• 1、微笑：问好是一门艺术
• 2、家长接待：用简洁的语言与家长交流
• 3、晨检：一摸、二看、三问、四查（视频） • 4、人员分工：做到合理化 • 5、服药幼儿药品管理：班级药品存放合理
幼儿服药过程合理
喝水
入厕
值日生
进 餐
送餐具擦嘴
进
餐
1、餐前不处理任何问题，保持心情愉快 2、指导幼儿正确使用餐具 3、指导幼儿荤素搭配、干稀搭配 4、个别幼儿个别指导 5、关注特殊需要的幼儿（体弱、肥胖、过敏、服药 等、微量元素缺乏等） 6、了解每个幼儿的食量，运用“少盛多添”的原则 7、保证幼儿进餐时间不少于20分钟 8、不拌饭
• 3、活动结束的设计 • 一起总结评价，提出要求和建议，展示成果 或作品，以艺术方式结束，迁移学习经验等 方式。 • 4、教学活动时间安排
四、户外活动
• 由三部分组成 • 操节 • 集体游戏 • 分散游戏
一日活动设计的指导思想
• 1、将安全放在首位。
• 2、一日生活皆教育，寓教育于一 日生活中。 • 3、保教结合。 • 4、以游戏为基本活动。 • 5、科学、合理地安排和组织一日 生活。
• 7、年龄特点突出
三、教学活动
教学活动的涵义
• 教学活动的组成：
活动过程设计
• 1、活动导入环节 • 直接操作材料，简短的语言，回顾相关经验，通过演示现 象，通过谜语、儿歌、故事等方式 • 切记：刺激物过于新颖、所提问题过于开放、游戏性过强 • 2、教学过程环环相扣、层层递进。 • 老师提问的设计：有效问题；启发性；难度适宜；留出时 间、开放性问题（问题的答案就具有开放性，而不是固定 、唯一的。应该指向幼儿的操作、探索和思考，引发幼儿 自由表达自己的想法、发现和经验） • 采取多种互动，给予适宜的支持。
睡 眠
1. 指 导 幼 儿 正 确 地 穿、脱衣裤。正确摆 放衣物。 2. 引 导 幼 儿 正 确 的 上床方法 3. 老 师 进 行 午 检 和 巡视。
离
园
1、教师相互沟通当日所有幼儿一日情况。 2、整理幼儿仪容仪表，整理衣服，整洁离园。
3、主动与家长交流幼儿在园一天的趣事，帮助家长
及时了解孩子的状况。
4、全体工作人员检查班级门窗、电源，安全离园。
二、活动区活动
区角活动的意义
• 教师应该做到如下：
• 2、投放材料要丰富有序
• 3、投放材料要物化目标
• 4、投放材料要体现层次性
• 5、活动区要有必要的游戏常规
如：进区人数、材料牧归原位、分类摆放等标识。切记不必 要的常规要求。
6、区域环创能支持幼儿的自主探究和主动学 习，体现互动。
ห้องสมุดไป่ตู้
费明霞
讨 论
• 幼儿园的一日生 活环节有哪些呢 ？
幼儿园一日生活作息时间表
幼儿园一日生活的环节
一、生活活动
生活环节对幼儿成长发展的意义
1、生活环节具有基础性 2、生活环节具有独特性 3、生活环节具有真实性 4、生活环节具有多发性
生活活动存在的问题：
关注少 包办多 高控制 等待时间长
入 园