小学师德师风规章制度4篇小学师德师风建设制度xx年3月为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。

1、加强政治理论、教育法规学习。

学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。

学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。

3、遵守纪律，以校为家。

上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。

4、树立严谨教风，培养良好学风。

教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。

5、关心爱护学生，做学生的良师益友。

对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。

严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。

6、严守社会公德，真正为人师表。

教师要语言文明，不说脏话。

校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。

7、注重仪表。

容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。

8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。

年轻人要树立正确的爱情观，中年人严守家庭关，老年人要保持晚节，本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。

9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。

10、强化安全意识，严守安全底线。

教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。

小学师德师风建设方案xx年3月加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，特制定xx年仁居小学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，等相关教育法规，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）开展主题活动，落实建设具体措施积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德 __活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书。

四、实施步骤（一）广泛动员，全面启动学习阶段（xx年3月至4月）1、活动内容（各项活动有记录）①学校制定师德师风建设实施方案，召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。

进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。

④开展“四德” __活动月。

（二）自查自纠、民主评议阶段（xx年5月至6月）1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。

2．阶段要求通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。

坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。

对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

认真组织自检自查，形成自查报告。

（三）总结剖析，综合评价阶段（xx年7月）1．活动内容积极开展“三评”活动。

学生评教师、家长评教师、家长评学校。

让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。

教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。

对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施为保证师德师风建设活动的顺利开展，贾戈小学成立教育活动领导小组，组成人员如下：组长：副组长：成员：定平小学师德师风建设规章制度师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂，也是规范教育收费、提高育人质量的基础。

为大力推进教师职业道德建设，不断提高学校教师的师德师风水平和专业能力素养。

根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，结合学校实际，特制定本制度。

一、师德师风建设要求1.师德师风工作重在建设，建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

2.学校成立由一把手负总责，教务处组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。

师德师风建设领导小组：组长：王生祥副组长：王瑾成员：乔继斌盛世涛赵文珊蒲红艳孙菲菲王丽娟方燕杨怀远许芳郭永廉王丽3.学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。

将师风师德建设工作列入常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。

4.每位教师要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。

二、师德师风规范（一）政治思想规范1.热爱祖国，有强烈的民族自尊心。

不散步有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

2.认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

3.努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

（二）业务工作规范1.爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。

2.勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。

把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

3.具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。

（三）教书育人规范1.以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良好益友。

2.因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。

3.廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。

（四）为人师表规范1.以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。

2.仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

3.有强烈的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。

热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。

4.有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

三、师德师风教育学校领导要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。

日常要注重师风师德建设工作的部署、检查，要不断进行师风师德教育。

制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。

四、师德师风考核（一）考核方法1.师德师风考核采用问卷调查，在考核小组组织下面向全体学生或部分学生进行。

2.教学质量考核，每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定。

3.学校建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。

（二）师风师德考核结果应用1.将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。

因侮辱学生而造成重大安全责任事故；因没有责任感而消极怠工，造成学生 __、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。