五年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 写出下列句子所用的修辞手法
（1）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。

（2）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

（3）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

（4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？
2. 判断下列句子是否是比喻句。

①邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（______）
②看他的样子，好像有什么喜事似的。

（______）
③蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（______）
④真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

（______）
⑤旧上海是冒险家的乐园。

（______）
3. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

”这首诗通篇采用了______手法表现了深刻的道理。

4. 句子练习。

（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

（修改病句）
（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）
（3）人们很高兴。

（改为夸张句）
（4）纪昌勤学苦练。

纪昌成了有名的射箭能手。

（用上关联词语合成一句话）
5. 下面的句子不是比喻句的是（）
A .教室像一只只蜂巢。

B .排列的桌椅是一格一格的蜂房。

C .下课了，校园像一个鸟岛。

D .落花会变成大树的营养。

6. 选出下列句子运用的修辞手法。

比喻反问设问拟人排比
①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

______
②老师真的走了吗？不，并没有走。

______
③老虎怎能禁得起武松的拳打脚踢呢？______
④太阳出来了，太阳向着他微笑。

月亮出来了，月亮也向着他微笑。

______
⑤我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。

______
7. 指出下面句子的说明方法（填序号）。

A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
①在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

______
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

______
③地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

______
④科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

______
8. 下面的句子是什么描写方法，把序号写在横线上。

A．动作描写 B．语言描写C．神态描写D．心理描写
①他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。

______
②这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。

______
③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加紧跳动。

______
④“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作起来的。

”他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。

______
9. 判断下列句子的正误。

（1）“百川东到海，何时复西归”中的“东”“西”都是名词用作状语，“朝东”、“向西”的意思。

（2）“家祭无忘告乃翁”与“当春乃发生”中的“乃”意思相同。

（3）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”是对汉朝防守边疆的大将李广的美称，诗中借来称英勇机智的统帅。

（4）“白发三千丈，缘愁似个长”只运用了拟人的修辞手法。

10. 下面的句子运用了哪些修辞手法
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

（）
（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）
（3）鱼啊！快些来吧！（）
（4）桥窄！（）
11. 下列句子中没有运用修辞方法的一句是（）
A .黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。

B .桂子花开十里飘香。

C .真是奇怪，我好像在哪里见过你。

D .不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
12. 句子对对碰
（1）大鲈鱼消失在湖水中。

（扩句）
（2）一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。

（缩句）
（3）花生的外表不好看。

花生的用处很多。

（用恰当的关联词连成一句话）（4）小鸟站在树枝上。

（改成拟人句）
13. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，写句子。

①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

______，像______。

②它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把紫色给了葡萄，______。

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

秋天的雨，带给______。

④手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

______一边______，一边______。

（2）鸟儿就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

（仿写拟人句）
（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（仿写比喻句）
（4）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

（用划线的词语写句子）
不一样______，有不一样______；不一样______，有不一样______。

（5）他跑得像兔子一样快。

（仿写句子）
（6）用修改符号，在原句上修改病句。

①校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

②我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

14. 按要求写句子。

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
②裤子没有毛病。

裤子非常合您的身。

（合并成一句话。

）
③古老的威尼斯沉沉地入睡了。

（缩句）
④河南省的人口是我国最多的省份。

（改病句）
15. 按要求写句子。

（7分）
（1）为是其智弗若与?日：非然也。

（用自己的话说说这句话的意思）
______
（2）少年头上的那一摞碗剧烈地晃动起来。

（改为拟人句）
______
（3）时间一去不复返。

我们要更加珍惜时间。

（用关联词合并成一句话）
______
（4）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

（缩句）
______
（5）稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

（修改病句）
______
（6）仿写。

（2分）
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

过去的日子如______，______，如______，______。

16. 在横线上写出下列句子使用的修辞手法。

①回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……______
②风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。

______
③桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。

______
17. 按要求改写句子。

（1）衬着巨大的蓝天高耸的雪峰（连词成句）
（2）教室里真静啊，静得______。

（补充完整）
（3）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）
（4）天山这时并不是春天。

有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）
（5）树叶在哗啦啦地响。

（改成拟人句）
18. 下列句子中运用了比喻修辞的一项是（）
A .天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚……
B .我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。

C .危楼高百尺，手可摘星辰。

D .燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。