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(完整版)译林版英语小学四年级下册各单元单元分析(最新整理)

is it today?以及回答It’s…;What a pity!;All right 3.了解元音字母a在单词中的读音。
外语学科四年第二册单元教学计划
第3单元
教学内容:
Unit 3 My Day
教学目标:
1.能听懂、会说、会读Dailyactives.
2.能听懂、会说、会读When do you…? I…at…
孩子们在二年级时学过表示科目的单词Art,Chinese,English,Maths,Music,PE,因此本课的单词再现认知对学生来说是比较容易的,老师可以和学生在一起复习的基础上,重视拼读练习,其中单词Science即是新单词,又比较难于读好,老师可以将之定位重点和难点。在句型方面,主要让学生掌握Whatsubjectsdoyoulike?Ilike.关键让学生要读好单词
因此,在这一单元,主要让学生继续学习这一语法知识。在本单元的教学中,教师可以引导学生根据实际情况,谈论自己某一天的课后活动安排,并适当结合第一单元的语言知识。
教学重、难点:
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday, 2.能听得懂、会说和会读日常交际用语I have…;He’She has…;We don’t have…;What day
/ei/。
教学重、难点:
1.能听懂、会说、会读、会运用单词:Art,Chinese,English, Maths,Music,PE, Science。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like? I like...
3.能够理解Story time及Cartoon time部分内容,能够模仿朗读及表演。
外语学科四年级第二册单元教学计划
第1单元
教学内容:
Unit 1 Our school subjects
教学目标:
1.能听懂、会说、会读、会运用单词:Art,Chinese,English,Maths, Music,PE,Science。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...Whatlessonsdo we have this morning/afternoon? We have...
subject,对于日常用语Welcomebacktoschool!It’stimefor.的理解,学生应该不存在问题。
对于Checkout time部分内容,同学可能会想写一些自己课程表上的一些科目,而事实上我们还没有学的科目,老师要做好准备,让学生在问的时候能够便于向学生介绍。在教学字母a在单词中的发音时,可以介绍“a+辅音字母+不发音的e”时,此时的字母a就发本身音/ei/,即ae
Cartoontime中的句子Whatlessonsdowehavethismorning/afternoon.Wehave. 要求同学
们能够根据所学内容完成Checkouttime中“Myschoolsubjects”的填空。在语音方面,本单元要求学生掌握元音字母a在单词中/ei/的发音。
学情分析:
3.能够理解Story time及Cartoon time部分内容,能够模仿朗读及表演。
4.能根据所学内容,对同学喜欢的科进行调查,能完成“My school subjects”的内容。
5.能通过朗读感知归纳元音字母a在单词中/ei/的发音。
教材分析:
本单元主要通过新学期老师、同学们重返校园后,大家一起讨论新学期的课程表及各,自喜欢的科目来学习掌握表示科目的单词Art,Chinese,English,Maths,Music,PE,Science,要求学生能够运用句型What subjects do you like? I like.来谈论自己喜欢的科目,能够理解
2.能听懂、会说、和会读单词及词组:go,match,today,when,every,day,afterschool
2.能听得懂、会说和会读日常交际用语Ihave…;He’Shehas…;Wedon’thave…;Whatday isit today?以及回答It’s…;What apity!;Allright
4.能根据所学内容,对同学喜欢的科进行调查,能完成“My school subjects”的内容。
5.能通过朗读感知归纳元音字母a在单词中/ei/的发音。
外语学科四年级第二册单元教学计划
第2单元
教学内容:
Unit 2 After school
教学目标:
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词及词组Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday, Friday,getup
3.了解元音字母a在单词中的读音。
4.能唱歌曲Daysof the week
教材分析:
本单元的主要话题是谈论课外活动,重点内容是一周七天的名称以及与如何谈论课后活动的相关句型。在这一单元中学生将学会:如何用What day is it today?以及回答It’s…的句型来对星期几 提 问 ; 如 何 来 表 达 一 个 星 期 中 的 每 一 天 ( 三 会 要 求 :Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,
Friday,Monday)。在这一单元中,另一个知识重点是如何用have/has来表达要做的事情。在
语音知识方面,本单元延续第一单元继续研究归纳字母a在单词的的读音,要求学生能够跟读模仿,边读边体会读音。
学情分析:
在第一单元的Cartoon time的学习中,学生已经接触到Monday这一星期名词,第二单元在星期表达上问答方面的学习更全面。同时,这一单元中学生将学会如何表达自己要做的事情,在这一部分涉及到许多have组成的词组。学生通过之前的学习已经掌握了I have…的句型,在本单元学生将继续学习这一句型,并且还将学习第三人称单数形式has句型的表达。学生在三年级学习的时候已经接触过look的第三人称单数looks的表达方法。
3.能听懂、会说、会读have lunch,play football,havedinner,go to bed,atnight.
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