进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
康熙将“慎独” 概括为“暗室不 欺”，并告诫子 孙：“《大学》、 《中庸》俱以慎 独为训。”
曾国藩在遗嘱中第 一条说到的就是“慎 独”。他说：“慎独则 心安。自修之道，莫难 于养心，养心之难，又 在慎独。”
品格就是你在黑暗 中的为人。
讨论交流
第三段说“修身”的关键是“正心”，
第三段说“修身”的关键是“正心”，
请请据据本本段段谈谈谈谈你的你理的解理，解写。几句话。
第三段：诚意之后是正心（修身的关 键在于正心）。
诚意是意念真诚，不自欺欺人。但是， 仅仅有诚意还不行。因为，诚意可能被喜 怒哀乐惧等情感支配役使，使你成为感情 的奴隶而失去控制。
所以，在“诚其意”之后，还必须要 “正其心”，也就是要以端正的心思（理 智）来驾驭感情，进行调节，以保持中正 平和的心态，集中精神修养品性。
拟写宣传标语
霸州市第二十三中学 沈卫茹
拟写的要求：
1、要紧扣活动主题，切合一定的语言环境，达到宣传的 目的。
2、表述要把握要点，语言简洁明了。（一般20字以内） 3、语气委婉，内容生动、富有文采。（注意句式的选用、
结束语
文化修养是一个人无形的名片， 它虽然不能装进口袋里，却能够展 现在脸庞上，流淌在语言间，体现 在行动中，你的举手投足，一颦一 笑无不透露出你深厚的文化底蕴和 高雅的人生境界。
1、请结合中国文化经典《大学》 一文，谈谈当代中学生应该如何 修身？。
2 、熟读《大学》，并背诵前两段。
微课名称：拟写宣传标语 作者姓名：沈卫茹 作者单位：霸州市第二十三年中学 适用对象：七年级 对应学科：语文
八目关系
格物、致知、诚意、正心
目的
修身
目的
齐家、治国、平天下
一个国王因为没有继承人，就发 了一大堆种子给国内的所有的孩子们， 说谁种的花漂亮就选谁做继承人，结果 到了秋天，全国的孩子的花盆里种满各 式各样的鲜花，只有一个小孩的花盆里 什么都没有，并不是他不热爱劳动，他 也每天向花盆洒水，浇肥，可就是没看 到种子发芽。最后国王选了他做继承人， 原来啊，这些种子都是炒过的，都不能 发芽的。
品悟探究
依据第二段 谈谈你对“君子慎独”的理解。
暗室不欺
在没有人看见的地方，也不做见不得人 的事。
春秋时期，卫国贤臣蘧（qú）伯玉一贯 遵守朝中礼制，夜间乘车经过卫灵公的宫殿 前，按照朝中礼制得下马车步行。他从来就 不因夜晚没人看见而不遵守宫廷礼节，卫灵 公因此十分器重他，并经常在朝会上夸他 “暗室不欺”。
使天下人去旧更新
止于至善 达到善的最高境界
内修
内圣
• 大学之道
外治
外王
格物 探究事物原理 致知 获得知识 诚意 使心意诚实 正心 端正内心 修身 修养自身 齐家 整治家庭 治国 治理国家 平天下使天下太平
个人解读
• 试表述八条目“格物、致知、诚 意、正心、修身、齐家、治国、平天 下”之间的关系
正心和诚意不是绝对对立、互不相容的。 朱熹说：喜怒哀乐惧等都是人心所不可缺少 的，但是，一旦我们不能自察，任其左右自 己的行动，便会使心思失去端正。所以，正 心不是要完全摒弃喜怒哀乐惧等情欲，不是 绝对禁欲，而只是说要让理智来克制、驾驭 情欲，使心思不被情欲所左右，从而做到情 理和谐地修身养性。
也就是说，修身在正其心，不外乎是要心 思端正，不要三心二意，不要为情所牵。
第二段：通过“慎独” 来谈“诚意”。
课文选本章，意在强 调“慎独”，而且是从内 自我反省的角度谈“慎 独”。
慎独是指一个人在独处的 时候，也能严格的要求自己， 不做任何不道德的事情。《辞 源》中解释到：在独处时能谨 慎不苟。《辞海》中作这样的 解释：“在独处无人注意时， 自己的行为也要谨慎不苟”。
儒家基本经典之一。原为 《礼记》中的一篇。相传为 曾子作，近代许多学者认为 是秦汉之际儒家作品。全面 总结了先秦儒家关于道德修 养、道德作用及其与治国平 天下的关系。南宋朱熹把它 与《论语》、《孟子》、 《中庸》合称为“四书”。
个人解读
文章开宗明义“大学之道” 在什么？
明明德 彰显美德
亲民
长 的 时 间 隧 道，袅
《大学》课件
古人有关“修身”的名句
• 如切如磋，如琢如磨。 （诗经·卫风 ） • 三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者
而改之。—— （论语·述而）
• 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》
• 穷则独善其身，达则兼济天下——《孟子》
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志， • 非宁静无以致远。——诸葛亮 • 君子之修身也,内正其心,外正其容 ——欧阳修