学与思高中作文800字【篇一：学与思议论文范文】学与思说到“学”和“思”，我们都会不自觉地想到孔子的那句话“学而不思则罔，思而不学则殆”。

即是说，只学习前人遗留下来的知识而自己不去思考，将会停留在迷惘之中而不知道正确与错误：只是凭空思考而不利用前人的知识和经验，那将一无所成。

可见，读过书后不去思考或只去思考而不读书都是学不到知识的。

孔子如此地重视“学”和“思”。

那么到底学和思在我们学习过程中有何作用呢？我认为，“学”是我们获得知识不可缺少的最基本环节，是基础。

因为只有学，我们才能接触到前人遗留下来的宝贵材料，才能积累各种各样的知识和经验。

学多了，知识积累也就多了。

只有当知识积累到一定程度时，我们才有水平和能力进行思考，才能理智地分析所写的东西是对是错，进而去其糟粕，取其精华。

即“思”是我们“学”的应用和提高，是更高层次的“学”。

我们只有通过“学”了解书本知识，再经过思考去理智化分析书本知识，进而从中得到对我们有用的东西。

我们要处理好“学”和“思”的关系。

一味地“学”，而不对我们所学的进行思考和消化，只会永远被动、消极的接受前人留下来的东西，而不会有惊人的成就和业绩。

我们常说要发展前人的知识，使之跟上时代的步伐，那么我们这样消极被动地“接受”，怎能做到这一点呢？同样，一味地“思”而不去“学”，就失去了思考的价值，到头来只能是浪费时间和精力。

孔子说过“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”意思是说“我曾经整天不吃，整夜不睡地思考，却没有什么收获，不如把时间用于学习上。

”从中我们可以看出，不学而思是得不到多大的收获的。

我们常说要继承前人的优秀的文化传统，不学而思，何言继承？因此，我们学习只有做到学思结合才可获得更多的知识。

我们党的伟大领袖毛泽东同志非常重视学与思的有机结合，他多次强调光学书本是不行的。

重要的是要把所学的知识和理论同实际结合起来，看其能不能指导我们的实践，看其符合不符合我国的基本国情，符合的我们采用，不符合的我们不能照搬、照抄，要从理论实践中探索出符合我国国情的方法和途径，所以，实践的成败不仅取决于“学”的好坏，而且也取决于“思”的好坏。

试想，如果毛泽东同志没有“学”马克思主义，那么他就不可能成为马克思主义政党的领袖，新中国的诞生也将不知被推到何年何月。

如果毛泽东同志没有“思”马克思主义，那么也就没有“农村包围城市”的战略路线的出台，也就不可能产生毛泽东思想，共产党夺取政权将会变的更加困难和艰辛。

在中学学习时我就发现，很多同学只知道一味的学而不思，或学多思少。

具体表现在做题目时查阅相关资料，写作文时参考范文或选章摘句地抄，复习时只看例题而自己不动手去做等方面。

这样做肯定事倍功半，不见多大成效。

可是，这种现象至今仍然时有出现在我们大学生身上。

比如，有人认为，看书不必写读书笔记，有人认为作题目不如看答案来的方便，这就必然导致失败，读过书后不知书的真正价值所在，考试中题目眼熟不会做等问题的出现。

就是只学不思或多学少思的最终结果。

所以我们要想学好知识，就必须既要学又要思，在学习过程中把学和思有机结合起来，在学的基础上思、在思的成果上学。

只有这样，我们才能不断的进步。

我们最近在电视上、广播上经常听到“学理论，谈体会”这样一句话，其中的“学理论”就是学的过程，学习理论知识，即本本和条条，其中的“谈体会”即思的过程，“思”的结果就是你的体会也就是你学习该理论所得到的东西。

所以，我们学理论就必须谈一下体会。

如果你学会了理论，而无体会可谈，说明你没有对所学的理论进行深入的思考和分析，即学而未思，不免成了教条主义者，不学理论而谈体会无疑是空谈，从而成了空想主义者，这两者都是不可取的，即我们在理论学习中必须要把学理论和谈体会有机结合起来，做到学和思的结合。

其他学习同样如此。

我们学《论语》，再思《论语》。

可以看到，孔子的“学和思”的思想对指导我们今天的学习仍然有用，即要求我们在学习过程中，既要有所学，又要有所思。

只有将“ 学”和“思”有机结合起来学习，我们才能不断进步，不断增长我们的知识。

从而得到孔子要求的不“罔”不“殆”。

【篇二：作文素材“学与思”】【论点设置】思考与勤学结合则事半功倍。

正有成就的人是善于在学习中提出问题并解决问题的人。

独立思考是科学研究和创造发明的一种必备能力。

只有经过积极思考得来的知识才是真正的知识。

一个问题可以从不同角度思考。

思考问题要坚持自主原则。

自己通过思考接受知识比被动的学习更富有成效。

思考有时是一种乐趣。

没有思考就没有判断和创造。

【名言】经过自己仔细的研究、思考，与从来不动脑筋而请教别人，两者之间，有天壤之别。

——松下幸之助博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语》读而未晓则思，思而未晓则读。

——朱熹致知之途有二：曰学、曰思??学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。

——王夫之学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。

对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。

——毛泽东人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。

知识、思想、幻想就在其中。

——雨果思索，继续不断地思索——就能迎来一线晨曦，见到万顷光明。

——培根我的成就，当归功于精力的思索。

——牛顿少年好学，将成大器。

——林肯读书是易事，思考是难事，但二者缺一，便全无用处。

——富兰克林读书而不思考，等于吃饭而不消化。

——普朗克一个善于思考的人的最高成就就是，把可知的事物弄个水落石出，对不可知的事物敬而远之。

——歌德思考是行为的种子。

——爱默生聪明的人好学习，愚蠢的人好为人师。

——契诃夫书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

——伏尔泰学习与思考二者必须结合起来，不可偏废。

单思不学，会变成空想、妄想；单学不思，又会变成书呆子。

——蔡尚思【论据】史丰收与快速计算法——从思考到发明我国青年速算专家史丰收赛过电子计算机。

他在小学二年级时就想到了一个“怪”问题：读、看、写都是从左到右，从高位开始的，而运算为什么要从右往左，从低位算起呢？这个问题引起了他对数学的强烈兴趣，从此，他把玩的时间都用到思考和计算中。

正是这种强烈的兴趣，使史丰收创造了快速计算法。

陈景润摘取数学皇冠上的明珠——每时每刻都要思考“哥德巴赫猜想”是数学皇冠上的明珠，著名数学家陈景润为了摘取它，自定每天凌晨三点起床学外语，天天泡在图书馆。

他沉浸在数学王国里常常达到入迷的程度。

有一次，管理员临走时大声叫喊，问里面还有没有人，但全神贯注的陈景润啥也听不见，于是被反锁在里面。

等他想离开时发现大门紧锁，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到书堆中去了。

还有一次，陈景润边走路边思考，一不小心迎面碰到了对面的树干上，他还以为撞到了什么人，忙不迭地说：“对不起，对不起！”小高斯巧解算术题——思考才能找到最佳办法高斯是德国伟大的数学家。

小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。

还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从 1+2+3 ??一直加到 100 为止。

他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。

谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿，小高斯就举起手来，说他算完了。

老师一看答案，5050 ，完全正确。

老师惊诧不已，问小高斯是怎么算出来的。

高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把 1 和 100 相加，得到101 ，再把 2 和 99 相加，也得 101 ，最后 50 和 51 相加，也得101 ，这样一共有 50 个 101 ，结果当然就是 5050 了。

聪明的高斯受到了老师的表扬。

苹果落地的思考——科学发现是深入思考的结果1666 年秋季，牛顿为避鼠疫回故乡暂住。

一天傍晚，牛顿正坐在花园的苹果树下思考一个复杂的问题。

忽然，一阵微风吹过，一个苹果“噗”地掉了下来。

此时正是苹果成熟的季节，一会儿便有好几个苹果先后落地。

这引起了牛顿的注意，他想，苹果为什么不向天上飞，也不向前后左右掉，而偏偏是垂直往地上掉呢？肯定是地球在吸引它??这一简单的生活现象，引起了牛顿的深入思考，最后引导他发现了著名的万有引力定律。

爱迪生的思考——思考是打开未知世界的金钥匙爱迪生幼时就爱观察、爱思考，同时充满着好奇心和强烈的求知欲。

他上学不久，有一次上算术课，老师对学生说：“二加二等于四。

”他站起来发问：“老师，二加二为什么等于四呢？”老师被问得目瞪口呆。

老师不仅不认为爱思考是打开未知世界的一把钥匙，反而认为爱迪生是在捣乱。

因此，他上学才三年就因“成绩不佳”被勒令退学。

然而他凭着艰苦的思考和探索，终于成为杰出的科学家和发明家。

开卷有益——学习贵在坚持宋太宗赵匡义为了巩固自己的统治，曾召集文人学者编写了卷帙浩繁的百科全书《太平御览》。

该书编成后，尽管国事繁忙，宋太宗还是坚持每天阅览三卷。

有时因事耽误了，他还要在闲暇时再补上。

有人认为他实在太辛苦了，他说：“开卷有益，朕不以为劳也。

”后来，“开卷有益”就成为鼓励人们刻苦读书的至理名言。

读书如攻坚——学习如征战在学习中，许多人视难题为敌人，视读书为攻坚。

宋代大文豪苏东坡提出“八面受敌”法，将学习对象当作敌人从八面分割包围。

此法曾受到毛泽东赞扬。

毛泽东在 20 世纪 30 年代也说过，学习中要“攻书”，把书本上艰深的问题看作敌人的堡垒，坚决攻下来。

董必武在诗中曾写道：“学习当如卒过河。

”也是提倡用进攻精神读书。

集中表达了这一观点的还有叶剑英的诗：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。

科学有险阻，苦战能过关。

”王安石的指点——写诗须先勤读书北宋时，有位读书人很喜爱杜甫的诗，自己专门模仿杜诗写了不少习作，但都感到不能令人满意。

他向当时的著名文学家王安石请教说：“杜甫的诗为什么那样精深神妙呢？使后世之人难以超越他。

”王安石答：“杜甫写诗的诀窍不是已经在他的诗中说出来了吗？”那人问：“是什么呢？我怎么不知道？”王安石说：“杜诗中说：‘读书破万卷，下笔如有神这两句，不是说得很清楚了吗？”那人恍然大悟。

此后他刻苦读书，在写诗方面有了很大进步。

陆游的书巢——处处皆有书南宋杰出的爱国诗人陆游一生酷爱读书，他晚年时体弱多病，仍勤读不辍。

他将自己的住室命名为“书巢”，题写了“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”的联句以明夙志。

朋友问他为什么取巢为名，他回答说：“我的房子里到处是书，或者放于箱内，或者置于桌上，床上铺的是书，枕的也是书，信仰四顾，没有无书之处。

”朋友进屋一看，果然到处都堆着书，一不小心还碰倒了一摞书。

朋友不由得笑着说：“真是个书巢啊！”孙中山酷爱读书——不读书便不能生活革命先行者孙中山也酷爱读书。