文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 小学课外活动教案

趣味跳绳 课 外 活 动 教 案 踢 毽 子 剪剪 贴贴 说说 编编 活动课教案 主题：捕捉闪光点，树立自信心 拥 有 快 乐 妈妈，您辛苦了 从小做诚实的好孩子

趣味跳绳 一、 教学目标： 1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。

3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。 4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

二、 教学重点：用不同的方法进行跳绳。 教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。 三、 教学流程： （一）导入部分 课堂常规 教师：1、鸣哨，集合。 2、讲解课的内容和要求

学生：1、集合做到快、静、齐。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。 （二）、准备部分 A、热身跑：多种队形跑。 B、绳操练习： 上肢运动 体转运动 踢腿运动 腹背运动 跳跃运动 学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。 （三）基本部分 A、 花样跳绳： 学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

1、 合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。 2、 示 范（有独特的跳法）。 3、 师生评价。 教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。 2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

3、讲评，并组织学生再练习。 学生：1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。 3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。 （四）结束部分 教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。 3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

课 外 活 动 教 案 踢 毽 子

一、指导思想 以“健康第一，快乐体育”为指导，本着务实、拓展、探索、创新的思路。根据初中学生好动、好学、兴趣广泛、模范能力强的特点，以学习踢毽子为内容，将愉快、欢乐等良好情绪引入课堂；使学生们在快乐的气氛中学习、健身，培养学生动作的协调性，审美能力和完善人格与个性，从而促进学生身心全面发展，为终身体育打下基础。

二、教学目标 1、发展身体的目标：通过踢毽子的各种练习，提高有氧耐力，发展学生的反应速度和灵敏性。

2、心里目标：掌握踢毽子的基本知识、基本技术，逐渐做到连贯的表现和自动化的反应。

3、情绪培养目标：（1）使学生在踢毽子过程中体验运动的乐趣和愉快感，增强学生对体育运动的好感。（2）在踢毽子过程中，培养学生的自信心，帮助学生建立适合自己的技能学习和锻炼目标。（3）促进学习的相互交流，提高与大家共同享受运动乐趣的兴趣。

三、训练内容 脚内侧踢毽，脚外侧踢毽，脚背踢毽。 1、练习脚内侧踢毽。 （1） 10人对踢分10组练习。（10组） 2、 练习脚内侧踢毽，脚背踢毽 （1）10人一组围成圆形练习。（10组） 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 剪剪 贴贴 说说 编编

活动课教案 一、 教学内容： 1.利用各色自粘纸剪贴小动物。 2.能用上“先--- ---再--- ---最后--- ---”的句式说一句话，把剪贴小动物的过程讲清楚。

3. 把小动物放入背景画中，启发想象，小组合作编故事。 二、教学要求： 1. 培养学生的动手创造能力。 2.指导学生清楚、连贯地讲述剪贴小动物的过程。 3. 培养学生观察、想象能力，提高语言表达能力。 三、教学组织形式： 分层分组 四、 课前准备： 1. 各种小动物的剪贴材料。 2. 背景图五幅。 3.头饰套十二副。 五、 教学过程： 1.唱儿歌，揭题。 2. 贴小动物，指导说一句话： （1）[师出示剪贴完成的刺猬] 小朋友看，这是谁？ 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. [师示范剪贴过程] 小朋友仔细看，老师先剪贴小刺猬的身体，再贴上眼睛，最后贴上几颗果子。一幅刺猬妈妈带着果子回家图完成啦！

（2）小朋友想贴一只有趣的卡通小动物吗？老师准备了各种动物的剪贴材料，小朋友边贴边想：你先贴什么，再贴什么，最后贴什么。完成后向同学汇报。[师出示句式，分配剪贴材料]

（3）学生制作。 （4）学生汇报剪贴过程。 3. 分层分组编故事： （1）小朋友真能干，一会儿就把小动物贴好了。小朋友愿意当小导演排练童话剧吗？老师给每小组一幅背景图，小朋友们小组合作，用贴好的小动物编一个故事。我们进行讲故事比赛。

第1、第2两组可以有声有色地复述学过的故事。 第3、第4两组要在复述故事基础上，为故事加上结尾。 （2）分小组准备，教师巡视指导。 （3）汇报交流，点评发奖。 4.指导新编故事 刚才，小朋友们是按照老师设定的场景来编故事的。如果故事的起因不同，那么故事的发展、结果也不一样。小朋友，展开你们想象的翅膀，尽情地编吧！我们接着戴上头饰进行“故事新编”表演赛。

（1） 学生分组讨论，教师把剪贴图贴在头饰套上。 （2） 教师巡视指导。 （3） 学生交流。 5、总结： 这节课上。小朋友们剪剪贴贴、说说编编，既动手做了一个个卡通动物，又动脑编了生动有趣的故事。希望小朋友们利用课余时间多看课外书，下次班会上我们再进行“故事新编”表演赛。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 主题：捕捉闪光点，树立自信心

[活动目的]： 1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。 [活动形式]：1、讲故事 2、一分钟表现自我演讲 3、个人特长表演 4、讲述与讨论 [活动准备]： 1、由班委研究确定两名活动主持人，成立相应的筹委会。 2、教师事先收集有关“自信心”的故事，并指导同学讲演。 3、设计制作“自信的重要性”、“自信格言”和“赞美词语表”的幻灯片。 4、预先请几位同学准备“一分钟表现自我”的演讲。 5、请有特长的同学准备好各自的绝活。 6、筹划海报，要求活泼、新颖、明了。 [活动程序]： 1、开幕： [困惑]“我行吗？”、“我认识自己吗？” [背景音乐]《命运交响曲》（贝多芬） 主持人导语：“同学们，在乐曲中，我们似乎有一种激动，一种热情，这是什么？这就是你命运的呼唤。我们是命运的主人，我们能主宰命运，创造自己生命的辉煌。让我们满怀信心开拓未来吧！让我们尽情表现、尽情赞美，捕捉一个充满自信心的自我吧！”“现在就让我们来认识一下我们的能力和素质，看看我们到底能干些什么。首先请欣赏由A同学讲演的关于自信心的两则故事”。 2、讲故事：关于自信的一则故事 （一）尼克松败于自信的故事： 尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后。他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。 [思考]这个故事说明了什么道理？ [同学自由讨论发言] 主持人导语：“尼克松败于自信的故事印证了莎士比亚说的一句话——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因。’可见，自信心是事业成功、人生快乐的基础。” [展示幻灯]——自信心格言 ²自信者，不可以诽誉迁也——刘安（西汉） 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. ²天生我才必有用——李白（唐朝） ²任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。——徐特立 ²自信是成功的第一秘诀——爱默生（美） ²自信是比金钱、努力、家庭、亲友更有效的条件，它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难、排除障碍，去争取胜利，对于事业的成功，它比什么都更有效。——马尔腾（美） 3、歌曲：《飞的更高》 主持人导语：“在当今竞争日益激烈的社会中，要想获得成功，自信心是相当重要的。自信心来源于两个方面，一方面来源于对自我的肯定和欣赏，另一方面来源于他人对自己的肯定和欣赏。” 4、一分钟表现自我演讲请准备好的同学用一分钟的时间向全体同学介绍自己的优点和特长。 内容：A、外貌；B、行为（学习、生活各方面）；C、性格；D、特长；E、能力；F、人际关系。 要求：讲演时一定要选择一些积极的语句，例如：“我是有能力的”、“我在不断进步”、“我各方面表现越来越好”等。 目的：通过演讲活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心。 5、一句真诚的赞美 每位同学都选择班上任何一个同学，真诚地对他（她）说一句赞美的话。 要求：称赞要由衷、贴切、独特。 目的：通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。 过程：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。（附赞美词语表：乐于助人 兴趣广泛 有恒心 认真学习 勇敢 温柔 有理想 善良 文静 细心 坚强 思维能力强 组织能力强 有责任心 有主见 善解人意 活泼开朗 尊敬老师 坦率 人际关系好 热爱劳动 诚实 聪明 热情大方 成绩优秀 五官端正 眉清目秀 身材苗条等 ） 主持人总结：[背景音乐：《扬帆》] “今天，在这个以“捕捉闪光点，树立自信心”为主题的班会中，我们看到许多同学都登台表演，我们看到同学的拿手绝活，我们还看到同学的优点和长处。我相信同学们现在都有了这么一个共同认知——那就是：‘我很棒，你也很棒！’”（主持人要激情高昂）“作为新世纪的学生，我们要学会以正确的方法去评价他人，同时应该积极树立起自己的自信心，学会相信自己，只有相信自己，才能欣赏自己、塑造自我。” “最后，我祝愿同学们能够在发现自己和他人的闪光点的过程中不断地完善自我，找到自己的契合点，乘风破浪，迎接挑战，实现人生理想！谢谢！”