如果你是信奉儒\法\道的班长，如何遏制学生 说话的现象？
儒家：这是品德问题，主张思想教育 法家：这是违纪行为，主张严格惩罚 道家：这是无意识的，主张顺应自然，
等学生自我觉悟
师生共勉：
让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ， 用发展“辩证” （道家：老子）的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习 吧！
汉朝帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天 大礼祭祀孔子。
随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成 为与祭祀天地、社稷并列的“国之大典”，成为传 承中华文化的象征性仪式。
孔子和儒家学说
孔子学院
1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界： “人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前， 去孔子那里汲取智慧。”
百家争鸣的影响
⑴百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成 为中国古代第一次思想文化发展的高峰。 ⑵为中国古代文化发展奠定了基础，对后 世有十分重要而深远的影响。
联系实际，古为今用
诸子百家的思想博大精深，我 们学习古代思想文化的关键在于 取其精华去其糟粕，做到古为今 用，请你谈谈诸子百家的思想中 有哪些思想值得我们今天学习发 扬的？
孔子，名丘，字仲尼，春秋末年 鲁国人，伟大的思想家，教育家， 儒家学派创始人
马棚失火
有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝 廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问 家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却 不问马怎么样了。
“仁”
苛政猛于虎
• 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看 上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路 去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心， 好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我 的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在 我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离 开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴 政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还 要凶猛可怕！”
政治主张：以德治国
孔子－儒家创始人
孔子的思想成就和文化贡献
领域
主要内容
思 想
政治 “仁”（核心）“已所不欲，勿施于人” 思想 “以德治国”实行德政
学 说
教育 思想
8
材料：孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学 生有3000人。他对不同的学生，给予不同的教 育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教 育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢 为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事 要多请教父兄以后再去做。
早日成为“一子”“一家” ，
一个对社会有用的人！！！
1．（2016·四川资阳·1）他是道家学派的创始人，
善于从正反两方面思考问题，曾说：“我那坚硬的
牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”。属
于他思想的是（ ）
A．仁政
B．无为
C．兼爱
D．法治
2（2016·山东滨州·1）人类历史上以儒家思想为基础 的中华文明是唯一没有中断过的古代文明。下列各项
上述材料反映了孔子的什么教育行动和思想？
创办私学，主张有教无类，因材施教
孔子－儒家创始人
孔子的思想成就和文化贡献
领域
主要内容
思 想
政治 “仁”（核心）“已所不欲，勿施于人” 思想 “以德治国”实行德政
学 说
教育
创办私学;有教无类、因材施教
思想
8
第8课 百家争鸣
“祭孔”
最早祭祀孔子可以追溯到公元前478年。孔子 死后，鲁哀公令其子孙“岁时奉祀”，以表示对孔 子的尊崇与怀念。
• 主要流派：儒家、道家、墨家、法家。
课堂活动 猜猜我是谁？
《道德经》书影 老子，姓李名耳，春秋后期楚国 人，道家学派创始人
老子
学派 代表人物 时代 春秋
儒家
战国
思想主张
祸兮福之所 倚,福兮祸 之所伏
老子
道家
庄子
墨家
法家
春秋 “辩证思想”“无为而治” 战国 “顺应自然”
课堂活动 猜猜我是谁？
热身游戏
请将卡片中关于 春秋战国知识的 卡片贴在黑板上
孔子
温学
故而
而时
知习
新 ， 可 以 为 师 矣
之 ， 不 亦 说 乎
人教版七年级历史上册 第8课
2
课标要求
知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣” 对后世的深远影响。
概念阐述
• 春秋战国时期，在学术思想领域形成了不同 的学派，各学派之间展开激烈的辩论，相互 抨击，又互相影响，取长补短，这一思想文 化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
中属于儒家学派治国主张的是（ ）
A．“兼爱”“非攻” B．“法治”，中央集权 C．顺其自然，无为而治 D．“为政以德”，以“礼”治国
3．（2016·甘肃天水·1）中国古代有一位著名的思想
家，他认为一切事物都有其对立面，对立面的双方能
相互转化。请问这位思想家是（ ）
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．墨子
4．（2016·山东东营·3）历史学家费正清说：“在证明
了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了
孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者
的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是
孔子 儒家 孟子
春春秋秋
“仁”“以德治国”“有 教无类”
战战国国 “仁政”“民贵君轻”
荀子
战国 “礼治”保持人格独立
老子
道家
庄子
春秋 “辩证法”“无为而治” 战国 “顺应自然”
墨家 墨子
战国 “兼爱”“非攻”“尚贤”
法家 韩非子 战国 “加强中央集权”“以法 治国”
课堂活动
如果你是春秋战国时期的君王，你会采纳 谁的治国方法？请说明理由。
学派 代表人物 时代 思想主张
孔子
儒家
春春秋秋
“仁”“以德治国”“有 教无类”
战国
老子
道家
庄子
墨家
法家
春秋 “辩证法”“无为而治” 战国 “顺应自然”
课堂活动 猜猜我是谁？
名轲，字子舆，战国时期鲁国人。 中国古代著名思想家、教育家。儒家 的主要代表之一。
学派 代表人物 时代 思想主张
孔子 儒家 孟子
春春秋秋
“仁”“以德治国”“有 教无类”
战战国国 “仁政”“民贵君轻”
荀子
老子
道家
庄子
墨家
战国
“礼治”
春秋 “辩证法”“无为而治”Βιβλιοθήκη 战国 “顺应自然”法家
课堂活动 猜猜我是谁？
墨子（公元前468～公元前 376年）名翟，战国时鲁国人。墨 家学派创始人。战国时期著名思 想家、政治家、军事家。
学派 代表人物 时代 思想主张