主题班会教案敬畏生命篇一: 主题班会教案《敬畏生命》主题班会敬畏生命岱岳区范镇第一中学天涯稻香班会背景:随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。
而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。
为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。
班会目的:1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
班会准备:多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料班会过程:一、组织课堂学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
二、出示题目《敬畏生命》:师:说说你理解的“敬畏”是什么意思, 学生个别发言。
师小结:敬畏: 敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
三、讲讲照片背后的故事师: 为什么我们需要对生命心存敬畏, 学生讨论发言。
在此基础上，引导学生具体感受:算算从出生到现在，花了父母多少钱, 讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。
四、生命之脆弱:讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么,师结:在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。
所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然:学生主持: 讨论校园生活中存在哪些安全隐患, 分四个方面:上下楼梯;宿舍安全;体育运动安全;饮食安全。
小结:齐诵安全歌:（一）、上下楼梯歌: 上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（二）、宿舍安全歌: 宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。
睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（三）、体育运动歌: 体育器材练身体正确使用保平安。
足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。
突发事件须报告，及时处理效果好。
有疾病、早报告，适量运动少跑跳。
（四）、饮食安全歌: 病从口入要记牢，购买食品要注意; 不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。
句成千词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹:案例分析: 七年级学生莹莹，学习成绩一直不错，因一次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了几句，竟离家出走。
二天后，被警察送回了家。
原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。
见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说:“我爱干什么就干什么～你管不着，我的生命我做主～”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗,为什么,学生根据自己的观点，展开辩论。
七、写写本节课的收获。
八、班主任寄语:敬畏生命，健康成长～篇二: 主题班会教案《敬畏生命》主题班会敬畏生命，珍爱生命15计算机动漫班常越班会背景:我国在校学生 2 亿多，据不完全统计，每年我国15 岁以下的青少年因疾病、车祸、火灾、水害、自杀、他杀等原因造成意外伤害死亡的人数近50万。
近年来，踩踏事故、食品安全事故、少女拐卖事件、与社会不良人员结交等诸多因素，造成许多无辜儿童、青少年死亡。
因此，我们必须敬畏生命、珍爱生命。
班会目的:1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
班会准备:班主任做主题介绍、每位同学准备发言稿班会过程:一、组织课堂学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
二、出示题目: “敬畏生命”“感悟生命”师:说说你理解的“敬畏”是什么意思, 学生个别发言。
师（小结）: 敬畏，敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
师:说说你理解的“珍爱”是什么意思, 学生个别发言。
师（小结）: 珍爱、重视爱护之意。
三、班主任讲述发生在学生身边的意外伤害，同学们思考，然后作发言学生整理自己搜集到的相关资料四、生命之脆弱:讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么,师结:在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。
所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然:学生主持: 讨论校园生活中存在哪些安全隐患, 分四个方面:上下楼梯;宿舍安全;体育运动安全;饮食安全。
小结:齐诵安全歌:（一）、上下楼梯歌: 上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（二）、宿舍安全歌: 宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。
睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（三）、体育运动歌: 体育器材练身体正确使用保平安。
足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。
突发事件须报告，及时处理效果好。
有疾病、早报告，适量运动少跑跳。
（四）、饮食安全歌: 病从口入要记牢，购买食品要注意; 不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。
句成千，词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹:案例分析: 某中职学生莹莹，学习成绩一直不错，因与同学打架，被母亲责备了几句，竟离家出走。
二天后，被警察送回了家。
原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。
见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说: “我爱干什么就干什么～你管不着，我的生命我做主～”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗, 为什么,学生根据自己的观点，展开辩论。
七、写写本节课的收获。
八、班主任寄语: 敬畏生命，珍爱生命，健康成长～篇三: 《敬畏生命珍爱生命》班会教案《敬畏生命珍爱生命》班会教案班会地点:主持人: 班主任班会议程:一、主题阐释生命的真谛是什么, 生命的意义何在,这是人类思考的永恒主题。
然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。
设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。
二、班会目标根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义: 生命对于每个人只有一次。
感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。
1. 利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。
2. 活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。
3. 通过具体的行动达到升华生命认识的目的。
三、班会流程导入: 我们如何认识生命、理解生命的意义呢, 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱; 当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔; 当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨; 当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。
第一部分认识生命学生1: 在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。
学生2: 形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。
生命很神奇!学生3: 数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。
学生4: 自然的生命力很顽强，很壮观;人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。
在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。
学生5: 我们要热爱大自然，我们要珍惜生命，生命只有一次。
学生6: 父母给了我们生命，学校老师教育我们成长，社会赋予我们责任。
我们应更加珍惜生命、热爱生命2. 老师总结:生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力，能从自然界摄取维持这种能力所必需的养料。
人类，是自然造化中最神奇、最伟大、最美丽的创造，人的智慧不仅使自然界生命的完美达到了颠峰，而且，还给生命赋予了崇高、尊严、博大和无限的创造力。
3. 引导学生听音频——生命之歌，思考什么是生命的意义。
（音频略、学生发言）名言警句:生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
——伯克我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
——西塞罗生命，只要你充分利用，它便是长久的。
——塞内加第二部分珍惜生命尊重生命1. 放幻灯片: 让学生分别介绍霍金、哈森迈尔、张海迪、史铁生事迹。
学生1: 霍金英国剑桥大学的著名学者，是个患有脊髓侧索硬化症，已经完全失去了行动自由和生活自理能力的人，甚至连说话也只有他的秘书才能听懂。
而正是这样一个严重残疾的人，用他的意志、毅力和智慧，顽强地在深奥的天体物理学领域里探索着，他那无懈可击的计算，精确的推论，常常与实验观察数据惊人地吻合，这使他的理论建立在科学的基础之上，也使他本人成为国际上有影响力的学者。
他不仅珍爱生命，而且让生命精彩地绽放～学生2: 德国探险家哈森?迈尔七岁时在父亲的书柜里发现了一本《与珊瑚和鲨鱼作伴》的书，他入了迷。
十年以后，他开始了洞穴探险的生涯。
后来，他发现了二百多个洞穴和洞穴的延伸，并受法国政府的委托在地中海进行了水下探险。
不幸的是，有一次他受美国电视公司委托在奥地利的沃尔夫冈湖底拍摄时遇险，身体高位截瘫。
但是，哈森迈尔没有放弃生命，没有放弃探索生命意义的理想。
他在朋友的帮助下，制造了一艘只能坐一个人的“洞穴号”潜水艇，开始孤身一人在地下千米深处、罕有生命踪迹的洞穴、暗河和湖泊里漫游。
为探寻人们未曾到过的领域，他充满热情地工作着。
他珍爱生命，执着地延续了生命。
生命在他不畏艰险的探索中展开了翅膀～第三部分敬畏生命拯救生命2. 老师点拨总结3. 观看“我爸是李刚”“出国留学生机场弑母”视频（视频略），思考发言。
第四部分如何享受和超越生命以提升生命的质量,分组讨论1 组代表: 珍爱生命、超越生命就是对生活的热爱，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和万分的热忱去拥抱生活，体味生命的意义。
2 组代表: 生命的意义不仅在于认识生命，还在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命质量。
3组代表: 小草活着，是为了给生命奉献一抹新绿; 小树活着，是为了给生命留下一抹阴凉; 小鸟活着，是为了让生命展开一双翅膀。
4 组代表: 我们活着，享受着阳光、空气，享受家庭、学校、社会的关爱; 我们还应该奉献，用行动去爱父母家庭、去爱同学老师、去爱学校社会、去爱自然宇宙。
5组代表: 只有真正懂得爱的人，他的生命才能美丽多彩——活着，是为了让生命飞翔。
老师总结:我们站着是一棵树，倒下也要是一座桥。
没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远进取。
风，从水面掠过，留下粼粼波纹; 阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖; 岁月，从树林通过，留下圈圈年轮。