（3）“依山尽”说明了什么？
这是对什么景物的描写？
（4）同学们，你们觉得在什么时候，太阳会离山很近？
（5）诗人描写的是什么时候的景色？
（6）这句诗描写的是什么时候的什么景象呢？
（7）“黄河入海流”说的又是什么意思呢？
滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。
这描写的是什么样的景物？
（8）同学们，你们想象一下，滚滚的黄河水，翻着波浪，向大海流去，会是怎样的景象？
板书设计
登鹳雀楼
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，远景
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，——夸张
疑是银河落九天。——比喻
教学反思
古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、黄河归海的壮观景色，告诉人们，要看得远就应站得高的道理；同时，也反映了诗人积极向上的进取精神。为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及其蕴含的道理，我在教学前对学生进行了学习情况调查，并有针对性地讲解，让孩子展开丰富的想象力，想象落日下黄河水滚滚东流的景象。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
楼（楼房）（高楼）依（依然）（依靠）
尽（尽力）（尽头）层（上层）（楼层）
3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。（插入音频素材1）（演示第8张幻灯片）
白日/依山/尽，黄河/入海/流。
部编版语文二年级上册
第8课《古诗二首》2课时教案
课题
古诗二首
单元
第三单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
1.学会认读12个生字，能够正确书写10个汉字。
2.过程与方法：
（1）通过朗读体会古诗所表达的意思。
（2）能正确、流利地朗读古诗。
①理解古诗内容；
②感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。
2.接下来我们一起读一读诗的前两句。（演示第11-18张幻灯片）
白日依山尽，黄河入海流。
（1）重点词语解释：
黄河：世界第六大长河，中国第二长河，也被成为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。
（2）“白日依山尽”说的是什么意思呢？
这句话是说，傍晚太阳依傍山峦落下。
那这里为什么说是升起了“紫烟”呢？
因为香炉峰上有瀑布，水汽蒸发到空中，经太阳光照射，就出现了紫红色，远远望去，好像这些紫色的烟雾是从香炉峰上冒出来的。
（4）同学们，你们觉得这时的香炉峰美不美？
（5）诗人描写了香炉峰的什么景色？
（6）接着诗人又看到了什么？
遥看瀑布挂前川。
（7）这是近景还是远景？
从哪可以看出来？
二、精读课文
1.古诗题目解读。（演示第32张幻灯片）
题目的中心词是什么？
诗人要望什么地方呢？
庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
瀑布：就是一条河流翻过一个悬崖峭壁，就形成了一个瀑布。
2.接下来我们一起读一读诗的前两句。（演示第33-39张幻灯片）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
（1）重点词语解释：
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第1课时
1.“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗描写的是什么？（演示第2张幻灯片）
你们喜欢古诗的这种表达方式吗？
2.下面我们就一起来学习《古诗两首》。（演示第3张幻灯片）
这首诗描写了白鹅在水中畅游的欢快情景。
喜欢。
读课题《登鹳雀楼》。
新课导入
第2课时
前边我们学习了杜甫的《登鹳雀楼》，领略了滚滚黄河水的壮观，感受了诗人登高望远的哲理人生。现在我们来学习另一首描写景物的古诗——《望庐山瀑布》。
复习《登鹳雀楼》导入新诗。
讲授新课
一、初读课文，整体感知
1.初读课文，感知课文。（演示第26-31张幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
激发学生的学习热情。
让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课
一、初读课文，整体感知
1.初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“楼”的偏旁是“木”
“依”的偏旁是“亻”
“尽”的偏旁是“尸”
“层”的偏旁是“尸”
（3）指导生字的笔顺。
以“依”、“层”为例指导。
香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
生紫烟：云烟被日光照射呈现出紫色。在瀑布附近，蒙蒙的水气在阳光的照射下呈现出紫色，所以说它“生紫烟”。
挂前川：挂在前面的山川上。
（2）“日照香炉生紫烟”说的是什么意思呢？
太阳的光辉照射在香炉峰上，香炉峰上升起紫色的烟雾。
（3）同学们，“烟”一般都是什么颜色？
九天：天空，指很高。古人以为天有九层，最高一层称九天。
（2）“飞流直下”描写的是什么景象？
描写的是瀑布从高高的山壁上笔直快速地倾泻下来的景象。
（3）“飞流直下三千尺”是什么意思呢？
飞速流动的瀑布好像有三千尺高。
（4）这里运用了什么样的修辞手法？
有什么作用？
形象地把瀑布从陡峭的山崖上急速飞流而下的气势描写了出来。
近景。
非常壮观。
实际看到的景物。
实景。
自己想象中的景物的描写。
虚景。
指人所能看到的最远的景物，也可指眼界宽阔。
让学生在轻松的状态下识记生字词。
熟悉古诗及朗读节奏。
认识作者。
解读题目。
了解鹳雀楼。
品读诗句。
了解重点词语。
精读诗句。
发挥想象。
感悟诗句中存在的哲理。
理解全诗意思。
归纳总结本诗所抒发的情感和深刻哲理。
更：再。
（2）这两句诗是什么意思呢？
要想看到更多更远的景物，你就必须再上一层楼。
这是诗人对什么景物的描写？
（3）这两句诗描写的是什么样的景物？
（4）“千里目”是什么意思？
（5）这两句诗暗含了什么道理？
要想拥有更多的知识、更大的成就，就必须付出更多的努力。
4.全诗释义：（演示第23张幻灯片）
太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。
能力目标
理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。
知识目标
学会本课生字词，理解词语及重点诗句。
重点
1.识字、写字。
2.让学生感受古诗文字的意境，感悟诗中所蕴含的哲理。
难点
1.让学生提前预习课文。
2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。
学法
问题学习、探究学习
教法
师生互动
（5）看到这样的景象，诗人有什么感想？疑是银河落Βιβλιοθήκη 天。（6）这句诗是什么意思呢？
让人怀疑那是银河从极高的天空降落下来了。
（7）这里运用了什么样的修辞手法？
把什么比作了什么？
这样写有什么作用？
生动形象地描绘出瀑布银光闪闪、气势壮大的壮丽奇观。
4.全诗释义：（演示第46张幻灯片）
太阳照射香炉峰，峰上升起淡淡的紫烟，远远望去，一条瀑布悬挂在山的前面。飞速流下的瀑布足足有三千尺高，让人怀疑那是银河从九天上倾落下来。
《望庐山瀑布》这首古诗，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。让学生感受在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾的壮美。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间倾落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直泻而下，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
欲穷/千里目，更上/一层楼。
4.相关链接（演示第9张幻灯片）
王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
二、精读课文
1.古诗题目解读。（演示第10张幻灯片）
题目的中心词是什么？
诗人要登什么地方呢？
鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
美。
在太阳光的照射下，香炉峰上冒出紫色的云烟。
远景。
遥。
非常形象地把瀑布一泻而下的形态描绘出来了。
夸张。
比喻。
把瀑布比作了银河。
让学生在轻松的状态下认读生字词。
熟读诗句。
了解诗人。
解读题目。
品读诗句，感悟美景。
展开想象，感悟美景。
领悟修辞手法的妙用。
理解全诗意思。
归纳总结。
课堂练习
1.我会背诗句。
欲穷千里目，（更上一层楼）。
炉（香炉）（炉火）
4.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。（插入音频素材2）
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是银河/落/九天。
5.相关链接
李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，代表作有《望庐山瀑布》《静夜思》《早发白帝城》等。
遥：遥远。
（8）这句诗是什么意思呢？
远远望去，好像一条瀑布挂在前面的山川上。
（9）“挂”字用在这里有什么好处？
3.看到这些壮观美丽的景色之后，诗人又是怎样接着描写瀑布的？（演示第40-45张幻灯片）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（1）重点词语解析：
尺：是一种长度单位。（3尺等于1米）
疑：怀疑。
银河：天气晴朗的夜晚，在天空中出现的一条白色光带。
（9）这两句，诗人描写的是什么景物？
属于什么样的景物描写？