然
3. “置”字用部首查字法先查________，再查______画，音节是______。它在字典中的解释有：
①放，搁；②设立，布置；③购买。在下列词语中加点的“置”的意思是：(填序号) （4 分）
添置．家具(
) 装置．(
)
置．之不理(
) 设置．(
)
4．在下面的括号里分别填进一个“叫”的同义词。(4 分)
1. 写出下列词语的近义词。（3 分）
熟悉—（
）
喜欢—（
） 坚强—（
）
2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3 分）
例：（壮实的）身体
（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚 （ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野
3. 用“鞭策”写一句话。（2 分）
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二、阅读理解 (共 29 分) （一）现代文阅读：(16 分)
牛
现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给
你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾
2020 小升初语文往年真题（一）
2019 年西安市小升初语文模拟试题
（试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟） 一、积累与运用 (共 36 分) 1. 请把下面的字规范地抄写到方格里，注意标点。（2 分）
海纳百川，有容乃大。
2. 根据注音写汉字：（4 分）
pù
布 hōng
烤 hōng
动 yì
(2)我在英文课上往笔记本上抄写我孤芳自赏的新作。（缩句）
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(3)老师不是上帝，不可能一切都知道。（改为反问句）
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那是一个孩子对生命的坚强诠释。)
12 年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。他们是崇拜我的，训话
结束后我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你
们的名字。”
我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的
男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓缓地把左手伸到我面前。
①对牛很熟悉。（ ）
②非常喜爱牛。（ ）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）
（二）课外阅读：(1时候，我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同 12 年前 那个瘦弱畏．(wěi wèi)缩的男孩子联系起来。(但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，
9. (1)示例：①他刚三岁就身患重病，真可怜。 ②他的知识贫乏得可怜。 (2)我抄写新作。
解析：保留句子的主干即可。 (3)老师不是上帝，怎么可能一切都知道呢？ 二、阅读理解 (共 29 分) （一）现代文阅读：(16 分)
1.熟知 喜爱 顽强
2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 3.示例：受苦能使人内心更加强大，这是磨练，也是鞭策。 4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。
4. 用“_______”画出作者想象的内容。（1 分）
5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（
）、（
）、（
）”这三个特点展开
的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（
）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可
能有如此（
）的想象、细致的描写。（5 分）
6. 作者写《牛》这篇文章最主要是因为（在括号里打√）。（2 分）
A．小草偷偷地从土里钻出来。
B．又怎么过草地，走沙漠，扑山梁？
C．它们像彩蝶一样随风飘去。
D．妈妈好像看出我在撒谎。
7. 下面语句排列正确的一项是（ ）（3 分）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所为读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
广阔的
跟着鲸鱼走 和难题说分手
5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理 6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（√） 解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生 活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。 （二）课外阅读：(13 分)
去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观
的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，
使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无
垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
（2）古人所写的诗中有不少写到了“月”，如“海上生明月，天涯共此时”，请你写一句含“月”
的诗句：
。（2 分）
（3）人固有一死，或
，或
。（2 分）
9. 按要求写句子。（6 分）
(1)根据词语的不同意思造句。
可怜：①值得怜悯。②（数量少或质量坏到）不值得一提。
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7.B （按句子间的逻辑关系排列：首先是讲的是“所为读书，不只是读教科书”，阐述了“读教科书， 在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的”“这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程”， 然后“但是”，最后“你才能真正懂得读书，学会读书”。）
8.（1）苏轼 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （2）示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还 （3）重于泰山 轻于鸿毛
“哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么
样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：“教
练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。做候补我也愿 意。”
我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？” 鲍勃迟疑．(níng yí)地将他残缺不全的手放到我的手心里。 我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸 运的手。上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势(用手指打出英文单词胜 利‘victory’的第一个字母‘v’)。” 鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。 集训结束时，有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我 面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前，我装作没有看见。剩下最后一个名额 时，我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨．(zhǎng zhàng)红的脸上突然有了凝．(níng yí)重的神情， 他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。” 我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。 伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。 1．结合短文内容解释词语。(2 分) (1)诠释： __________________________________________________ (2)争先恐后： ______________________________________________ 2．给加点的字选择正确的读音，画“√”。(2 分) 3. 短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看出？(3 分) ______________________________________________________________________________ 4．短文第一自然段中括号里的句子是否多余？为什么？(2 分) ______________________________________________________________________________ 5．文章以“胜利的手势”为题，有何好处？ (2 分) ______________________________________________________________________________ 6．谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视”这句话的理解。(2 分) _______________________________________________________________________________ 三、作文 (共 35 分) 题目：这件事教育了我 要求：
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A. ③②④⑤① B. ③②⑤④① C. ⑤③②④① D. ③①②④⑤
8. 艺海拾贝。（6 分）
（1）有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，
旁观者清”，宋代诗人
的《题西林壁》中的诗句“
”
就说明了这个问题。（2 分）
巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右
鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒
的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过
1．(1)文中指鲍勃的右手是对生命坚强的解释、说明。 (2)文中指我们争着向前，唯恐落后。 2．wèi√ yí√ zhàng√ níng√ 3．倒叙。 12 年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。 4．不多余。 它有承上启下的作用。 5．点明了中心：表面是暗示鲍勃的右手残疾，深层是暗示他在教练的鼓励下变得自信而成功。 6．示例：如果能够正视自己的短处或缺陷，并不懈努力，一定会走向成功。 三、作文(共 35 分) 解析：本题为命题作文，写“这件事教育了我”，可以从生活中的小事入手，也可以写一件印 象深刻的特别的事情。注意写明“这件事”的教育意义是什么，体现真情实感。