一年级下册第二单元春天来了
唱歌
《小雨沙沙沙》
教学目标：
1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，在音乐中感受春天的美好。

2、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。

教学重点：
完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

教学难点：
1、感知旋律的重复和变化。

2、演唱中强弱力度的控制。

3、大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动，自由创编动作进行表演。

教具准备：
课件、电子琴、自制打击乐器等。

教学过程：
一、进入课堂
师：同学们，春天来了，万物都苏醒了，让我们扮演春天的小动物进入教室吧。

生：好。

我来当小鸟、我来当青蛙、我来当小猫、我来当小兔。

师：好了，准备好。

（放歌曲）进入教室。

二、师生问好。

生：老师你好。

师：小鸟（小猫、小青蛙）你好。

同学间互相问好。

三、开始上课。

师：同学们，你们可来了，我们今天啊，有两位小朋友在我们的教室里丢了自己的伙伴，你们帮帮他们吧。

生：好。

（同学们在自己的周围寻找）
（老师放歌曲）
生：老师我找到了，是小鱼。

师：哦，那现在你把它贴到黑板上来吧。

（在学生贴不到的情况下，老师帮助学生一起贴）
师：我们的伙伴啊，都已经到齐了，你们在帮助他们的时候呢也非常开心，老师都看到了，那么我知道你们心里面都觉得帮助人是一件非常好的事情。

那伙伴到齐了，你们知道他们为什么一块跑出来了吗？
生：不知道。

师：恩，那好的，老师现在就告诉你们。

（拿沙锤）
因为啊，春天来了春天来了，小雨沙沙沙。

（沙锤伴奏）师：因为什么呢？
生：春天来了。

师：下起了。

生：小雨。

师：都说春雨贵如油，那我们也一起来读一读。

我来带大家读，我读一句，你们读一句。

老师带学生朗读歌词，并用沙锤伴奏。

师：恩，我的表扬一位同学，是XX同学，我刚刚看到他一直在加上自己的表演。

那我们的伙伴呢都已经到齐了，那我们把他们的话也一块说一说，从头到尾。

1、2开始。

老师和学生一起：春天来了春天来了。

（边读边做动作，老师沙锤伴奏）师：好的，我们这么多的伙伴都到齐了，我想考考你们，X老师手上的这样乐器叫什么名字呢？它刚才一直都在为小雨的声音伴奏。

生：这乐器名叫沙锤。

师：你能过来自己试一试不？
学生示范。

师：恩，用得还不错呢，沙锤用的时候啊一定要把力量向下，集中一点。

像这样（老师示范）“沙沙沙”
好的，现在小伴奏啊，老师就请你来为我们刚才读的歌词中的小雨“沙沙沙”伴奏，可以吗？
生：恩，可以。

师：老师也加进来，跟你们一起。

老师跟学生一起读歌词。

师：这个小伴奏表演的真好，掌声鼓励他。

我已经看到下面好多同学都跃跃欲试的。

那么现在啊我们就边听歌曲边为歌曲中的“沙沙沙”伴奏。

（放歌曲）
师：好的，我已经听到大家的雨声非常准确了，正好在“沙沙沙”那个地方。

可现在X老师想要你们模仿这3副图，模仿它们的声音。

第一幅图是（暴风骤雨），暴风骤雨的时候会有什么样的声音呢（学生模仿）
第二幅图是（小雨），哪会有什么样的声音，我来听一听（学生模仿）好的，小雨终于停了，那第三幅图是（没有声音了），真的没有声音了吗？再想一想，真的什么声音都没有了吗？（是滴答滴答的声音），这是什么声音呢？（是从屋檐上落下的小雨点的声音），恩，真不错。

那现在我们就试着为这首歌曲配上图上的伴奏，瞧好啦，正好一幅图一段歌曲，准备好。

（放歌曲）
师：暴风骤雨、小雨、天晴了。

好的，我已经听到了你们的雨声由大到小了，扮演的真不错，那跟着阿，我们的小伙伴真的来了，我们快欢迎他们的到来吧。

（放动画）好的，现在我们就来学习一下这首歌曲吧。

老师边弹奏边教学生一句一句的唱。

第一段这两个结局是不一样的，再听一遍。

我们现在接着学第二段。

这首歌中啊，有2句特别容易唱的，就是“春天来了。

”好的，
现在老师就请你们先唱这一句，X老师帮你们接唱。

（边弹琴边唱）恩，我看到大家能自己演唱了，那我们一起加上演奏试一试。

（老师弹奏，学生边唱边沙锤伴奏）
师：好的，现在我们就可以来扮演我们的小伙伴了。

生：我扮演小花。

师：好的，我们开始了。

（老师弹奏）
老师看到大家的表演了，也听到大家的歌声了，可是我看到，麦苗并没有长出来啊。

我们把第三段试着再唱一唱，行吗？
恩、这样啊我们才能把所有的伙伴都请出来，好的，今天这节课我们的伙伴不仅找到了自己的朋友，而且呢，还听到了你们动听和出色表演。

那么现在就让我们用这首歌来结束这节课吧。