粤教版八年级思想品德上册要点第一单元塑造自我1.1 自尊自信第1课时铸就心中良知的标尺做人必（1）明辨是非的意义：明善恶、辨是非是做人的基本品质。

铸须有一（2）良知标尺的重要性：现实向我们提出了越来越多的问题，为了做出正确的判断，就把良知我们每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。

心的标尺（3）良知的含义：做人的良知就是正确的是非善恶观。

中良努力（1）以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。

榜知铸就样是标尺上的刻度，选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧的良知途。

标的标（2）是非善恶并不像黑白分明的标签，贴在每一人每一事之上。

这就需要我们学会尺尺理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。

第2课时跨越障碍，正确选择（1）原因：社会是复杂的，善恶美丑无所不包；长辈、亲朋好友常常是我们生活的向导，然而他们的思想言行必然反映社会的复杂性；公共传播媒体是社会的镜子，正确反映着光明，也暴露着黑暗，“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定跨对待时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

越社会（2）做法：对社会影响，我们要吸收有益的营养。

剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，障影响对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从；碍对公共媒体发出的信息，我们最重要的是要学会选择；对“社会流行”，需要我们独立思考，理性行动。

正（1）首先要战胜自己：只有坚定自己的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑。

确跨越（2）有时还必须打破情面：在人生的旅途中，有无数个正与误，善与恶的岔路口，正确选障碍的是非观将给你勇气和指引，使你不至于失足懊悔。

择正确（3）坚定地守护自己的美好理想：美好理想是我们终身的财富，只要我们坚定地守护自选择己的美好理想，并且身体力行，就能够成为一个高尚的人。

1.3自我负责第1课时成长带来责任成长（1）责任的来源：人必须依赖社会而生活，人对社会就有了相应的责任。

随着我们的成长、带成熟，我们应该承担的责任也将越来越多。

来（2）有责任感的表现：人们的每个行为都会产生一定的社会后果。

做人应该对自己的行为责负责。

有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节、自成任我引导。

长带（1）应该对自己负责：完成学习任务，是我们的重要责任。

来少（2）应该对他人负责：对父母、师长、朋友等一切关心爱护我们的人，我们都有责任关心责年和爱护他们，尽自己所能帮助他们，不做有损于我们的事。

任的（3）应该对集体负责：集体给我们友情、支持和荣誉，我们应该成为集体中一个有用的成责员，对集体负责。

任（4）应该对社会负责：我们是社会的一分子，关心社会，关爱他人，创造美好社会的责任，也有我们一份。

第2课时做有责任感的人一个人的责任感是这样培养的：做（1）树立负责任的人生态度。

使自我负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本有原则。

责（2）学会分析事物的因果关系，懂得怎样的言行将会导致怎样的后果，从而调节思想任和行为。

感（3）养成先思考，后行动的习惯，锻炼谨言慎行的处世态度。

的（4）勇于承担因自己的过失造成的后果：对因自己的错误或无意中的过失造成的不良人后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。

第二单元善待他人2.1 诚实守信做（2）诚实人的表现：诚实的人对自己是诚实的，这意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违人心话，不做违心事。

诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，诚的言行一致，践行诺言。

实基（3）诚实的重要性：只有诚实才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重。

守本（4）诚实守信的重要性：只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，信原取得坚实人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，，则文明进步才有可能。

拒绝（1）谎言的根源：各种谎言背后总是有着利益，面子等缘由。

谎（2）谎言的危害：谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。

它污染了人格，使言拒谎言心灵变得晦暗，它会导致信用的丧失，友谊的毁坏，可能会被朋友和社，会唾弃。

重承诺（3）承诺的重要性：每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

第2课时诚实守信的美德诚实、（1）诚实与隐私：诚实是要拒绝谎言，却不排除必要的沉默。

我们有权保留自己的隐私，隐私也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

与“善（2）诚实与“善意的谎言”：出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加意的以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任，不讲信用，坚谎言”损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。

守诚（1）正确看待不讲诚信的现象：社会生活是复杂的，在我们身边，有时会看到一些不讲信诚信的人，见利忘义的行为，这些现象只是社会前进大的诚实潮中的逆流漩涡，大多数公民和企业的诚实守信的行为美守信才是市场繁荣，经济增长的坚实基础。

德的绿（2）诚实守信的美德：我们要学会做一个诚实守信的人，诚恳地待人，诚实地学习、洲生活。

让我们的内心沐浴美好道德的阳光，使我们的社会成为信任和友谊的绿洲，以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。

2.2 平等待人第1课时适应社会进步，尊重平等的人格（1）人格平等的含义：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追尊重求幸福的权利。

这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

平等（2）平等的人格应该得到同样的尊重：尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们的之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，适应人格这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社社会会中每个人不可或缺的基本素质。

进步，尊（1）平等是人类长期追求的美好理想之一：人类社会经历过各种不平等的等级制度、歧重平平等视、迫害甚至杀戮。

为了实现和维护平等，等的是社人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。

今人格会进天平等已是全世界公认的共同价值。

步的（2）我国社会主义制度促进社会平等：我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保体现障人民在法律上的平等地位。

第2课时正视差异和不平等，平等待人正视正确（1）现实中存在差异和不平等的原因：人们在天赋上的容貌，智力，体力等差别，在社会差认识生活中的财富多寡，分工不同，机遇不同等，此外，异现实种族民族的差异，文化语言的差异，往外地人与本和中的地人的差异，年龄的差异，性别的差异等，都可能不差异带来现实生活中的不平等。

平和不（2）产生歧视态度的根源：如果我们不能正确对待人们的差异和现实中的不平等现象，这等平等些差异和不平等现象，便可能成为歧视态度的根源。

，平消除（1）平等待人的表现：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，等歧视，都本着真诚，尊重，友善，礼貌的态度相待。

待平等（2）如何做到平等待人：做到平等待人，就要有发自内心的对他人人格的尊重，要有客观人待人的实事求是的态度，要摒弃陈腐观念。

2.3 与人为善良的帮助（1）给予比接受更快乐：帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。

心他人帮助他人是一种主动“给予”的活动，“给予”让我们体验到自身，体的价值和能力的发挥。

验生（2）助人既是付出，也是收获：当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命命的的爱，爱的感情是不竭的源泉，我们付出的越多，内心就快乐越充盈，幸福感就越强，助人因此是快乐的。

第2课时将心比心，己所不欲，勿施于人（1）将心比心的含义：将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

将心比心，（2）理解将心比心：将心比心就是急人所难；就是成人之美；就是不以残忍、冷酷的方式对己所不欲，待别人，要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。

勿施于人（3）己所不欲，勿施于人的含义：将心比心，我们也应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦，这就是己所不欲，勿施于人的道理。

第三单元相处有方3.1 理解与宽容第1课时理解他人（1）社会中的人是有千差万别的：每个人都是独特的个体。

在社会生活中，每个人面对的处人与人境、需求、心情、感受也各不相同。

社会是由千差万别的之间需个人组成的。

理要理解（2）人际交往需要理解：如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会解就会变成永无休止的战场。

他（1）宽容的内涵：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意生活见，与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人中不的多样化的共处与合作。

能没（2）宽容的重要性：社会生活中不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽有宽容才能成就事业。

宽容 (3) 宽容的原则：宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，既维护个人创造性又保持以集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。

待人培养宽容精神是这样培养出来的：宽容 (1) 宽容需要自己具有良好修养和高贵气质；精神 (2) 培养宽容精神需要不断求和；(3) 培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。

3.2 欣赏与赞美第1课时学会欣赏（1）欣赏的含义：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现，感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

欣赏是（2）欣赏别人的意义：欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。

如果你学一种积会欣赏，善于发现，你就会眼界大开，将会看到在你认识的每一个学极的人人身上，都有一些可爱的特质，都有令人愉悦和感动之处。

会生态度 (3) 如何欣赏别人：只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双欣赏的慧眼，随时随地，欣你会发现你身边的事物，你身边的人，都有动人的光彩。

赏在别人 (1) 别人身上的美：人的不同体态有不同的美；人的不同性格有不同的美。

还有一种深刻身上发的美，会超越我们感观的喜好，打动和丰富我们的心灵。

现美好 (2) 欣赏他人的益处：能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。

第2课时真诚的欣赏赞（1）能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。

而真诚的赞美就是把快乐的种美子播向四方。

真的（2）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。

诚作（3）如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。

的用（4）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。

赞美赞美的赞美他人，必须是真心实意的，阿谀奉承与发自内心的赞美是两回事，也不会收到真诚赞原则美的效果。

3.3 竞争与合作第1课时竞争合作（1）竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。

竞（2）竞争的意义：竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的争发掘和施展，群体也就能获得更快的发展进步。

，（3）竞争的类别：良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。

恶性竞争是以不前正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。

竞进（4）竞争的作用：竞争对每个人来说既是压力也是动力。