教育反思点亮孩子心中的一盏明灯表妹的二儿子是个活泼可爱、性格外向的孩子，而老大则乖巧懂事、性格腼腆。
表妹说，老大一回家就写作业，写的很认真，字工整漂亮，可是一考试就不行了，在班里最多占个中等，这让她很头疼。
又是一个踏实肯干，学习刻苦努力的孩子，会认真完成老师布置的任务，不会偷工减料，可为什么这样的孩子会成绩一般呢？我想应该从这几方面考虑：1、掌握正确的学习方法+训练学生的思维老师要特别关注这样的孩子。
因为他有强烈的上进心，学习又很努力，这样的孩子只要老师精心培育，他会有很大进步的。
老师要教他正确的学习方法，比如：听课，听课之前我要做哪些准备？阅读课文，扫清文字障碍，初步思考，带着这些理解去听课。
课堂中认真听老师的讲解，积极思考老师提出的问题，也要认真听同伴的回答，积极参与老师组织的学习活动，不仅要认真听、还要动手做，从而解决疑问，获取知识。
这个过程也是训练思维的过程，因为你在积极的思考问题，在努力地探索，这个学习过程在不断地锻炼你的思维能力。
在听课中，要善于发现自己感兴趣（或心中有疑问的地方），它们是如何解决的，这一点要做好笔记，要善于归纳总结，并做好复习。
写作业方法的指导。
这个对中等生至关重要，除了仔细审题，认真检查这些常规的作业指导外，最重要的是解题思路。
不管是课外阅读，还是作文，从孩子表述的答案中你就知道他是怎样理解的，他的思路是怎样的，然后做出有针对性的指导。
通过作业的正误，老师可以及时帮助孩子纠正错误，克服困难，增强学习上的自信，而且也便于老师掌握学生的学习情况，总结教学方法。
2、老师的关爱是孩子致胜的法宝老师在学习上的帮助、指导、鼓励，解决了学生在学习中的困难，老师的及时反馈，避免了孩子发生类似的错误，这些都会增强孩子的学习动机，促使学习的进步。
老师的关心和爱护，温暖了孩子的心房，在这种轻松自由的环境中成长，孩子会健康的长大。
老师的关怀能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态，慢慢的也会使学生的学习由外部动机转向内部动机，这就要使老师长期的、默默无闻的付出，才能换得百花成蜜。
孩子从老师身上感受到的温暖和爱，满足了孩子内心需要，慢慢地对学习产生兴趣，学习行为也会改变，这才是我们最想要的结果。
3、鼓励孩子多参加课外课外活动内向的孩子一般不会主动参与到大家的游戏中，老师组织孩子们玩游戏是比较好的方法，让这些孩子当主角，伙伴们热烈的掌声会让他们体验到和大家一起游戏的快乐。
久而久之，孩子找到归属感，一切都会好起来的。
你若发现孩子有哪方面的特长，就再好不过了，给孩子提供发挥优势的平台，让孩子找回自信，只有找到自信，孩子的学习动机才会增强。
这种正面的预期会帮助孩子变得优秀。
4、家庭辅导表妹认为孩子学习态度好，作业又完成“良好”，所以她不用操心孩子学习，甚至很少检查。
她不知道的是孩子对知识本身并没有学会，所以她想不明白为什么看似很好，成绩却不好。
我们在交流中我谈了一些想法，假如你在检查作业时发现了错题，你要耐心地让孩子纠正，如果你解决不了，可以第二天让孩子问老师，要把解题思路弄明白。
多陪伴孩子，或者游戏，或者读书，或者踏青，陪伴中不知不觉有些东西都在改变。
为孩子点亮心中的一盏明灯，孩子会看到希望，会变得优秀。
表妹的二儿子是个活泼可爱、性格外向的孩子，而老大则乖巧懂事、性格腼腆。
表妹说，老大一回家就写作业，写的很认真，字工整漂亮，可是一考试就不行了，在班里最多占个中等，这让她很头疼。
又是一个踏实肯干，学习刻苦努力的孩子，会认真完成老师布置的任务，不会偷工减料，可为什么这样的孩子会成绩一般呢？我想应该从这几方面考虑：1、掌握正确的学习方法+训练学生的思维老师要特别关注这样的孩子。
因为他有强烈的上进心，学习又很努力，这样的孩子只要老师精心培育，他会有很大进步的。
老师要教他正确的学习方法，比如：听课，听课之前我要做哪些准备？阅读课文，扫清文字障碍，初步思考，带着这些理解去听课。
课堂中认真听老师的讲解，积极思考老师提出的问题，也要认真听同伴的回答，积极参与老师组织的学习活动，不仅要认真听、还要动手做，从而解决疑问，获取知识。
这个过程也是训练思维的过程，因为你在积极的思考问题，在努力地探索，这个学习过程在不断地锻炼你的思维能力。
在听课中，要善于发现自己感兴趣（或心中有疑问的地方），它们是如何解决的，这一点要做好笔记，要善于归纳总结，并做好复习。
写作业方法的指导。
这个对中等生至关重要，除了仔细审题，认真检查这些常规的作业指导外，最重要的是解题思路。
不管是课外阅读，还是作文，从孩子表述的答案中你就知道他是怎样理解的，他的思路是怎样的，然后做出有针对性的指导。
通过作业的正误，老师可以及时帮助孩子纠正错误，克服困难，增强学习上的自信，而且也便于老师掌握学生的学习情况，总结教学方法。
2、老师的关爱是孩子致胜的法宝老师在学习上的帮助、指导、鼓励，解决了学生在学习中的困难，老师的及时反馈，避免了孩子发生类似的错误，这些都会增强孩子的学习动机，促使学习的进步。
老师的关心和爱护，温暖了孩子的心房，在这种轻松自由的环境中成长，孩子会健康的长大。
老师的关怀能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态，慢慢的也会使学生的学习由外部动机转向内部动机，这就要使老师长期的、默默无闻的付出，才能换得百花成蜜。
孩子从老师身上感受到的温暖和爱，满足了孩子内心需要，慢慢地对学习产生兴趣，学习行为也会改变，这才是我们最想要的结果。
3、鼓励孩子多参加课外课外活动内向的孩子一般不会主动参与到大家的游戏中，老师组织孩子们玩游戏是比较好的方法，让这些孩子当主角，伙伴们热烈的掌声会让他们体验到和大家一起游戏的快乐。
久而久之，孩子找到归属感，一切都会好起来的。
你若发现孩子有哪方面的特长，就再好不过了，给孩子提供发挥优势的平台，让孩子找回自信，只有找到自信，孩子的学习动机才会增强。
这种正面的预期会帮助孩子变得优秀。
4、家庭辅导表妹认为孩子学习态度好，作业又完成“良好”，所以她不用操心孩子学习，甚至很少检查。
她不知道的是孩子对知识本身并没有学会，所以她想不明白为什么看似很好，成绩却不好。
我们在交流中我谈了一些想法，假如你在检查作业时发现了错题，你要耐心地让孩子纠正，如果你解决不了，可以第二天让孩子问老师，要把解题思路弄明白。
多陪伴孩子，或者游戏，或者读书，或者踏青，陪伴中不知不觉有些东西都在改变。
为孩子点亮心中的一盏明灯，孩子会看到希望，会变得优秀。
表妹的二儿子是个活泼可爱、性格外向的孩子，而老大则乖巧懂事、性格腼腆。
表妹说，老大一回家就写作业，写的很认真，字工整漂亮，可是一考试就不行了，在班里最多占个中等，这让她很头疼。
又是一个踏实肯干，学习刻苦努力的孩子，会认真完成老师布置的任务，不会偷工减料，可为什么这样的孩子会成绩一般呢？我想应该从这几方面考虑：1、掌握正确的学习方法+训练学生的思维老师要特别关注这样的孩子。
因为他有强烈的上进心，学习又很努力，这样的孩子只要老师精心培育，他会有很大进步的。
老师要教他正确的学习方法，比如：听课，听课之前我要做哪些准备？阅读课文，扫清文字障碍，初步思考，带着这些理解去听课。
课堂中认真听老师的讲解，积极思考老师提出的问题，也要认真听同伴的回答，积极参与老师组织的学习活动，不仅要认真听、还要动手做，从而解决疑问，获取知识。
这个过程也是训练思维的过程，因为你在积极的思考问题，在努力地探索，这个学习过程在不断地锻炼你的思维能力。
在听课中，要善于发现自己感兴趣（或心中有疑问的地方），它们是如何解决的，这一点要做好笔记，要善于归纳总结，并做好复习。
写作业方法的指导。
这个对中等生至关重要，除了仔细审题，认真检查这些常规的作业指导外，最重要的是解题思路。
不管是课外阅读，还是作文，从孩子表述的答案中你就知道他是怎样理解的，他的思路是怎样的，然后做出有针对性的指导。
通过作业的正误，老师可以及时帮助孩子纠正错误，克服困难，增强学习上的自信，而且也便于老师掌握学生的学习情况，总结教学方法。
2、老师的关爱是孩子致胜的法宝老师在学习上的帮助、指导、鼓励，解决了学生在学习中的困难，老师的及时反馈，避免了孩子发生类似的错误，这些都会增强孩子的学习动机，促使学习的进步。
老师的关心和爱护，温暖了孩子的心房，在这种轻松自由的环境中成长，孩子会健康的长大。
老师的关怀能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态，慢慢的也会使学生的学习由外部动机转向内部动机，这就要使老师长期的、默默无闻的付出，才能换得百花成蜜。
孩子从老师身上感受到的温暖和爱，满足了孩子内心需要，慢慢地对学习产生兴趣，学习行为也会改变，这才是我们最想要的结果。
3、鼓励孩子多参加课外课外活动内向的孩子一般不会主动参与到大家的游戏中，老师组织孩子们玩游戏是比较好的方法，让这些孩子当主角，伙伴们热烈的掌声会让他们体验到和大家一起游戏的快乐。
久而久之，孩子找到归属感，一切都会好起来的。
你若发现孩子有哪方面的特长，就再好不过了，给孩子提供发挥优势的平台，让孩子找回自信，只有找到自信，孩子的学习动机才会增强。
这种正面的预期会帮助孩子变得优秀。
4、家庭辅导表妹认为孩子学习态度好，作业又完成“良好”，所以她不用操心孩子学习，甚至很少检查。
她不知道的是孩子对知识本身并没有学会，所以她想不明白为什么看似很好，成绩却不好。
我们在交流中我谈了一些想法，假如你在检查作业时发现了错题，你要耐心地让孩子纠正，如果你解决不了，可以第二天让孩子问老师，要把解题思路弄明白。
多陪伴孩子，或者游戏，或者读书，或者踏青，陪伴中不知不觉有些东西都在改变。
为孩子点亮心中的一盏明灯，孩子会看到希望，会变得优秀。