训练孩子注意力的9个小游戏游戏是儿童玩具最喜欢的方式。

注意力可以通过游戏的方式来训练，在较短的时间内取得较好的成效。

方法是或比赛，或陪玩，贵在孩子的坚持，重在大人的参与。

在训练次数的安排及学习材料的内容应遵循的原则是：从小到大、从短到长、从少到多、从易到难。

以下几个活泼有趣的方法，不妨一试：1、玩扑克可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。

取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。

如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。

随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

2、“开火车”这种游戏要三人以上。

以三人为例：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。

如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。

父拍手喊：“北京的火车就要开。

”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。

”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。

这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。

“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。

3、顶乒乓球注意力不容易集中往往是孩子抗干扰能力较差。

要保持注意力集中本不容易，若旁边再有人故意制造干扰源，进行人为干扰，你会觉得更难以集中注意。

然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。

以和孩子顶乒乓球来说明：让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕桌子行走一圈。

大人在旁边进行有意捣乱，可以拍手跺脚，大喊大叫，可以故意用语言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及孩子的身体。

这样，孩子为了不让乒乓球掉下来，必须保持镇定和注意力集中，等绕完一圈才算胜利。

接下来可以互换角色玩。

4、给数字划线家长可在一张纸上写出几组数字，每组都是一连串的数字，一式两份，家长和孩子各人一份，同时做，看谁先又快又好地做完。

介绍三种题型：（1）在某个数字下划线。

如划消“8”，如：487557826868144082681037482685（2）在两个相同的数字下划线。

如：660987553479934292239667573397。

（3）在两两相邻的数字下划线。

这两两相邻的数字是其和等于10的两个数字。

如：259645873655915428753709108746。

5、指读数字画一张有25个小方格的表格，将1~25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时。

这个心理学上的注意力训练小游戏，曾有研究表明：7-8岁儿童完成时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。

可以多制做几张这样的训练表，每天一练。

6、复述数字大人一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。

每次只增加一位数。

比如，大人报“256”，孩子重复一遍，大人再报“2568”，孩子再重复，大人再报“25681”，孩子再重复，以此类推。

孩子能记住的越长越好，但也要看程度适可而止。

坚持每天一练。

孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而即锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。

7、智力训练比如走迷宫；找图中所隐藏的动物；在一大堆杂乱无章的图中找出一样东西；找相似图形中的异同（同中找异，异中找同）；比较图的大小长短；记住物品（在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让他报出来）。

8、堆火柴棍家长把多根火柴棍随意搭在一起，让孩子小心翼翼地一根一根拿起来，力求做到每拿起一根时不触动其他的，数量由少到多加大难度。

9、钟表训练让孩子拿一块钟表，看它1分钟的走动，假如1分钟内注意力没离开秒针，就延长观察的时间到二三分钟。

等到确定了注意力不离开秒针的最长时间后，再按此时间重复三四次，每次间隔时间10-15秒，若能将注意力连续集中5分钟，已经是不错的成绩了。

适宜3-6岁儿童思维训练的小游戏逆向思维的特点换一个角度看问题。

想让孩子更聪明吗对他进行一些逆向思维的训练吧这里我们专门为您准备了几个小游戏希望你可以通过它们让孩子练就逆向思维的好本领。

POINT 134岁——起步阶段34岁的孩子属于直觉行动思维阶段在这一阶段主要是让孩子的动作协调起来为今后的思维发展打下基础。

在思维的范围方面这一阶段孩子的思维没有深度和广度。

基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。

这一阶段对孩子进行逆向思维训练主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境让他萌发思考的兴趣并自己动手操作让孩子经常处于积极活动的状态之中。

NO.1 哭笑娃娃游戏目的在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。

游戏玩法和孩子玩一起玩经典的老游戏——“石头、剪刀、布”吧不过这次要做点小小的改动。

每一次胜利者都要做“哭”的动作输的一方则要做“笑”的动作谁先做错就要淘汰认输哦NO.2 反口令游戏目的能根据“口令”做相反的动作训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。

游戏玩法您说“起立”孩子就要坐着不动您说“举左手”孩子就要举右手您说“向前走”孩子就往后退……总而言之孩子要和您“反着来”才行。

如果他做错了就算输了。

这可是一个非常好的家庭游戏哦NO.3 高个和矮个游戏目的通过动手操作发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。

游戏准备正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。

游戏玩法这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。

您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木使它们显得一样高。

然后让孩子根据所垫木块的多少判断出这3个小人中哪个最高哪个最矮。

POINT 245岁——关键阶段45岁是孩子思维活动发展的关键阶段也是孩子逆向思维发展的关键阶段。

这一阶段孩子的思维已经进入具体形象阶段。

孩子主要凭借事物的具体形象或他对事物表象的联想来进行思维。

这时的孩子开始能根据事物的本质特征对它进行概括。

对于熟悉的事物孩子开始能进行简单的抽象逻辑思维。

孩子会运用分析、比较等思维形式对事物作出判断和推理。

对45岁的孩子进行逆向思维训练主要是不断丰富孩子的知识发展他的语言帮助孩子学会从正反两个方面思考问题并作出判断。

NO.1 反义词游戏目的在游戏过程中积累孩子的词汇量发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。

游戏玩法这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。

您要根据孩子的实际情况说一些词语要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词。

比如您说“白天”孩子就要说“黑夜”您说“大树”孩子说“小树”等等。

NO.2 找图形游戏目的孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列体验给图形定位的方法发展逆向思维及立体思维。

游戏准备双维排列底板一块一些与图上的标记相对应的图形如红色的方形、蓝色的三角形等等。

游戏玩法这可是一个孩子与您轮流进行的游戏哦您可以先和孩子一起猜拳决定谁先玩。

赢的一方可以随意说出一个空格如横三竖三让对方找出相应的符合条件的图形放上去。

如果找错了图形就不能放上去。

看一看是谁找到的图形多呢您和孩子谁比较厉害一点呢NO.3 我是小法官游戏目的训练孩子的空间想像能力和逆向思维的能力。

游戏准备粗细不同的3根小棒绳子3根游戏玩法这个游戏您一定要和孩子一起玩哦您先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈但剩下的绳子的长短要相同。

然后您要请孩子来判断一下哪根绳子最长。

孩子猜出来以后不管是对是错您都可以让他自己亲手操作一下。

POINT 356岁——发展阶段从56岁起孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了这为他入学奠定了智力基础。

这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。

孩子的理解能力快速地发展起来了。

这时的孩子不但能广泛了解事物的现象而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等。

在这一阶段孩子的逆向思维处于高度发展阶段。

孩子开始根据不同事物内部的共同特点来进行概括、分类推理也开始由表面、直接转向内在、间接。

对56岁孩子进行逆向思维训练主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法学会正确的思维方法并通过各种创造活动发展他的逆向思维。

NO.1 奇怪的时钟游戏目的在认识时钟的基础上发展孩子的逆向思维和判断力。

游戏准备自制一个可以拨动时针和分针的时钟并准备一面镜子。

游戏玩法让孩子看着镜子您拿着这个自制的时钟站在他的身后并拨动时针和分针让孩子看着镜子里时钟的影像说出是几点钟。

通过这个游戏可以让孩子知道镜子中的景象与实景是相反的如果他伸过左手镜中的他则是伸出右手……NO.2 藏宝图游戏目的训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。

游戏准备用比较透明的纸做几张“藏宝图”。

并准备几张相同的空白图纸。

游戏玩法您先给孩子看一张“藏宝图”然后告诉他“这是一张透明的藏宝图如果将它翻过来你会出现什么样的图案呢也可以让他在空白图纸中画出来。

NO.3 扑克猜数游戏目的用不同的方法将隐藏的数字猜出来发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。

游戏准备19的牌两套共18张游戏玩法您一定要和孩子一起玩哦先请孩子把牌洗好然后您任意抽去一张藏起来并将余下的牌摊开让孩子猜一猜您藏起来的是哪张牌幼儿感统训练——65个游戏(2012-03-26 11:07:34)转载▼标签：亲子游戏育儿1、扔球3米远（3-4岁）训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。

训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。

帮助给予：1 开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2 给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；3 为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。

2、互动式投篮（3-4岁）训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。

训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。

3、一步1级上、下楼梯（3-4岁）训练目的：增进孩子的平衡能力。

训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。

难度设置：A 成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B 成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；C 成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D 让孩子独自上、下楼梯。

帮助给予：A 双手（或拇指）抬高给予协助；B 一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；C 单手（拇指）给予协助；D 撤消所有协助。

4、双脚轮流跨过15厘米高的绳（3-4岁）训练目的：身体平衡能力。

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。