第10卷第1期2000年3月甘肃广播电视大学学报Jou rnal of Gan su R adi o&TV U n iversityV o l.10N o.1M ar.2000对短语分类的再认识Ξ刘　宁(成都教育学院　中文系,　四川　成都　610073)摘　要:在现代汉语语法教学中,短语分析从来都是重点,同时又是难点之一。

本文质疑现行教材中短语分类中存在的问题,认为对短语的分类应遵从单一标准,并进行了实践。

关键词:现代汉语;语法;短语分类中图分类号:H146 文献标识码:A 文章编号:1008—4630(2000)0120040205短语是语言结构单位之一,是由词构成的比词大的造句材料。

短语通常由两个或两个以上的实词组成,也可以由实词附着虚词构成。

从功能上看,短语可以充当句子的各种句法成分,其作用与词相当。

短语只要带上一定的语调、语气,便可单独成句。

与单词成句相比,短语成句对语境的依赖要小得多,这就使短语在功能上比词表现出更大的灵活性。

综观汉语的句子构造,除一些超短语成分(如独立语、语调)以及省略句、变式句等特有的语法现象之外,其基本结构关系与短语具有一致性。

短语中基本的结构关系,如主谓、动宾、偏正、补充、联合等,也是句子里最基本的结构关系。

这些基本结构关系在合成词的构造中也有所反映。

因此,在现代汉语各级各类语法单位中,短语处于中心地位。

短语分析一直是现代汉语句法分析的核心和析句基础,也是现代汉语语法教学的难点和重点之一。

尤其是对短语的分类问题,因对分类标准把握的不同,使短语分类的数量和每类短语所包含的内容在现行现代汉语语法教材中出现了较大的差异。

现行语法教材对短语的分类至少有十类,最多可达二十类。

①由于这些分类未能以单一的标准贯穿始终,这样就给语法的教和学都带来诸多不便。

因此,笔者认为有必要对短语的分类重新认识。

短语分类的依据短语的分类角度和依据不止一种。

比如:按短语内构成成分间结合的松紧程度划分,可分为自由短语和固定短语两类。

自由短语内构成成分是临时组合,因而成分结合较松散,成分可增删替换。

汉语中的大部分短语都是这种自由短语。

而固定短语内成分结合紧密,结构固定,构成成分、语序都不能任意变动,且意义具有整体性,如成语、类似成语的熟语以及专名等都属于固定短语。

按短语的含义多少划分,可分为单义短语和多义短语两类。

单义短语只有一种结构,一种含义;多义短语的语言表述形式相同,但内部结构关系则可能有两套,语义也因此而异。

如“学习文件”,结构关系可以是定中关系,也可以是动宾关系。

“鲁迅的书”,虽然结构关系只有一种,但意义有二:一是鲁迅写的书,一是鲁迅所拥有的书。

短语按内部成分组合的层次多少划分,可分为单层次短语和多层次短语两类。

单层次短语内成分组合只有一个层次,而多层次短语则包含两个或两个以上的层次,即短语内还包含了短语。

但短语分类最重要的依据似乎更应该是结构与功能。

因为短语具有两可性:作为造句的材料,它显示Ξ收稿日期:1999210227作者简介:刘宁(19602),女,四川成都人,讲师,文学学士。

出单词性;作为词与词的结合体,它又显示出结构性,而按短语结构分类,对于认识句法结构的基本形式有直接的意义。

强调短语的结构分类,是由于“句法结构的意义,除了功能意义,最重要的是关系意义——词和词在句法结构中的相互关系。

这是各种句法结构得以存在的逻辑基础,也是划分句法结构类型统一而有效的标准”。

②汉语是一种缺乏形态变化的语言,其句法结构最突出的特点是靠语序与虚词表现结构关系。

语序的改变会直接影响结构关系。

比如: 来客了 客来了前者为动宾关系,后者为主谓关系。

这种语法关系(动宾、主谓)的不同就是靠语序确定的。

同时虚词也是汉语表达语法关系的重要手段和标志。

比如: 我和妈妈 我的妈妈前者为联合关系,后者为定中关系,这种语法和关系(联合、定中)的不同则是通过虚词(连词“和”、助词“的”)表现的。

短语结构关系同样主要是依靠语序与虚词表达。

从结构上看,短语内部构成成分间具有一定的结构关系,根据结构关系可划分出短语的结构关系类别,最基本的有五种:联合、动宾、偏正、补充、主谓。

这五种结构关系,有的靠语序表达,如主谓、动宾、偏正;有的靠语序或虚词表达,如偏正、补充、联合。

试比较:结构类型短 语主 谓天气好　经济繁荣　他态度和蔼动 宾讨论问题　来客了　命令我们出发偏 正讨论的问题　五朵金花　愉快地劳动　积极发展　飞一般赶来补 充讲得好　跳起来　写完　急得一个劲儿哭联 合我和你　学生或老师　雄伟而壮观　北京、天津、上海由此可见,结构关系是划分短语结构类别的主要依据。

以上是将短语作静态分析,考察其内部的结构关系,可划分出短语的结构关系类别。

如果对短语作动态分析,短语就是造句材料了。

当其充当句子结构成分时,就显示出与某类词相似的功能特点。

从短语的充当句子成分的能力和短语中心语的性质,又可划分出短语的功能类别,即名词性短语、动词性短语和形容词性短语三类。

按短语的结构关系和作为造句材料在句子中显示的功能给短语分类,本应只划分出上述类别,但实际上在现行的现代汉语语法教材中,对短语结构与功能类别的划分,则远远不止这些。

现行语法教材短语分类状况分析现行语法教材对短语结构类别的划分,除最基本的联合、主谓、动宾、偏正、补充外,还划分出介词短语、“的”字短语、方位短语、比况短语、数量短语、趋向短语、能愿短语、复指短语、连动短语、兼语短语等类别。

显而易见,这些短语类别并不完全是根据结构关系划分出来的,如介词短语、方位短语、“的”字短语、比况短语就是以特定的词类作为其结构形式上的区别特征划分的。

这种划分背离了以结构关系作为分类依据的标准,实际上是按双重甚至多重标准分类,这样必然导致短语分类的复杂化。

同时,在划分短语功能类别时,也出现了同样的问题,大部分教材对短语的功能类别划分都是四类:名词性短语、动词性短语、形容词性短语和主谓短语。

实际上,前三类在按功能类别划分,第四类则在按结构关系划分。

而主谓短语完全也应该按谓语中心语的性质而分别归入前三类短语。

这是因为主谓短语的谓语是表意的重点,是句子表达的核心所在,所以整个短语的性质理应由这个核心的性质决定。

综上所述,短语分类的主要依据有二:一是内部结构关系,一是短语造句时显现的功能。

对此,各种语法教材是认同的,但在具体分类时却又表现出很大的差异。

这就导致了现行语法教材中短语分类的众说纷纭。

142000年3月 刘　宁:对短语分类的再认识 短语的结构与功能分类在一种标准之下进行是否具有可能性呢?这正是笔者思考和探索的关键所在。

短语分类之我见为了化简短语教学的难度,便于就学者更好地掌握,可以按短语两种分类标准进行归并,其结果为:按结构关系归并为五类,即主谓短语、动宾短语、偏正短语、补充短语和联合短语;按功能归并为三类,即名词性短语、动词性短语和形容词性短语。

以下分别从结构类别和功能类别阐述各类短语的特点及其结构形式。

(一)结构关系类别11主谓短语主谓短语由主、谓两部分构成,主语是被谓语陈述的对象,谓语对主语加以陈述,主语位于谓语前;主语多由名词充当,动词、形容词或以动词、形容词为中心的短语有条件的也可作主语,谓语多由动词、形容词或以动词、形容词为中心的短语充当。

主谓短语的结构形式有:(1)主谓结构(主+谓),如:身体健康　工作努力　小二黑结婚　老张走了(2)主谓宾结构(主+谓+宾),如:我们完成了任务　梁生宝买稻种21动宾短语动宾短语由两部分构成,两部分之间存在支配与被支配的关系;起支配作用的成分一般由动词或动词性短语充当,受支配的成分叫宾语,多由名词或名词性短语充当,在句子中常作谓语。

动宾短语的结构形式有:(1)动宾结构(动+宾),如:写小说　讨论问题　学习和研究语法　逛了商场和书店(2)双宾结构(动+宾1+宾2),如:问他一个问题　教我们文化知识有些动词后可出现两个宾语,分别指人和事,两个宾语之间没有结构关系,而是分别与动词构成动宾关系,这种结构一般称为“双宾语”。

能带双宾语的动词不多,如“给、送、取、赠、教、告诉、罚、奖、叫”等等,大都表“给予”意义。

(3)兼语结构(动宾套主谓),如:请他进来　派我干活　叫闰土坐　有个老头在树下干活把兼语结构归入动宾短语,是因为这种结构实际上是动宾短语与主谓短语的套用,动宾短语的宾语作了主谓短语的主语。

在分析短语时,首先分析出的是动宾结构。

事实上动宾短语后的成分也是动作的关涉对象。

试比较:“请他进来”和“请进来”,可见归入动宾短语是行之有据的。

(4)介宾结构(介词+名词、介词+名词性短语),如:从学校(出发)　把大门(推开)　关于这个问题介词是表示语法关系的虚词,一般语法教材将“介词+名词”或“介词+名词性短语”的结构称为“介词短语”,作为短语类别之一。

究其原因,主要是因为介词大都是由动词发展而来,有的还兼有动词和介词两种词性。

“介词短语”的结构与动宾短语结构类似。

所以也有人称之为“介宾短语”。

虽然对“介宾结构”能否称其为短语以及若可作短语,又该如何分类还存在不同意见,但从化简短语类别出发,将介宾结构纳入动宾短语也未尝不可。

31偏正短语偏正短语由两部分组成,两部分之间有修饰、限定与被修饰、限定的关系。

被修饰、限定的部分称为“中心语”;用于修饰、限定的是附加语,一般称为“定语”、“状语”;中心语为“正”,附加语为“偏”。

偏正短语的结构形式有:(1)定中结构(定语+中心语),如:伟大的祖国　两小块　那些事　天安门前　耍狮子的　所见定中结构的中心语大都是名词或名词性短语,定语多由名词、形容词、动词、数量词、代词以及以这些词为24 甘肃广播电视大学学报 第10卷第1期中心的短语充当。

定语与中心语间常使用助词“的”,所以“的”是定中结构的重要标志。

把一般语法教材的“数量短语”、“指量短语”、“方位短语”、“‘的’字短语”、“‘所’字短语”统统纳入定中结构,是基于这样的考虑:数量短语的中心是量词或量词性短语,数词可看作定语;同理,指量短语的中心是量词或数量短语,指示代词可看作定语。

方位短语中,可将方位词视作中心语,因而也纳入了定中结构。

与此相类,“的”字短语、“所”字短语都可看作定中结构,也一并纳入偏正短语。

(2)状中结构(状语+中心语),如:飞快地跑来　应当坚强　彩带似的(公路)　砰砰直跳　被老爷打了　哗啦啦地流过状中短语的中心语一般是动词或形容词,状语多由副词、形容词、拟声词或以它们为中心的短语充当,状语和中心语间常使用助词“地”。

所以“地”可看作状中关系的重要标志。

能愿动词也常作状语,故一般语法教材中的“能愿短语”实际上应归入状中结构,纳入偏正短语。

由比况助词附着在别的词语后构成的短语,一般称为“比况短语”。

因比况短语是起修饰作用的,看作状中结构纳入偏正短语更恰当,故归入了偏正短语。