教 学 反 思
宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
课 题
第二课 驰名中外的南开
课
时
教
学
目
标
1.知道南开是中国近代民办教育的典；知道南开系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、南开中学、南开大学；知道严、伯苓的办学主和创办“南开”的历程。
2.激发学生热爱家乡的热情
教学重点
知道南开是中国近代民办教育的典;知道严、伯苓的办学主和创办“南开”的历程。
授课教师： 授课时间：
课 题
第三课 《大公报》在
课
时
教
学
目
标
1.了解早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。
2.培养学生搜集信息，搜集处理信息，交流信息的能力。通过访问、调查等过程培养学习能力、与人交往能力。
3.激发学生热爱家乡的热情
教学重点
了解早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。
2.知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外颇具影响。
教 学 反 思
宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
课 题
第一课 中国大学堂 首家看北洋
课
时
教
学
目
标
1．通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。
2．通过本课学习，激发学生对大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚感情，增强对家乡的自豪感。
你学到了什么
《大公报》于1902年6月17日在创刊，是中国历史上寿命最长的一报纸，创始人是英敛之。
《大公报》创刊一百多年来，其爱国热情一直受到党和国家领导人的称赞。
学生看教材
小组活动
小组交流
学生回答
板 书 设 计
第三课 《大公报》在
1.《大公报》于1902年6月17日在创刊，是中国历史上寿命最长的一报纸，创始人是英敛之。
二、了解现在的南开大学
学生谈感想，教师总结
教师指名朗读
1. 师简介“南开系列”
2.放视频资料
播放录像
教师总结
学生朗读
1.录像观看南开的办学历史
2.全班交流
交流搜集到的资料
谈感想
板 书 设 计
第二课 驰名中外的南开
南开系列：南开小学、南开中学、南开女中、南开中学、南开大学
教 学反 思
宝坻区中小学课堂教学教案
教学难点
知道《大公报》虽然因时局动乱多次迁徙迁移，但仍能坚持百年，是源于厚重的文化底蕴和创新的思想观念。
教学方法
讨论法 讲授法
教学手段
多媒体
课 型
新授课
教学环节
教学容及过程
教师活动
学生活动
一、激趣导入
二、自主探究
三、课堂小结
以爸爸看报纸，发现《日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题
3.学生看教材126页
教师随机小结
设疑：大家知道大学的前身是什么吗？
出示校园“北洋大学堂塔”图片，和刻有中国第一大学文凭的石碑。
教师讲述大学的发展和现状
学生回答
学生观看录像，看后组交流感想。
推荐代表全班交流。
学生交流课前搜集的关于大学的方方面面的资料
看教材动笔写下自己的感想
板 书 设 计
首家：北洋大学堂——大学
教学重点
知道大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。
教学难点
北洋大学的办学起因和办学宗旨；北洋大学的来历和建校时间。
教学方法
讨论法 讲授法
教学手段
多媒体
课 型
新授课
教学环节
教学容及过程
教师活动
学生活动
一、激趣导入
二、自主探究
三、教学总结
出示图片：大学校区图
1.了解北洋大学
2.了解现在的大学
1.介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义等，了解《大公报》的历史意义及重要影响。
2.通过介绍《大公报》上刊登的国外消息，知道其准确及时、真实的报道等，《大公报》还刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。
3.《大公报》培养和造就了一批献身中国新闻事业的杰出人才。
4.2002年《大公报》迎来了百年华诞，新老报人同聚津门，共叙发扬百年爱国传统。
教学难点
培养学生搜集信息，搜集处理信息，交流信息的能力。通过访问、调查等过程培养学习能力、与人交往能力。
教学方法
讨论法 讲授法
教学手段
多媒体
课 型
新授课
教学环节
教学容及过程
教师活动
学生活动
一、激趣导入
二、自主探究
三、教学小结
指名朗读课文开篇小诗,了解南开
一、放录像了解南开系列
1.了解“严、伯苓”
2.了解“南开”学校的办学宗旨，培养人才的情况。