石油和煤重要的烃
教学目标
（一）知识与技能目标
1.了解石油的成分，石油分馏和裂化、裂解的基本原理。
2.了解煤干馏的原理和煤干馏的主要产物及其用途
（二）过程与方法目标
通过查阅资料或网上搜索，培养资料搜集和信息处理的能力
（三）情感态度与价值观目的
通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。
教学过程
【引言】石油和煤是复杂的混合物，其主要成分都是有机化合物。石油和煤分别
被誉为“工业的血液”和“工业的粮食”，可见它们的开采、加工和利
用在国民经济发展中占有多么重要的地位。
一、石油的炼制
【看书】课本第66页联想质疑下面了解：
1.石油的成分：
按元素来看：
按物质来看：
2.石油的炼制
过程 原理 产品及用途
脱水、脱盐 除去原油中的盐和水，减少对设备的腐蚀。
分馏
石油气，汽油，煤油，柴油，石蜡油、润滑油、重油。
裂化
轻质液体燃料（裂化汽油）
裂解 以 为原料，采用 主要产物： （有机化工
，使其中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等小分子 的原料）
【练习1】
1.关于石油的不正确说法是
A.石油主要含C、H两种元素
B.石油是主要由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所组成的混合物
C.石油有固定的沸点，故可分馏
D.石油分馏得到的汽油是混合物
2.下列石油制品中，沸点范围最低的是（ ）
A.柴油 B.润滑油 C.汽油 D.煤油
3.石油气中主要含有原子数目较多的烷烃。某石油气充分燃烧后，在相同条件下测得生成的二氧化碳的体积是该石油气体积的1.2倍，则石油气中一定含有（ ）
A.甲烷 B.丁烷 C.戊烷 D.乙烷
4.有人设计了一套实验分馏原油的五个步骤：
①将蒸馏烧瓶固定在铁架台上，在蒸馏烧瓶上塞好带温度计的橡皮塞。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
②连接好冷凝管。把冷凝管固定在铁架台上，将冷凝管进水口的橡皮管的另一端和水龙头连结，将和出水口相接的橡皮管的另一端放在水槽中。
③把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯高度确定铁圈的高度，放好石棉网。
④向蒸馏烧瓶中放入几片碎瓷片，再用漏斗向烧瓶中加入原油，塞好带温度计的橡皮塞，把连接器连接在冷凝器的末端，并伸入接收装置(如锥形瓶)中。
⑤检查气密性(利用给固定装置微热的方法)。
请完成以下题目：
(1)上述实验正确的操作顺序是____________(填序号)。
(2)所用的主要仪器有________________。
(3)冷凝管里水流的方向与蒸气的流向______________(填“相同”或“相反”)。
(4)温度计的水银球应放在__________位置，以测量___________的温度。
(5)蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片的目的是____________。
二、煤的干馏
【看书】课本第70页:
煤的组成：从物质上看：
从元素上看：
【联想质疑】
煤的用途有哪些？煤的使用中采取那些措施？如何提高煤的利
用率、减少对环境的污染？
【总结】煤的综合利用的加工方法有
【阅读讨论】煤的干馏及其产品
阅读课本第70页表3－2－1煤干馏的主要产品及其用途
比较干馏、蒸馏、分馏的差别
蒸馏 分馏 干馏
操作方法 加热和冷凝 加热和冷凝 隔绝空气加强热
变化类型 物理变化 物理变化 复杂的物理变化和化学变化
应用 分离、提纯 精炼 加工煤
【练习】w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
5. 下列有关煤的说法不正确的是（ ）
A．通过干馏可从煤中提取化工原料
B．通过气化或液化能把煤转变成清洁能源
C、焦炉煤气的主要成分是丙烷
D、干馏的产物能生产氮肥，因为煤中含有氨气
6. 煤的干馏和石油的分馏，两种变化在本质上的区别是 （ ）
A、加热的温度不同 B、得到的产品不同
C、前者要隔绝空气，后者不必 D、干馏是化学变化，分馏是物理变化
参考答案：1、C 2、C 3、A 4、⑴ ③①②⑤④
⑵铁架台、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、锥形瓶、牛角管、酒精灯
⑶相反 ⑷支管口处、馏分 ⑸防止暴沸
5、CD 6、D
第二节 石油和煤 重要的烃
学案（二）
学习目标
（一）知识与技能目标
1、掌握乙烯的性质，
2、认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；
（二）过程与方法目标
1、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高分析、类比、迁移以及概括的能力。
2、认识有机化合物的存在--结构--性质—用途之间的关系
（三）情感态度与价值观目的
通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。
学习重点和难点
乙烯的性质、有机物结构与性质的关系，加成反应、氧化反应。
学习过程
【复习】石油的主要成分是什么？石油炼制的主要方法有哪些？裂解的主要产物是什么？
【引言】石油裂解的主要产物是乙烯，世界上已将乙烯的产量作为衡量一个国家石油化工发展水平的标志。
【看书】课本第68页第二段，了解乙烯的物理性质。
【总结】1、乙烯的物理性质：
【思考】已知乙烯的分子式为C2H4 ,那么它的电子式、结构式应该是怎样？
.2. 乙烯的分子结构：（填表）
乙烯
电子式
结构式
结构简式
分子构型
【分析】根据乙烯的结构分析，乙烯可能的化学性质是怎样？可采取怎样的实验来验证？
【观察•思考】
实验一：点燃纯净的乙烯，观察燃烧时火焰的亮度和颜色。
实验二：将乙烯通入盛有酸性KMnO4溶液的试管中，观察试管内溶液颜色的变化。
实验三：将过量的乙烯通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管中，观察试管内溶液颜色的变化。
实验 实验现象 结论
1
2
3
【思考】
1. 乙烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色，又能使酸性KMnO4溶液褪色，二者原理一样吗？
2. 乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色，发生的是什么反应？
【总结】3. 乙烯的化学性质：
（1）氧化反应：
①燃烧反应 ：
化学方程式：
现象：
②常温易被氧化剂氧化：
现象：
【思考】如何设计实验证明溴水与乙烯发生的是加成反应而不是取代反应？
【比较】加成反应与取代反应的比较：
类型 取代反应 加成反应
反应物结构特征
生成物
碳碳键变化情况
常用试剂
结构变化形式举例
【比较】乙烯与甲烷、乙烷分子结构上有何异同？性质呢？
名称 乙烯 乙烷 甲烷
分子式
电子式
结构式
结构简式
空间构型
碳碳键类型
碳被氢饱和程度
化学性质
可燃性
能否使酸性高
锰酸钾褪色
取代反应
加成反应
【小结】本节所学主要内容为：
【达标测评】
1.既可以用来鉴别乙烯和甲烷，又可用来除去甲烷中混有乙烯的方法是
A.通入足量的溴水 B.与足量液溴反应
C.在导管口点燃 D.一定条件下与H2反应
2.对比甲烷和乙烯的燃烧反应，下列叙述中正确的是 （ ）
A．二者燃烧时现象完全相同 B．点燃前都应验纯
C．甲烷燃烧火焰呈淡蓝色，乙烯燃烧火焰较明亮 D．二者燃烧时都有黑烟生成
3.将15g CH4和C2H4的混合气体通入盛有足量溴水的容器中，溴水的质量增加了7g，则混合气体中CH4与C2H4的体积比为 （ ）
A．1∶2 B．2∶1 C．3∶2 D．2∶3
4.乙烯和氢气的混合气体VL，完全燃烧需要相同条件下的氧气2VL，则混合气体中乙烯和氢气的体积比是（ ）
A．3∶2 B．2∶3 C．3∶4 D．4∶3
5.在相同条件下分别完全燃烧甲烷、丙烷、乙烯，生成相同质量的水，则甲烷、丙烷、乙烯的体积比是（ ）
A．1∶1∶1 B．1∶2∶1 C．2∶1∶1 D．2∶1∶2
6. 相同物质的量的下列各组有机物,完全燃烧时生成水的质量完全相同的一组物质是( )
A．甲烷和乙烷 B．乙烯和丙烯 C．甲烷和乙烯 D．乙烷和丙烯
7. 丁烷裂解时可有两种方式断裂，生成两种烷烃和两种烯烃。又知裂解生成的两种烯烃的质量相等，那么裂解后所得到的混合气体中，相对分子质量最小的气体占有的体积为分数为（ ）
A、19% B、25% C、36% D、40%
8. 两种气态烃以任意比例混合，在105℃时1L该混和烃与9L O2混合，充分燃烧后恢复到原状态，所得气体仍为10L。下列各组混合烃中不符合此条件的是（ ）
A．CH4、C2H4 B．CH4、C3H6 C．C2H4、C3H4 D．C2H2、C3H6
9. 用乙烷制取一氯乙烷的化学方程式为________________________ ，
用乙烯制取一氯乙烷的化学方程式为________________ __，
两种方法中比较合理的方法是 ，原因是____ ____________。
10. 将标准状况下2.24L乙烯和氢气的混合气体，在催化剂作用下充分反应，反应后的气体全部通入足量溴水中，制得3.76g1，2-二溴乙烷，求原混合气体中乙烯和氢气的物质的量之比。
参考答案：1、A 2、BC 3、B 4、A 5、D 6、CD 7、A 8、BD
9、C2H6+Cl2→C2H5Cl+HCl C2H4+HCl→C2H5Cl 10、3∕2
第二节 石油和煤 重要的烃
学案（三）
学习目标
（一）知识与技能目标
1、掌握苯的分子结构及其重要性质
2、了解甲苯的主要性质
（二）过程与方法目标
1. 通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高分析、类比、迁移以