用歌曲《老鹰捉小鸡》来带入本课。
活动一
一起做游戏
1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，我们一起来玩一个十分有趣的游戏吧！这个游戏叫做“传球比赛”，请大家来看一下游戏规则吧。（课件展示：传球比赛规则）
2.（做完游戏后）你们玩游戏玩得高兴吗？想一想，为什么我们会玩得这么顺利？
学生回答。
小结：生活中处处有规则，同学们在与伙伴做游戏时，遵守游戏规则才会玩得更开心。
以做游戏的方式进行学习，一方面，可以营造愉悦的课堂气氛，提高学生学习的积极性，另一方面，可以让学生在游戏中感受规则的重要性，使学生可以在玩中学。
活动二
做游戏讲规则
1.同学们，老师小时候最喜欢的童年游戏就是“跳皮筋”，一起跟老师回忆一下吧！（播放视频《跳皮筋》）
向学生展示跳皮筋的规则：一般分两组，以手心手背分组，以石头剪子布决定谁先跳。后跳的一组选两个人撑皮筋。无论跳什么花样，皮筋高度都基本要从踝关节跳到头顶，我们称为：脚脖-腿肚-膝盖-大腿-腰-肩-细脖-头顶（腰部以下分单腿双腿，侧腰正腰），有的还要加上大举，就是手撑皮筋，两臂高高举起。
我们在一起
课题
我想和你们一起玩
课时
第2课时
教学分析
从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级的孩子天真活泼，特别喜欢和同伴三五成群地在大自然中一块儿玩耍，童年时的玩伴将是他们一生中最美好的回忆之一。但是，小朋友对这种对玩伴的需求行为还只是天性使然，他们还认识不到小伙伴在自己生活中的重要意义。
从学生的社会环境与生活基础来看，孩子们都有与小伙伴相处的经历，但他们毕竟还是孩子，在与小伙伴相处的过程中，不可避免会产生一些矛盾与问题。在面对这些矛盾与问题时，有的孩子懂得谦让和协商，有的孩子还没能找到有效的解决办法，不懂得遵守规则，有些孩子甚至会使性子，进一步激化矛盾。
教学难点
引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则。
教学准备
教师准备：课件，搜集与规则有关的故事资料。
学生准备：学生搜集有关游戏规则的资料。
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
导入
播放歌曲《老鹰捉小鸡》
同学们，除了老鹰捉小鸡这个游戏，你还玩过哪些游戏呢？（学生回答），这些游戏需要注意什么规则呢，这节课我们就一起来看一下。
本课让学生体验和小伙伴交往的快乐。引导学生思考和讨论：没有伙伴，生活会怎样？让学生深刻体会到和伙伴们在一起的时候要注意互相商量、彼此协调。
教学目标
1.知识与技能：了解自己身边的伙快乐的事情。体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。
2.过程与方法：通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。
3.情感、态度与价值观：喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。
教学重点
体验和小伙伴交往的快乐，使学生学会积极加入到与同学的游戏中。
2.你们都喜欢玩哪些游戏？请你来跟同学们分享一下吧！
（播放课件：童年游戏）同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请各小组同学玩你喜欢玩的、最熟悉的游戏。
3.老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。为什么呢？（学生讨论为什么会玩的不高兴。）
教师总结：不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快，所以说做游戏要守规则。
本活动主要是引导学生理解游戏规则的重要性，初步建立对规则的基本概念。
课堂小结
这节课我们一起体验了游戏的快乐，但也知道了在与同学做游戏时要讲规则，只有讲规则，事情才会有秩序的进行。也请同学们记住输赢并不重要，享受其中的快乐才是最重要的！
板书设计
一起做游戏
做游戏讲规则