《儿童发展心理学》平时作业（一）一、选择题1、对儿童心理发展起作用的观点中（）是当前普遍承认的观点。
A、绝对决定论B、共同决定论C相互作用论2、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。
A. 6个月一1岁B.1 岁一1.5岁C.1.5 岁一2岁D.2 岁一3岁3、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（）。
A、肖孝嵘B 、陈鹤琴 C 、黄翼4、（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B. 思维C. 记忆D. 语言5、（）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。
A、染色体 B 、DNA C 、基因6、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A.直接刺激一词的反应B.词的刺激一直接反应C.直接刺激一直接反应D.词的刺激一词的反应7、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7 岁儿童处于（）阶段。
A、口唇期B、肛门期C、性器期D潜伏期E、生殖器8、（）是儿童个性实现社会化的重要场所。
A、家庭B、幼儿园C儿童游乐场所9、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C. 少年期D.先学前期10、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。
A. 思维动作的内隐性B. 初步的间接性、概括性C. 自我中心性D. 具体形象性11、儿童基本具备想象的基础是在（）A 、2-3 岁B 、1.5-2 岁C 、1-1.5 岁D 、4-5 岁12、不属于儿童口吃的原因的是（）A、生理原因B、心理原因C、暗示D、模仿13、“三座山实验”的设计者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄贝尔14、培养儿童正确发音的关键期是在（）A、3 岁左右B 、4 岁左右C 、1-1.5 岁D 、1.5-2 岁15、下列说法中不正确的是（）A、情绪情感是儿童心理活动和行为的技法者B、情绪情感推动组织儿童的认知活动C 、情绪情感是儿童人际交往的重要受段D情绪情感于儿童个性的形成有关矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。
二、填空：1、儿童发展心理学常见的研究设计类型为、、。
2、儿童动作的发展规律：、、。
3、皮亚杰认为儿童的思维发展经历这几个阶段：、、、。
4、人们把情绪结构分成四个组成部分：、、、。
5、弗洛伊德十分重视在人格形成中的作用，认为早期的发展变化决定了人格发展特征和心理生活正常与否。
6、埃里克森认为3-7岁这个阶段，儿童发展的基本任务有两个：一是，而是获得。
7、影响个性形成的主要因素有三个：、、。
8、男女儿童性别差异主要表现在：(1),(2),(3)。
9、儿童的道德认知包括：、以及三个方面。
10、幼儿自我评价有几个特点：(1),( 2),( 3)。
三、判断：（）1、儿童发展心理学所研究的儿童，一般是指从出生到青年前期，即出生到17、18 岁。
（）2、儿童脑的发展有其严格的程序性，他的发展基本上是逐渐与连续的，而且是等速的、直线的。
（）3、成熟早期是行为开始学习训练的最佳期和关键期，效果最好，（）4、儿童在一岁左右讲出了第一批能被理解的词，标志着儿童进入了语言准备期。
（）5、帮助儿童克服紧张的常用方法是让儿童学会观察和模仿。
（）6、儿童区分性别角色或性别定型化的过程，就是将生物学的性别与社会对性别的要求融进社会行为之中的过程。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。
（）7、虽然男女两性在智力差异总体上是不平衡的，因为男女有不同的优势领域。
（）8、早期依恋的形成容易对儿童的个性发展产生负面影响，使儿童变得胆小、懦弱。
（）9、学前儿童游戏时的特点是，没有固定的游伴，且年龄越小，游伴越少，互相合作程度越低。
（）10、儿童要避免社会道德不允许的行为，要完成社会赋予的任务，就必须学会自我控制，而且自我控制越强越好。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。
四、概念解释：1、心理发展关键期（最佳学习期）：3、性别角色：4、替代强化：五、简答：1、儿童观察力的发展趋势是什么？2、良好的情绪有哪些方面的特征？3、同伴关系对儿童发展有何作用？4、提高儿童自我控制水平的训练方法有哪些？六、论述：（15）和美感。
儿童发展心理学》平时作业（二）、选择题）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为1、（的实践。
A观点或角色的采择B交往技能的训练C角色扮演2、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。
A. 客观性B. 发展性C. 教育性D. 理论性3、（）是儿童学习动作技能的最佳时期。
A婴儿期B 学前期 C 学龄期4、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A. 记忆B. 想象C. 感知觉D. 思维5、（）既是儿童学习社会化技能的强化物和榜样，又是认识自己、发现自己、完善自己的镜像。
A父母B教师C同伴6、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A. 顶叶B. 颞叶C. 枕叶D. 额叶7、（）有利于儿童处理社会人际关系能力的，而且对提高自信、适度表达情绪、抑制极端冲动有用。
A观点或角色的采择B交往技能的训练C角色扮演8、学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（）。
A. 出生后三个月B.1 岁C.6 个月D.2 岁9、幼儿的基本活动是（）。
A游戏 B 学习C 劳动10、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）A.直接刺激一词的反应B.词的刺激一直接反应C.直接刺激—直接反应D.词的刺激—词的反应11、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C. 少年期D. 先学前期12、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶B. 颞叶C. 枕叶D. 额叶13、下列属于幼儿中期心理特点的是）。
A.思维具体形象B.爱模仿C.好学好问D. 个性初具雏形14、中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右A.15分钟左右B.3~5 分钟左右C.20分钟左右D.10 分钟左右15、对于幼儿性格最特出的特点描述错误的是（）A、活泼好动B、好奇好问C、自制力强D、易受暗示、模仿性二、填空题1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7)。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。
2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：、、、、。
3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：、、、。
4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，是伊底和超我的奴仆；埃里克森更强调的作用，相信能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。
5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：(1), (2),(3),(4 )等几类。
6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过、和获得的。
7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱和，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的。
三、判断：( ) 1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。
（）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。
（）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。
（）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。
（）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。
（）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。
（）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。
（）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活动。
（）9、儿童社会化的内容就是使儿童了解社会，成为一个适应社会的人。
（）10、道德情感的发展是一个从外部控制向内部控制转移的、不断内化的过程，有了良心和羞愧感，就有可能使儿童自觉地克制不良行为。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。
四、概念解释：1、元认知：2、智力：个人收集整理资料, 仅供交流学习, 勿作商业用途3、性别角色：4、移情：五、简答：1、儿童的话语发展有哪些特点？2、游戏对儿童有何作用？3、如何控制和减少儿童的攻击性行为？4、如何理解儿童的好奇好问及与动作相联系的“破坏”行为？六、论述：1、联系工作实际，具体谈谈你是怎样培养幼儿的自主性、发展幼儿的主动感的？11 /12。