她及时完成作业。

第三，有机会和她谈话，让她做诚实的孩子。